小學(xué)體育教學(xué)中安全意識的培養(yǎng)

郭海霞

摘 要：體育是小學(xué)教學(xué)中的一門重要學(xué)科，作為一門能夠影響學(xué)生身體健康的學(xué)科，教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識非常重要。小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，既能夠提高教學(xué)質(zhì)量，又能幫助學(xué)生鍛煉身體，可謂一舉兩得，基于此，本文對體育教學(xué)中安全意識培養(yǎng)的相關(guān)策略進行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 學(xué)生 安全意識

學(xué)校教育過程中，一方面要落實好知識教育，另一方面也要重視安全教育的作用。學(xué)生在體育課上通過體育鍛煉能夠促進身心的發(fā)展，但難免也會發(fā)生磕碰現(xiàn)象，稍有不慎，還會有較大事故的發(fā)生。這些大大小小的事故會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生影響，對家庭和學(xué)校帶來損失。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生能夠輕松快樂地度過體育課堂教學(xué)是體育教師需要重點關(guān)注的問題。

一、正視“校園安全事故”對體育教學(xué)帶來的負面影響

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平明顯提升，孩子在家里的地位越來越高，父母對于孩子在學(xué)校的安全問題有著非常高的重視。出于對孩子的保護，一些家長為了避免孩子在體育課堂上發(fā)生磕碰現(xiàn)象，千方百計地控制孩子參加任何體育活動，甚至?xí)隗w育課上頻繁請假，導(dǎo)致孩子根本無法進行體育鍛煉，這樣的認知顯然是錯誤的。安全事故的確是教學(xué)過程中應(yīng)該極力避免的問題，但不能因為長期的“安全事故恐懼”就讓孩子放棄體育鍛煉，這對于孩子身心健康的發(fā)展是不利的。^[1]

關(guān)于校園安全事故問題，自從上級有關(guān)部門提出了校園安全事故的禁令后，一夜之間，小學(xué)校園內(nèi)的體育設(shè)施幾乎全部消失，體育教師在教學(xué)內(nèi)容上也進行了大幅度的整改，一些存在危險性的體育項目與教學(xué)內(nèi)容全部取消，教師只在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生簡單地做一些體操或簡單的體育活動，甚至連體能測試的成績都出現(xiàn)了虛假的情況，這是整個體育教學(xué)領(lǐng)域的病態(tài)癥狀。另外，還有一些學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，重視學(xué)生的知識教育，完全忽視了在成長過程中健康體質(zhì)的重要性，所以這些學(xué)生長期的被困在教室內(nèi)，沒有機會到室外進行體育鍛煉，身體素質(zhì)欠佳，精神狀態(tài)也受到了影響。這樣錯誤的認知顯然使體育教學(xué)受到了負面影響，體育教學(xué)也因此陷入了惡性循環(huán)之中。^[2]

二、加強安全教育，提高防范能力

體育教學(xué)中，安全教育與體育課紀(jì)律之間有著密切的關(guān)系，體育課堂的紀(jì)律需要教師進行把控，教師需要在體育教學(xué)中樹立良好的形象，有威信、有力度，但同時又能與學(xué)生之間建立良好的溝通。為了使體育教學(xué)能夠得到有效的管理，教師需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化自己的道德素養(yǎng)，增強自己在工作中的信心，永遠以飽滿的熱情投入到體育教學(xué)中。教師要學(xué)會從學(xué)生的角度來看待問題，尊重學(xué)生的情緒，及時指出學(xué)生在課堂中的錯誤行為，保障體育課堂教學(xué)過程中，既有融洽的氛圍，又有嚴明的紀(jì)律。

為了使學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上得到良好的體育鍛煉，教師一定要熟知學(xué)生的生理和心理特點，對于一些有病史的同學(xué)要特別關(guān)注，安排符合他們身體條件的教學(xué)內(nèi)容，避免因為教學(xué)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生病情加重。體育教師在教學(xué)過程中，既要掌握充足的體育技能知識，又要掌握一定的運動醫(yī)學(xué)常識，并能夠?qū)唵蔚耐话l(fā)情況進行處理，以防在遇到安全事故時能夠在第一時間進行急救與治療，減少事故的傷害，避免事故的發(fā)生。

