關(guān)于外國(guó)留學(xué)生在沈陽學(xué)習(xí)及生活狀況的調(diào)查

金品卓

【摘要】對(duì)于來華留學(xué)生而言，適應(yīng)中國(guó)社會(huì)和文化與否非常重要。筆者通過問卷調(diào)查等方式，對(duì)沈陽工程學(xué)院等四所沈陽市內(nèi)具有代表性的高校中在讀外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面進(jìn)行了調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果向各高校留學(xué)生教育和管理部門提出了自己的建議，以期幫助在沈的各國(guó)留學(xué)生盡快地適應(yīng)在華生活。

【關(guān)鍵詞】來華留學(xué)生 學(xué)習(xí)和生活 調(diào)查 適應(yīng)性

【課題項(xiàng)目】本文為沈陽工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《關(guān)于外國(guó)留學(xué)生在沈陽學(xué)習(xí)及生活狀況的調(diào)查》 研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：201811632186）。

【中圖分類號(hào)】G648.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0201-01

隨著中國(guó)在國(guó)際地位上的提高以及國(guó)際影響力的增加，“特色中國(guó)”吸引了越來越多的外國(guó)留學(xué)生來中國(guó)開啟其美妙的求學(xué)之旅。為了促進(jìn)中外學(xué)生之間更好的溝通交流，許多高校設(shè)立了國(guó)際交流中心、并開展了豐富多彩的活動(dòng)。迄今為止，無數(shù)來自金磚國(guó)家和“一帶一路”等國(guó)家的留學(xué)生來到中國(guó)學(xué)習(xí)。這種中外文化的學(xué)習(xí)交流方式極大地吸引了在校學(xué)生以及社會(huì)各界人士對(duì)外國(guó)文化及中外文化差異更加深入了解的興趣。

筆者將沈陽工程學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、沈陽航天航空大學(xué)、遼寧大學(xué)等四所沈陽市內(nèi)具有代表性的高校中全部在讀外國(guó)留學(xué)生作為調(diào)查樣本，對(duì)沈陽市的外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活狀況進(jìn)行了調(diào)查和研究。此次調(diào)查共發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷1723份，回收1720份，回收率99.8%，剔除無效問卷后剩余有效問卷1700份，有效率98.8%。

通過問卷及訪談，我們發(fā)現(xiàn)目前在沈的留學(xué)生主要存在以下問題：

1.漢語學(xué)習(xí)方面：

來華留學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和各種專業(yè)，大部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)的課程設(shè)置比較合理（97.5%），可以適應(yīng)教師的授課方式（87.7%）。但是，單就漢語學(xué)習(xí)而言，他們目前的學(xué)習(xí)途徑還不夠多元化。中國(guó)文字歷經(jīng)三千多年的演變，的確博大精深，而來華留學(xué)生在聽、說、讀、寫等各方面都存在著問題。他們非常希望教師能夠提供更多的指導(dǎo)，幫助他們提高漢語水平。

2.社會(huì)文化適應(yīng)方面：

大部分來華留學(xué)生想通過結(jié)交中國(guó)朋友的方式來了解中國(guó)的社會(huì)文化，他們非常喜歡中國(guó)文化，但相對(duì)來說，他們?cè)诟咝５纳畋容^單一，在國(guó)際交流中心上課，在留學(xué)生公寓住宿，他們大都與中國(guó)學(xué)生隔離開來，生活在自己的小圈子里，從某種程度上限制了他們的交往空間，給他們適應(yīng)社會(huì)文化環(huán)境帶來了一定的焦慮。

3. 對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)：

在沈陽留學(xué)生中非洲留學(xué)生居多（25.6%），大部分剛剛在中國(guó)生活了一年（52.5%），平時(shí)就餐以學(xué)校食堂為主（50%），約43%的留學(xué)生對(duì)食堂飯菜的味道和價(jià)格的評(píng)價(jià)都不錯(cuò)，也同樣喜歡學(xué)校周邊地區(qū)的各種美食。他們反映的宿舍問題主要集中在衛(wèi)生和價(jià)格兩方面。一方面，他們希望能夠進(jìn)一步改進(jìn)宿舍衛(wèi)生狀況的同時(shí)下調(diào)住宿費(fèi)用。他們?cè)谄綍r(shí)的生活中得到了學(xué)校方面的幫助和照顧，使他們能夠逐步適應(yīng)留學(xué)生活，但他們也希望能夠盡快擴(kuò)大自己的交際圈子。

為了解決上述問題，筆者向高校留學(xué)生教育和管理部門提出了如下建議：

1.建議授課教師在漢語學(xué)習(xí)方面應(yīng)對(duì)留學(xué)生進(jìn)行更科學(xué)地指導(dǎo)，以便于留學(xué)生更好地提高語言能力，更好地適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活。

2.各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園食堂的就餐環(huán)境和宿舍的環(huán)境管理；定期為留學(xué)生舉辦講座，為留學(xué)生關(guān)注的問題提供咨詢。

3.在學(xué)習(xí)之余，應(yīng)適當(dāng)增加相關(guān)交流社團(tuán)，多開展促進(jìn)中外留學(xué)生交流的活動(dòng)；建議開展中外學(xué)生的友誼競(jìng)賽，如足球賽，籃球賽等；在節(jié)假日還可以多開展文體活動(dòng)，讓中外學(xué)生同臺(tái)合作點(diǎn)燃舞臺(tái)，從而達(dá)到中外文化碰撞融合的效果。

4.各高校的管理部門應(yīng)對(duì)留學(xué)生的心理狀態(tài)保持關(guān)注，進(jìn)行及時(shí)地了解和疏導(dǎo)；向留學(xué)生介紹本地的環(huán)境以及相關(guān)的習(xí)俗等，幫助外國(guó)留學(xué)生加速適應(yīng)周圍環(huán)境以及在華生活。

事實(shí)上，來華留學(xué)生的適應(yīng)問題涉及到方方面面的因素，整個(gè)過程比較復(fù)雜。而在沈陽留學(xué)的各國(guó)留學(xué)生由于自身文化背景不同、各高校的師資條件和硬件條件也有差別，以及留學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)也不盡相同，因此，更需要我們各高校的管理部門對(duì)此問題多加關(guān)注，根據(jù)本校外國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)制定相關(guān)的制度和應(yīng)對(duì)的策略，以幫助來沈求學(xué)的各國(guó)留學(xué)生盡早達(dá)到各方面的要求，使他們的留學(xué)生活變得更有成效，能夠順利地度過美好的留學(xué)生活。

參考文獻(xiàn)：

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