多元文化背景下傳承裕固族語言文化的思考

賀彩虹

【內容摘要】近年來世界的發展逐漸呈現出全球一體化現象，并且一體化發展成為社會進步的一種趨勢，在這樣的背景下，多樣性的民族文化受到沖擊。裕固族語言文化的傳承目的既是為培養雙語人才，也是為延續、發展裕固族文化。而在多元文化的背景下如何傳承裕固族語言文化，是目前需要我們重點思考的問題。

【關鍵詞】多元文化? 裕固族? 語言文化

前言

裕固族有著悠久的歷史，其文化有著典型的北方游牧民族特點，并且在形成的過程中融合了許多其他民族的文化。因此，裕固族的文化有著獨特之處。在發展過程中，裕固族的文字已經失傳，但是在裕固族的民間依舊保留者寓言、格言、神話、民歌以及傳說等語言文化，這些都是在多元文化背景下需要傳承并弘揚的優秀文化，從而推動裕固族語言文化的發展。

一、多元文化背景下傳承裕固族語言文化面臨的困境

甘肅省肅南縣是裕固族人民生活的主要地點，還有少部分人民居住在酒泉市裕固族鄉，這個民族只有語言文化，而沒有文字文化。因裕固族沒有自己的文字，導致其語言文化也無法被記載，在加上近年來城鎮化發展等因素的影響，牧民已經搬離裕固族的核心區域，很多人都受到外界環境的影響，大多數的裕固族孩子已經被同化，并且懂得裕固族語言的教師較少，導致學校也缺少對裕固族語言文化的教學，進而影響裕固族語言文化的傳承和發展。裕固族孩子在離開核心區之后，接近90%的孩子基本上不了解裕固族語言，其中大部分孩子甚至不能正確使用禮儀式語言，對于依靠裕固族語言為載體的民歌等文化更是知之甚少①。同時，因生活方式的變化和城鎮化建設，中年人，也就是孩子父母一輩的長輩向晚輩傳遞的裕固族傳統文化的比例較低，導致孩子失去直接或是間接與裕固族語言文化接觸的機會，造成裕固族語言文化傳承出現問題。

二、多元文化背景下傳承裕固族語言文化的主要策略

1.制定長遠的傳承計劃，落實語言文化傳承

語言文化傳承是一項長久的工程，并不是能夠在一朝一夕就可以實現的文化傳承目標。因此，在多元文化背景下，裕固族語言文化的傳承需要制定長遠的傳承計劃，認真貫徹落實語言文化的傳承任務。從學校的角度來說，制定的長遠的裕固族語言文化傳承計劃，需要培養專業的教師隊伍、完善裕固族語言課程建設、完善的語言文化傳承制度等。例如：我校根據社會的發展變化、裕固族語言特點和文化特點，研究裕固族語課程體系，分析哪些內容需要一直傳承下去，而后將其納入教學體系中;同時，將裕固族語與現代化文化特點等內容結合，豐富裕固族語課程內容，增加學生興趣，從而達到傳承裕固族語言文化的目的②。

2.運用口語才藝展示傳承裕固族語言文化

口語才藝是鍛煉學生的口才，是學生掌握的藝術能力，而在裕固族口語才藝可以為傳承其文化提供載體和平臺。肅南一中在2011年6月23日舉辦了第一場口語才藝競賽，截止到今年的口語才藝競賽，已經成功舉辦八屆。競賽從最開始的民歌演唱、講述故事，逐漸發展到現在的小品、相聲、歌舞表演等，其內容在不斷豐富，而每一次的裕固族口語才藝競賽都為其傳承增添了動力，且多媒體技術和設備也在競賽中發揮出重要作用。在每一次的競賽中，看到學生們身著裕固族的服裝表演者裕固族的語言文化，我們不僅對此感到驚嘆，并且對人們在傳承裕固族語言文化中所作出的努力有著深深的敬意③。例如：在近年的裕固族口語才藝競賽上，學生使用快板表演《誰不說我的家鄉好》，通過多媒體展示國家領導人接見裕固族人民的圖片，學生在打著快板的同時，演繹接見時的情境，使在場的師生們認識到如今裕固族人民對語言文化的重視。

3.培訓專業的裕固族語言文化教師隊伍

教師隊伍是傳承和發言裕固族語言文化的關鍵因素。培養專業的裕固族語言教師隊伍，可以按照教學需求組織有語言基礎的教師參加培訓，并且制定長期培訓計劃，使教師通常長期的學習掌握裕固族語言文化的精髓，從實質上了解裕固族語言文化，而后將自己掌握的裕固族語言文化傳承給學生。例如：每年安排教師參加至少兩次的裕固族語言文化培訓，并采用考核檢驗教師的學習效果，以便提高教師的傳授裕固族語言的專業能力，從而保證裕固族語言文化傳承的效果。

總結

在多元文化背景下傳承裕固族語言文化，可以重點采取制定長遠的傳承計劃，落實語言文化傳承、運用口語才藝展示傳承裕固族語言文化、培訓專業的裕固族語言文化教師隊伍等措施，促使裕固族語言文化得到弘揚;并且由點到面擴大裕固族語言文化的影響力，促進裕固族的發展。

【注釋】

① 安維武、蔡世宏. 裕固族語言文化傳承，一道待解的難題[J]. 中國民族教育，2015（05）：42-43.

② 楊寶琰、張善鑫、安富海. 肅南裕固族的語言使用和雙語教學調查研究[J]. 雙語教育研究，2015，2（03）：20-27+2.

③ 巴戰龍. 如何打造雙語家庭——裕固族語言文化遺產傳承問題研究[J]. 西南民族大學學報（人文社科版），2016，37（05）：58-63.

【本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題2018年度《傳承裕固族語言文化的策略研究——以肅南裕固族自治縣第一中學裕固口語展示為例》（課題立項號：GS[2018]GHB2013）階段性成果。】

（作者單位：甘肅省張掖市肅南縣第一中學）