小學(xué)生的情緒是十分不穩(wěn)定的，在體育活動中，小學(xué)生會經(jīng)常因為與家長發(fā)生矛盾或情緒不穩(wěn)定而導(dǎo)致脾氣爆發(fā)，甚至?xí)龀龉粜孕袨椤６踩庾R的缺失使小學(xué)生無法正確判斷行為的危險性，此時需要教師進行恰當(dāng)?shù)呐u與指導(dǎo)，幫助小學(xué)生意識到很多行為的攻擊性以及潛在的危險，使小學(xué)生有意識的避免該行為的出現(xiàn)。另外，很多小學(xué)生不能及時的發(fā)現(xiàn)身體的不適，也無法將身體的不適準(zhǔn)確的表達給教師，從而導(dǎo)致在體育教學(xué)中發(fā)生安全事故。因此，教師不僅要在教學(xué)全過程中隨時觀察小學(xué)生的狀態(tài)，同時要使小學(xué)生形成有問題及時報告，身體不適隨時尋求教師的幫助的意識，爭取第一時間發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。^[3]

三、熟識學(xué)科特點，形成安全預(yù)防意識

體育教育需要配備相應(yīng)的體育器材及體育場地，而在體育活動中，往往是體育器材與體育場地是最容易存在安全隱患的，從而導(dǎo)致安全問題的產(chǎn)生。而此類安全問題屬于由外部因素而導(dǎo)致的安全事故，是可以通過安全預(yù)防而得以避免的。因此，體育教師與學(xué)生都必須擁有安全預(yù)防意識，在進行體育活動前，對場地與器材進行反復(fù)檢查，從而排除安全隱患。例如，避免場地凹凸不平或存在石子等障礙物，從而導(dǎo)致意外事故;合理擺放運動器材，正確運用標(biāo)志物等。另外，對于單杠、雙杠、爬繩等容易生銹或腐爛的器材，學(xué)校應(yīng)進行及時到維修及更換，避免因器材故障而造成學(xué)生受傷。同時，教師與學(xué)生應(yīng)形成在運動前仔細檢查設(shè)備的習(xí)慣與意識，在確定器械完好無損后再展開體育活動。

四、安排適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練，實現(xiàn)安全意識與自保能力的融合

小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)還包括小學(xué)生自我保護能力的提升，使小學(xué)生更能適應(yīng)外界環(huán)境，在面對外部環(huán)境時擁有自我保護的實力。而小學(xué)生的自我保護能力主要來源于體能鍛煉，通過體能鍛煉能夠?qū)崿F(xiàn)身體素質(zhì)的提升，使小學(xué)生各項發(fā)育指標(biāo)能夠達到標(biāo)準(zhǔn)。

近些年來，我國的經(jīng)濟水平高速發(fā)展，家庭能夠為小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活。但是物質(zhì)生活水平的提升并沒有為小學(xué)生帶來充足的抵抗力，反而小學(xué)生的多項身體素質(zhì)都呈現(xiàn)下降狀態(tài)，大部分小學(xué)生在速度、耐力、靈敏度及協(xié)調(diào)力方面都是不合格的。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)加強跑、跳、投、攀爬等大運動量活動。這些活動不僅能夠增加肌肉的力量，同時能夠提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，形成良好的運動能力。同時，學(xué)生身體素質(zhì)的提高是一個不斷積累的過程，需要給學(xué)生一個接受及提高時間。若在教學(xué)中操之過急，將會打擊學(xué)生對運動的積極性。通過合理的體能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠養(yǎng)成運動習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，配合安全意識，從而減少體育教育中安全問題的產(chǎn)生。

結(jié)語

體育教育在小學(xué)教學(xué)中具有重要作用，它對小學(xué)生的身心發(fā)展及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都具有積極的促進作用。但同時，安全問題一直是體育教學(xué)中不容忽視的問題之一。在體育教學(xué)中培養(yǎng)安全意識，保障小學(xué)生的安全是體育教育的重點與難點。在這項工作中，體育教師擔(dān)負著重要的責(zé)任，需要通過體育教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的安全意識，從而保證體育教學(xué)安全展開。

參考文獻

[1]毛同崗.小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題及對策[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（21）：81+83.

[2]潘一鵬.淺析小學(xué)生體育課堂安全意識培養(yǎng)[J].運動精品，2019.38（04）：29+31.

[3]朱強.小學(xué)體育課堂安全問題策略談[J].當(dāng)代體育科技，2019.9（07）：113-114.