關于小學體育教學現狀的探究

摘要：素質教育的基本目標之一就是使青少年保持身心健康，而要想實現青少年們的身心健康，體育是一項不可缺少的重要科目。而近年來我國中小學生的身體素質普遍下降，體質狀況令人擔憂。本文通過對我國小學體育教學現狀的探究，針對小學體育提出一些建議，希望對小學生體育教學中存在的問題有所幫助。

關鍵詞：小學生;體育教學;現狀

在小學生的教育中，家長和學校大都偏重對語數外課程的學習以及各種課外興趣特長的培養，而忽視可以強身健體的體育運動。豈不知體育除了強身健體外，還蘊涵著積極豐富的教育功能。它能夠培養學生的良好品格，對學生進行身心方面的影響。發揮體育運動自身積極的教育功能，有利于增強學生體質、培養學生能力、磨煉學生意志、陶冶學生情操，并能使學生保持大腦活躍從而更好地學習其他學科。

一、 小學體育教學的現狀分析

（一） 體育教學硬件設施匱乏

雖然近些年來小學的基礎設施逐漸完善，但是體育設施仍處于缺乏狀態，尤其是縣以下的鄉鎮、農村小學和西部貧困地區的小學，遠不能達到原國教委頒布的《學校體育工作條例》中的標準。許多學校由于資金和場地問題沒有標準的運動場，籃球場設備陳舊，乒乓球桌和相關設施破爛不堪，體育器材如羽毛球、排球、足球等稀少，其質量和數量都不能滿足學生的需求。由于學校體育設施得不到補充，破損器材得不到及時維修，小學體育教學和課外體育活動存在嚴重的事故隱患。

（二） 缺乏專業的體育教師

大部分的小學體育教師為兼職教師，沒有受到過專業的體育教育或培訓。專業不對口，教師的業務素質就不能達到相應的水平。除此之外體育教師的數量少，往往一個人教數個班，課時多、精力分散，體育課常常變成“放羊式”教學，學生們往往玩耍而不鍛煉，教學效果也就可想而知。

（三） 體育教師的年齡趨近老齡化

小學體育教師的年齡大部分都在三十歲以上，缺乏年輕的教師。這種不合理的年齡結構導致體育教學中缺乏創新的教學思想和教學方法。

（四） 男女比例失調

從全國小學現有的體育教師的性別結構來看，男、女比例懸殊，大多數都為男教師，女教師的數量很少。一是因為傳統思想的影響，女性體育教師往往不太受社會認可;二是很多教學設施和教學條件落后的學校，對女性體育教師而言工作難度很大;三是我國體育院校的招生百分之七八十都為男生，這進一步限制了女性體育教師隊伍的發展。

（五） 教學內容乏味

許多小學體育教師往往根據自己的教學經驗和專業要求來對小學生進行體育教學，如百米賽跑、接力賽等。還有一些教師采取放羊式教學，讓男同學隨便打籃球或踢足球，女同學打羽毛球或跳皮筋等。單一且乏味的教學內容和教學模式，會讓天性活潑的小學生們感到枯燥，從而逐漸對體育課失去興趣。

（六） 教學考核和評價標準不科學

體育教師對學生的考核和評價標準十分單一，并沒有對小學生身體、心理及智力方面進行分析，忽視小學生們各方面的努力，只是采用單一固定的模式對小學生進行判定，因而無法對小學生做出科學的評價，小學生們也失去了主動性。

二、 小學體育教學的發展策略

（一） 加大體育教學投資，保證經費充足

各級教育行政部門和小學要加大對體育經費的投入，在保證基本的資金投入的基礎上逐年增加，確保體育設施的安全性與新穎性，使體育教學和小學生陽光體育活動能夠有條件的展開。

（二） 加強小學體育教師隊伍的建設

一是學校要配備足夠的體育專業教師;二是加強對現有體育教師的培訓，提高體育教師的專業素養和教學能力;三是對體育教師進行科學性考察與評估，激發他們對體育科研的積極性與創造性;四是體育教師要對自己的位置進行重新定位，充分了解學生的興趣，進行互動式教學。五是體育教師要改變以自身為主的考核評價方法，從小學生的多樣角度出發對其進行考核評價。

（三） 創新教學內容和教學方法

體育教師在教學中要突破傳統模式和固有思維，豐富教學內容，創新教學方法。（1）可以開展分組教學。體育教師在上課前可以做好關于學生感興趣的運動項目的統計，將具有相同興趣的同學分為一組進行運動鍛煉。這樣不僅能照顧到大多數同學的要求，還能培養他們的合作能力。（2）運用游戲化教學模式。傳統教學中往往單純注重學生對各項技能的掌握，因而忽略了教學的趣味性，使學生感到乏味，而游戲性教學則能夠解決這一問題，提升體育的趣味性。如進行接力跑時，可用小玩具等有趣的物品代替接力棒。（3）開展競技體育教學。如組織學生進行籃球比賽，培養他們的規則意識、競賽意識、團隊意識、集體意識等。比賽相對于日常運動來說，更能調動學生的積極性，有助于提高教學效率，達到體育教學的目的。（4）運用多媒體進行教學。體育教師可以運用多媒體讓學生進行室內教學，讓學生觀看體育賽事，使他們感受體育的精神;可以播放有關熱身、防暑、安全教育等動畫視頻，生動地向學生展示知識，使他們更深層次的理解。

（四） 激發小學生對體育的興趣與熱情

（1）教師的行為舉止影響著小學生們幼小的心靈，教師必須加強自身修養，提高自身素質。在課堂教學中，教師應該營造一種勇于吃苦耐勞、不怕苦、不怕累、不怕風吹日曬的形象，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。（2）小學生意志的自我培養，是促進他們形成良好品質的重要環節，也是小學生正確認識體育課堂的基礎。只有看到自己在體育課上的收獲，他們才會對體育課更感興趣，所以要促使小學生意志的自我培養。（3）在體育教學中，向學生進行榜樣教育是引起學生興趣的有效途徑。可以通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的成績，以及他們的刻苦訓練等，使小學生在平時鍛煉及學習中能夠以這些體育健兒為榜樣，學習他們不怕苦、不怕累的精神，從而達到良好的學習效果。

三、 結束語

小學體育能夠鍛煉小學生的身體，使小學生培養愛運動的好習慣，對促進小學生全面發展有重要的作用。學校要和家長加強對小學生體育課的重視，體育教師也要對體育教學進行與創新，這樣才能促進小學生體育教學的進步，推動小學生身心健康發展。

參考文獻：

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作者簡介：

蔣衛全，廣東省佛山市，佛山市南海區桂城街道怡海第三小學。