高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作新機制分析

高園

【摘要】隨著社會經濟的快速發(fā)展；每年畢業(yè)大學生畢業(yè)人數(shù)的逐漸增加，導致了大學生的就業(yè)壓力越來越大。所以，怎樣培養(yǎng)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力成為了高校的重要任務，但是目前高校在開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的過程中還存在很多的不足，還需要高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作實施這方面不斷改進。本文針對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作機制問題，進一步提出了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作的創(chuàng)新探索策略。

【關鍵詞】就業(yè)創(chuàng)業(yè) 高校管理工作 新機制

【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0243-02

目前，高校學生的就業(yè)問題已經受到了社會的廣泛關注，但是現(xiàn)在我國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作還處于探索階段，所以很多有關創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的教育體系還不夠完善。因此，高校需要針對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的教育多下功夫，建立健全且富有特色的教育體系，盡早的去培養(yǎng)學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以此提升高校人才輸出的質量，提高大學生的就業(yè)率[1]。

一、目前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作中的問題

（一）組織結構不健全

1.就業(yè)指導工作缺乏考核的完整性：現(xiàn)在高校對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導主要針對即將畢業(yè)的學生，而且大多數(shù)高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作也只是為了應對上級的教育要求，臨時抱佛腳，并沒有建立專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作部門，更沒有很好的落實到每個院。這種缺乏考核完整性，只是為了走流程的指導工作對學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)起不到什么實質性的幫助。因此，這就導致了許多畢業(yè)學生缺乏面試技巧和職場方面的經驗，即使這些畢業(yè)學生在校的學習能力很強，可是在面試或創(chuàng)業(yè)過程中，仍然容易出現(xiàn)不被錄用或者創(chuàng)業(yè)失敗的情況?？梢姼咝＝⒁粋€健全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)組織機構，對落實學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作是非常重要，這樣也可以盡早的去培養(yǎng)學生在職場方面的能力和經驗，增加他們畢業(yè)之后面試或者創(chuàng)業(yè)的自信心。如此一來，畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)率也會相應的提高。

2.對就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關信息缺乏系統(tǒng)性和全局性的指導：都說大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難，其中一個最重要的原因就是：高校沒有做好對就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關信息的收集以及缺乏對這些信息進行系統(tǒng)和全局性指導的教育工作。就目前的畢業(yè)生就業(yè)形式而言，大學生尋找就業(yè)崗位的主要來源為校園招聘活動，而校園招聘的活動是由學校與招聘單位協(xié)同舉辦，所以學校舉辦的校園招聘能夠協(xié)商到的招聘單位多少和規(guī)模大小，直接影響到高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。對于畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的學生來說，他們才算剛剛正式的步入社會的大門，所很多關于社會人事、職場經驗等創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的問題都還不太了解，對創(chuàng)業(yè)的走向把握不足。因此，如果學校不能做好這些就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關信息的整合和指導，不能讓學生了解到更多招聘單位用人的需求和創(chuàng)業(yè)整體大方向，這樣就會導致學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會的減少，增加學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難度。

（二）師資力量缺乏

由于我國高校對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作方面還處于探索階段，所以在相關指導教師方面普遍存在專業(yè)素質不高的情況。比如有一些高校直接將指導就業(yè)創(chuàng)業(yè)的任務交給各年級的輔導員，這樣一來就增了輔導員的工作量，輔導員只能通過一些簡單的渠道去了解和傳達關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關信息，自然而然的就不能很好的去做關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關工作了。在這種將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作交給本來就身兼數(shù)職老師的情況下，又怎么能很好的做到專業(yè)性指導呢。因此，高校需要招聘或者培養(yǎng)一些關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)教師，讓學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作受到專業(yè)化的教育跟指導，能夠全面了解到有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的實時信息，從而幫助學生很好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）教育方法單一

