班級管理“小策略”

摘要：小學(xué)班級管理是門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。管理成效如何，作為班主任的領(lǐng)頭羊很重要。優(yōu)秀班主任絕對少不了細(xì)心、耐心、信念、善舉為人正直、誠實守信等優(yōu)秀品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：班級管理;尊重;日記;習(xí)慣

一、 尊重學(xué)生認(rèn)知特點、有足夠的耐心和良好自我情緒的調(diào)控能力，并做好“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備

小學(xué)班主任每天工作繁雜，任務(wù)相當(dāng)重，需要有足夠的耐心去面對，千萬不能被動消極地應(yīng)付問題，而要積極樂觀地解決問題。對工作，要不怕繁瑣，要控制調(diào)整好自己的情緒，完善自己的人格要耐住寂寞心。

在班級工作中嚴(yán)厲不是錯，但加上愛才完美，愛的概念很廣，到底在工作中該如何操作，我覺得對于班主任來說，威嚴(yán)在班級同學(xué)的管理上是必不可少的。一個好的管理者，既要有親和力，也要有威嚴(yán)能鎮(zhèn)住班級學(xué)生。班主任過于軟弱退讓，不利于學(xué)生的自我發(fā)展，可班主任的強(qiáng)硬蠻勢，更是讓學(xué)生的心理蒙上了陰影，久而久之師生之間只有懼怕，沒有溝通與交流。每個小學(xué)生的內(nèi)心都是敏感而脆弱的，班主任在嚴(yán)厲的過程中，切忌不可過分，多與學(xué)生溝通，多交流多引導(dǎo)，把愛隨身攜帶。只要你付出，就會有回報。

睿智的班主任還要適當(dāng)允許學(xué)生犯錯。哪有不犯錯誤的學(xué)生？是人總會犯錯誤，我們成年人也會，更何況他們還僅僅是個孩子。要允許他們犯錯誤。關(guān)鍵看學(xué)生對待錯誤的態(tài)度。對這些后進(jìn)生要有足夠的耐心，善于與他們周旋，也就是磨后進(jìn)生。讓他們盡早認(rèn)識錯誤、改正錯誤。孩子的成長都有一個實體化的過程，在你的教育園中，唯有常用耐心之水澆灌，將孩子們向積極健康方面引導(dǎo)，園里才會繁花似錦。

班主任應(yīng)對教育事業(yè)有一貫的熱愛之心，有一份定能帶好班級有執(zhí)著的信念。一位優(yōu)秀班主任，必須有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心。這其實也是教師職業(yè)最基本的要求，有了事業(yè)心和責(zé)任心，才會愛孩子，愛教學(xué)工作。珍惜班主任這一神圣的職業(yè)，愛惜學(xué)生，才能把班級工作駕馭好，帶出的班級才會有特色、有朝氣、有活力、有團(tuán)結(jié)心、有凝聚力。

二、 事無巨細(xì)，養(yǎng)成寫管理日志，隨時將管理做綱要式記錄的好習(xí)慣

其一，隨著社會的發(fā)展教師職業(yè)已成為高風(fēng)險行業(yè)之一，詳盡的班級記錄既可以應(yīng)付各級各類的檢查，必要時還可以實現(xiàn)保護(hù)自我。

其二，小學(xué)生如幼苗，細(xì)心似春雨，時時滋潤著幼苗，使其更加茁壯成長。在教學(xué)管理中，細(xì)心應(yīng)當(dāng)頭照，落到實處，可從以下方面著手：首先，細(xì)心落實到計劃中去。定好班級學(xué)年計劃、季計劃、月計劃、周計劃、日計劃甚至上下午計劃，還可以針對每一位同學(xué)。細(xì)心還要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，要備好每一節(jié)課特別是班會課，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上浮動變化。成績提高予以表揚，成績退步給以鼓勵。還有學(xué)生生活上是否有變化，是否身體不適。與其他老師、其他同學(xué)相處如何。細(xì)心還應(yīng)落實到家訪中去，搭好學(xué)校與家庭這座橋梁，做到學(xué)校和家庭齊抓共管，雙頭并進(jìn)，達(dá)到教育教化學(xué)生的目的。當(dāng)然，細(xì)心也應(yīng)落實到班級管理日志、個人教育得失日志的記載中，做到學(xué)生和班主任自己心里都明白一天的得與失。得則繼續(xù)保持，失則迅速改之，班級就會向良性方面發(fā)展。

三、 以身作則、要求孩子做到的自己首先做到。對孩子的要求應(yīng)指向明確，要求具體，所定班級班規(guī)切忌朝令夕改

班級學(xué)生要達(dá)到哪些要求班主任應(yīng)對全體學(xué)生作明確詳盡的指令，且不厭其煩定期重復(fù)直至孩子行為養(yǎng)成習(xí)慣。細(xì)致詳盡如：入校儀容儀表、勞動、衛(wèi)生、集隊、課上常規(guī)、課下常規(guī)、作業(yè)常規(guī)（格式要求）、同學(xué)交往準(zhǔn)則等繁雜瑣碎至學(xué)習(xí)生活的方方面面。班主任要以身教感染學(xué)生，以善舉感化學(xué)生。言傳固然重要，但身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于言傳。

四、 抓住孩子集體觀念形成的關(guān)鍵期，循序漸進(jìn)逐步形成有強(qiáng)大向心力的班集體

小學(xué)低年級是孩子形成集體觀念的關(guān)鍵期，著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”以真善美教化為主。市場經(jīng)濟(jì)或多或少已沖擊到孩子幼小心靈，他們有的對生活中真善美顯得麻木或懵懂。作為班主任的你一定要陽光、樂觀、積極而充滿正能量，并能正確引導(dǎo)班級的價值取向。

對學(xué)生要張弛有度地進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動。我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，融入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了。孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線，讓他們?nèi)猿郑灰锝镉嬢^，適當(dāng)寬容。要讓大多數(shù)學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計較他人。

五、 充分利用家長會或有條件定期培訓(xùn)家長、形成家校合力

常說父母是孩子的第一老師，現(xiàn)如今家長工作難做，但我們還得耐下性子，想盡辦法做，播種十，總會收獲一、二。對家長的培訓(xùn)也要有長期、漸進(jìn)的打算。主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心，最重要的是一系列良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。仍然要擬定詳細(xì)的計劃如;如何給孩子查作業(yè)、如何引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，與孩子一起閱讀等等。

總之，作為班主任的應(yīng)時時處處以自己高尚的師德影響學(xué)生，感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓舞學(xué)生，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把學(xué)生培養(yǎng)成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，畢業(yè)后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素，創(chuàng)造性地進(jìn)行勞動。

作者簡介：

何瓊仙，云南省昆明市，云南省昆明市官渡區(qū)新二中心學(xué)校。