自主·創新·有個性

盧春燕

【摘 要】幼兒的年齡不大，在他們的生活中游戲是他們每天最多的接觸、開展最多的活動。同樣幼兒的創造力、想象力也大多是在游戲的過程中所培養的。剛來到幼兒園的小朋友大多都沒有自主能力，在面對事情的處理以及選擇上往往無法自己做選擇。作為幼兒成長道路上的引路人，作為他們的老師，幼兒教師有責任也有義務去培養幼兒的自主能力，發展他們的個性，自主游戲的開展便能很好的做到，為此本文展開了相關分析。

【關鍵詞】自主游戲;幼兒;個性發展;培養措施

游戲是幼兒在幼兒園接觸到的最多的活動，幼兒們都非常喜歡玩游戲，他們與年齡稍長的小學生相同，單純的和幼兒講道理他們是聽不懂的，對于幼兒的個性發展來說一點作用都沒有。但是教師若是能夠在開展游戲的過程中對幼兒開展教育，幼兒則能夠通過自己在游戲中的感受來改變自己，促進自己的發展。不同類型自主游戲的開展能夠提高幼兒的想象力與創造力，能夠培養幼兒的獨立能力，同樣也能夠加強幼兒之間的交流與溝通。下面將針對教師再幼兒個性培養工作中應用自主游戲的措施進行分析，分析內容如下所示。

一、在幼兒個性發展中游戲開展的重要性

（一）在游戲開展的過程中幼兒的溝通能力以及思維能力都能得到發展

幼兒所接觸到的游戲并不是都很容易就能完成的，比如說一些推理游戲，幼兒在完成這一類游戲時，往往需要思考自己在游戲的過程中所出現的問題。此外，在一些合作游戲當中，小組中的成員若是對游戲的開展出現分歧，也會對此展開溝通，在溝通和思考的過程中，學生的思維能力、溝通能力都會得到提高。

（二）游戲的開展能夠促進幼兒的個性發展

在當前的教育環境下，要求教師需要促進幼兒的個性發展。幼兒園教師為幼兒所開展的大多數游戲都是源自于幼兒的生活，很多游戲內容都是與幼兒的日常生活相關的，幼兒在這樣的游戲中所表現出的處理意見、以及思考都會有所不同，同時幼兒的個性也會得到發展。

（三）游戲開展能夠促進幼兒的創造力

在自主游戲當中，教師是不會給予幼兒過多的游戲干涉的，在游戲的過程中幼兒可以根據自己的想法來進行游戲。在這樣的過程中，幼兒的想象力、創造力都會隨之得到發展。

二、在幼兒個性培養工作中自主游戲的應用措施

（一）創新游戲方法，提高幼兒創造能力

與成人的思維不同，幼兒的思維是具有一定獨特性的。為此，當教師為幼兒開展一次自主游戲時，幼兒在參與進游戲的過程中，大多會因為其自己獨特的思維而做出一些讓教師匪夷所思的舉動。但若是在自主游戲中，教師為每一位幼兒規定好角色，規定好在游戲中應該做的動作以及內容，那么幼兒的發散性思維將會得到遏制，其創造力也得到不到發展，這對于幼兒的健康發展來說是非常不利的。為此，為了更好地促進幼兒的發展，教師在開展自主游戲時，應該對游戲方法進行創新，讓幼兒更好地發展自己的自主思維能力，提高自己創造能力。

（二）創造交流機會，培養幼兒獨立能力

不少幼兒在進入幼兒園之前都是非常黏自己的父母、爺爺奶奶的，有著這樣行為和習慣的幼兒，其自主獨立能力大多不高。但是在幼兒個性發展的道路上，幼兒的獨立能力是非常重要的。如果幼兒自身的獨立能力不高，那么教師便應該在開展自主游戲的過程中，為幼兒創造交流機會，以此來增加幼兒之間的討論，培養他們的獨立能力。

（三）巧借同伴作用，促進幼兒個性發展

幼兒的個性發展不是靠幼兒自己就能發展的起來的，在游戲的過程中，除了老師，同伴便是幼兒接觸到最多的人，為此在促進幼兒個性發展的道路上，幼師還應該有效利用同伴的相互作用，以此來展開發展。

例如在向日葵小班中，洋洋是一位非常膽小、且不愿意與人交談的小朋友，在以往開展的游戲當中，洋洋總是一個人坐在一旁，并不會主動的參與到游戲中去，即使教師要求洋洋參加，洋洋也只會瑟縮在一旁，看著別的小朋友玩。針對這一點，教師在后續所開展的自主游戲中，對班上的幼兒進行了分組，將洋洋與幾個交流能力、且性格外向的小朋友安排在了一組。在分組后開展的‘我是小小飛行員這個游戲中，每一位幼兒都要給自己造一架小飛機，洋洋所在的小組蘭蘭是一位動手能力非常強的小朋友，小智則是一位非常善于溝通的小朋友，在剛分組時小智便將組內的氛圍活躍了起來，即便是不太愛說話的洋洋也開始和他們溝通，而在制作小飛機的過程中，蘭蘭看到洋洋不知道要怎么操作，雖然洋洋沒有向她請求幫助，蘭蘭也是在一旁教洋洋一些具體的步驟。就這樣，在這個小組當中，洋洋不再是以往那個不愿說話的洋洋，在游戲中也會積極的參與，同時其個性也得到了發展。

總而言之，幼兒在園內的安全固然重要，但教師應該在保證幼兒安全的基礎上大膽的放手，促進幼兒的個性發展。自主游戲的開展本就是讓教師在游戲過程中給予適當的引導，其他全讓幼兒自主開展的一類游戲。如果在游戲的過程中，教師讓幼兒在游戲的過程依舊畏手畏腳，游戲開展的效果將無法呈現，幼兒也將無法得到個性發展。在自主游戲的過程中，教師對游戲方法進行創新，為幼兒創造交流平臺，都能很好的促進幼兒的個性發展。

參考文獻：

[1]金曉燕.我的游戲我做主——游戲中如何培養幼兒的自主性[J].科普童話·新課堂：下，2017（8）.

[2]高麗娜.淺析幼兒游戲活動與幼兒良好個性的培養[J].好家長，2017（8）.