現(xiàn)在很多高校對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導工作主要是對即將畢業(yè)的學生，而且指導工作方式單一，大多以講座的方式簡單的去向學生傳達一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)前需要注意的事項、需要準備的東西、目前大學生就業(yè)形勢多么的嚴峻等等理論性知識。這種指導不僅方式枯燥，讓學生不能很好的去理解就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關的信息，而且這種講座的指導方式是面對集體進行指導而不是具有針對性的一對一指導，集體式的指導一般都是理論性的知識居多，對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)沒有太大的幫助。這種單一的教育方式對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學生來說是不具有針對性和時效性的。

二、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理工作新機制的探索

（一）建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺

1.就業(yè)平臺的搭建：提高高校畢業(yè)生就業(yè)率一個重要因素就是就業(yè)平臺的搭建。在這個網(wǎng)絡發(fā)達的時代里，高校應該要學會利用網(wǎng)絡去為學生搭建就業(yè)平臺。在這個網(wǎng)絡平臺上需要組織專業(yè)團隊進行管理，并且保證平臺上信息的時效性，讓學生和用人單位可以通過這個平臺了解到符合自己的崗位和人才。將這些就業(yè)信息發(fā)布到網(wǎng)絡平臺后，學校再組織舉辦校園招聘會，讓學生和用人單位進行面對面的對接。通過網(wǎng)絡平臺先發(fā)布招聘信息，讓學生對自己應聘的工作有一定的了解和準備，這樣一來，在校園招聘會的時候去應聘相應的崗位會增加成功的幾率，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

2.創(chuàng)業(yè)平臺的搭建：當前我國經濟的發(fā)展進入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時期。高校畢業(yè)作為創(chuàng)業(yè)的主要力量，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面具有獨特的優(yōu)勢。發(fā)揮高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢，需要高校為這些畢業(yè)生搭建一個高效、便捷、快速的服務平臺，讓他們能夠了解到有關創(chuàng)業(yè)方面的實時信息。例如在學校建立一些“創(chuàng)業(yè)園”，然后配備一些專業(yè)素質較高的教師在“創(chuàng)業(yè)園”里進行組織管理，讓有創(chuàng)業(yè)意向的學生都能夠參與進來，并且為這些學生的創(chuàng)業(yè)項目提供一定的資金幫助，讓他們能夠很好的去發(fā)揮自己的創(chuàng)業(yè)才能。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

當今時代下，經濟發(fā)展迅速，國際競爭日益激烈，在這種新形勢下，人才成為社會和經濟發(fā)展的主要力量。因此，對于一個國家而言，培養(yǎng)人才才是至關緊要的大事，而高校肩負著培養(yǎng)和造就高素質創(chuàng)造性人才的使命。高校要想培養(yǎng)更好的人才就需要不斷的改革教學模式、建立創(chuàng)新機制，探索更好更先進的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質量，從而增加學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率[2]。其中培養(yǎng)人才最重要的一點就是“理論與實踐相結合”。鄧小平曾經說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，所以高校在進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教學中不僅需要講授理論上的知識，還需為學生創(chuàng)建相應的平臺進行實踐，讓學生在實踐中不斷的學習和進步。

（三）展開畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調察

隨著近幾十年來大學擴招和教育產業(yè)化政策推行以來，大學生人數(shù)的增長幅度遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，導致就業(yè)崗位的競爭越來越激烈，自然而然，大學生畢業(yè)生就業(yè)變得越來越困難，甚至有些大學畢業(yè)生還沒就業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象也越來越普遍。因此，展開就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查對就業(yè)指導是非常重要的，指導教師可以通過調查到的信息，了解到當前的就業(yè)形勢對畢業(yè)大學生的影響，以及用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系，從而更好的對畢業(yè)生進行有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)進行指導，為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)尋求出路。

結束語

綜上所述，為了盡早的培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提升高校人才輸出的質量，提高大學生的就業(yè)率，高校需要為學生提供相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，配備專業(yè)的教師對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，從而實現(xiàn)畢業(yè)生高效就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

參考文獻：

[1]湛利華.增強高校就業(yè)工作市場意識的路徑選擇[J].中國大學生就業(yè)，2017（24）.

[2]常春圃，丁克強. 提高大學生就業(yè)能力的措施研究[J]. 教育教學論壇，2017（8）.