高中政治教學中案例教學法的應用探究

潘征

【摘 要】 高中政治的教學中，政治的信息較為復雜，學生社會的閱歷少，他們的學習積極性不高，面對政治的知識也只能理解淺層面信息，無法獲得深層次的理解，教學中應用案例教學法，可以導入更具趣味性、娛樂性的案例內容，讓學生形成對政治的深刻印象，政治的案例教學還可以進一步的強化學生的社會責任感，提高學生的政治探究熱情，教師可搜集近期的政治熱點，尋找能夠讓學生產生熱議的政治命題，應用案例教學提高政治的教學效率。

【關鍵詞】 高中政治教學? 案例教學法? 應用

引言：高中時期政治的教學不僅是要為高中考試做好準備，還應幫助學生由淺入深的展開政治的探究思考，引導學生在政治問題下獲得熏陶，幫助學生在政治的理解下形成健全的價值觀念，能夠在政治問題下明辨是非。教師應在案例的導入過程中，營造出輕松自由的氛圍，讓學生可以暢所欲言的表述自己的政治聯想，引發學生的政治問題猜想，通過更為生動的政治課堂互動，將案例抽絲剝繭，多層次的促進學生的互動聯想。

一、在高中政治教學中應用案例教學法的重要性

1. 提高教學課堂的生動性

高中的政治教學可提高學生的主動性，案例的導入給學生帶來了更多的趣味，學生在課堂上的互動熱情相對較高，案例能夠展示一個政治問題的前因后果，相對屬于一個較為獨立的政治知識模塊，通過案例的分析，學生的感官被充分的調動，此時教師將理論化的政治信息與生活的實踐問題結合起來，這樣的案例分析下，學生面對政治的聯想就相對更為具象化，消除了政治的抽象畏難情緒，不僅課堂上的素材較為生動，學生探究的熱情也相對提高。

2. 培養學生解決、分析問題的能力

高中政治可通過案例的形式，讓學生走進案例的情境視域中，展開對相應問題的分析思考，這個過程中，教師可鼓勵學生們大膽的進行猜想，教師不說出自己的結論，學生們在開放性的空間下，結合案例展開系統化的聯想，據此得到了案例分析的多樣化結果，學生作為學習的主體，對于學習活動會直接進行參與，而出現案例內容時可以直接進行分析，并且得出結果，在此過程中，學生快速運用思維，其思維能力得到提升，并且在語言表達方面也可以得到鍛煉。

3. 幫助學生提升學習的積極性

政治教學的內容相對來說理論性強，比較死板，對于學生來說，該科目的學習沒有太多現實意義，相對枯燥，再加上傳統的教學方法，大大降低學生的學習積極性。因此在應用案例教學法時可以有效打造生動、真實的課堂，在課堂中使用案例讓學生身臨其境，提升學生學習的興趣，在學生主動學習的情況下為學生傳授知識，活躍課堂氛圍，也增加課堂的互動，提高學習的積極性。

二、將案例教學法應用于高中政治教學的策略

1. 通過案例導入新課，激發學生的學習興趣

根據目前來看，我國大多數學生對于高中政治教學的感受偏向于枯燥乏味，以致在課堂學習過程中無法產生良好的學習興趣，最終極大影響了整個教學課程的效率和質量。而高中政治教學本身就具有強烈的理論性，所以在案例教學法的應用過程中就要確保教學案例貼近實際生活，以此為學生構建一個具備生活真實性的教學情境，使學生能充分融入到教學案例的探索中，以此有效導入新課提升學生的學習效果。例如在《樹立正確的消費觀》教學過程中，教師可以根據現代消費觀念制定一個案例，比如：陳某的爺爺在80年代買了一臺老式洗衣機，這臺洗衣機一直使用到現在也沒有故障問題，但是陳某認為老式洗衣機已經被淘汰，應該重新購買一臺多功能的新式洗衣機，但是陳某的爺爺認為洗衣機可以正常使用不需要更換。此時教師就要引導學生對洗衣機的更換問題進行探索，以此導入新課使學生的學習質量得到有效提升。通過日常生活的消費案例使學生能夠正確認識到消費觀念在不同年代的變化，從而有效激發學生的學習興趣，為高中政治教學的順利進行構建有利環境。

2. 通過案例講解知識，使學生的理解能力得到提升

高中政治教學作為一項偏向理論教學的學科，想要確保學生的學習效果就必須要解決理論知識過于抽象的問題，若是依舊采用傳統的教學方式進行理論知識的灌輸不僅會造成大量的時間浪費，也很難保證學生的學習效果。因此，教師需要積極采用案例教學法展開教學，通過具有針對性和形象性的教學案例對教學內容進行講解，使學生能夠深入了解教學內容的真正含義，并在深刻理解理論知識的基礎上進一步擴展思想探索，從而有效提升學生的理解能力和探索能力。例如在《人生價值的創造與實現》教學過程中，教師可以選擇著名的藥學家屠喲喲作為案例人物，為學生簡單介紹一些屠喲喲在醫學方面的重要經歷，并將青蒿素的研究作為案例重點，詳細介紹屠喲喲在艱苦的工作環境下帶領團隊戰勝了青蒿素的研究難關，使全球數百萬的瘧疾患者得到了治病良藥，對于世界醫學的發展作出了極大貢獻，繼而榮獲諾貝爾醫學獎。通過這個案例分析使學生能夠充分認識到屠喲喲對青蒿素的研究為社會作出的貢獻，充分認識到其艱苦奮斗的精神使自身在醫學層面體現出自身的人生價值，從而有效引導學生形成良好的人生觀和價值觀。

3. 通過案例突破重難點，提升學生的學習效果

通常在進行高中政治教學過程中都會面臨一些重難點教學問題，這些重難點對于教學的順利展開會造成一定影響，教師必須要采取有效措施突破重難點，以此有效提升學生的學習效果。例如在《我國外交政策的基本目標和宗旨》教學中，教師可以采用一些國外與國內政交的交流作為案例，比如美國及歐洲等各國和我國對于南海局勢的關注、宣言及交流，使學生能夠直接了解到我國對于外交政策的準則、立場和目標，既能夠使學生深刻理解到教學內容，也可以有效突破高中政治教學的重難點，從而有效提高高中政治教學的教學質量，使學生的學習效果得到有效提升。

結束語

高中政治教學是高中教育中的重要組成部分，不僅僅是出于高考的需求，對于學生思想意識的進一步形成更有極為重要的作用。故此，更需要對教學方式持續進行改善，以保障教學效率。

參考文獻

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