黑龍江省高校日語翻譯專業(yè)前景研究

段宏芳，張素文，吳迪

(1.黑龍江工業(yè)學(xué)院，黑龍江雞西 158100；2.牡丹江師范學(xué)院，黑龍江牡丹江 157011；3.黑龍江工業(yè)學(xué)院，黑龍江雞西 158100)

近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與二次元動漫在我國的引入，日語翻譯逐漸成為黑龍江省高校發(fā)展的一大熱門專業(yè)，黑龍江省也在大力發(fā)展日語專業(yè)發(fā)展的過程中為學(xué)生設(shè)立了豐富的教學(xué)內(nèi)容，力求使學(xué)生通過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠分析日本語言學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀、追蹤最新的學(xué)術(shù)趨勢和研究前沿、 將理論討論與實踐練習(xí)緊密結(jié)合、進(jìn)行系統(tǒng)性、原創(chuàng)性研究。同時還需讓學(xué)生接受全面而嚴(yán)格的口頭和書面翻譯理論和技能培訓(xùn)，為學(xué)生尋找和提供更多的翻譯實習(xí)機會。此外，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前日語專業(yè)畢業(yè)生往往具有扎實的翻譯理論功底和獨立研究能力，但實踐口筆譯能力卻稍顯不足。因而省內(nèi)高校應(yīng)持續(xù)強化與日企、翻譯公司、進(jìn)出口貿(mào)易公司等涉日企業(yè)合作辦學(xué)工作的開展，為日語系學(xué)生提供大量實習(xí)機會，使學(xué)生通過日常的實習(xí)工作更加深入地了解日語翻譯，從而強化日語翻譯能力。

1 日語翻譯專業(yè)優(yōu)勢

1.1 專業(yè)性強

日語專業(yè)相較于其他文學(xué)專業(yè)而言，其專業(yè)性更強，相應(yīng)的便具有了更強的不可替代性，大多數(shù)日語系學(xué)生都是經(jīng)過了四年的耳濡目染才可能了解日語。而更為重要的是，由于我國與日本文化本身存在著一定的差異，兩國在語法方面自然也存在著一定的差異，日語在翻譯時更習(xí)慣將動詞翻譯到最后，而我國則是將動詞翻譯到前面。

1.2 競爭相對小

雖然近幾年來日語翻譯專業(yè)在我國有了一定的熱度，各大高校也都設(shè)有了日語專業(yè)，但相對而言日語翻譯專業(yè)仍然處于小眾專業(yè)，人們的競爭壓力較小，且日語翻譯的高專業(yè)性也使得它本身具有一定的不可替代性，對于學(xué)生本身的專業(yè)性要求也極高，大多數(shù)日企軍均要求學(xué)生具備了一定的日語方面的證書才可以入職。此外，近幾年來日企的大量進(jìn)入也使得日語翻譯專業(yè)的學(xué)生有了更多的機會可以進(jìn)入日企內(nèi)部學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生提供了更多的發(fā)展方向與更好的發(fā)展前景。

2 當(dāng)前省內(nèi)高校日語翻譯專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化

從每年科技統(tǒng)計年報來看，當(dāng)前省內(nèi)高校師資隊伍的年齡構(gòu)成雖然比較合理, 但是職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)在一定程度上仍然村在偏低的問題, 因而在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，教師怎樣提高自己的專業(yè)能力，提高自己的職稱和學(xué)術(shù)水平已成為亟待解決的問題。此外，相當(dāng)一部分教師仍處于研究型教育階段，傳授知識的過程中過度專注于理論知識、 缺乏對實際翻譯實例的分析。究其根源，其原因就在與具有大量現(xiàn)場翻譯經(jīng)驗的導(dǎo)師數(shù)量仍太少。

2.2 實戰(zhàn)教材嚴(yán)重匱乏

當(dāng)前該校日語翻譯專業(yè)教學(xué)過程中雖然大多數(shù)課程已經(jīng)具備了相應(yīng)的教材, 但是在與時俱進(jìn)方面仍然存在問題,專用教材的不足影響了教學(xué)效果。目前國內(nèi)關(guān)于日語方向研究生教育的教材嚴(yán)重不足, 開發(fā)日語方向研究生教育的相關(guān)教材的迫切性日益明顯。此外,缺乏能夠給日語方向研究生實習(xí)和實踐的基地。由于黑龍江省特殊的地理環(huán)境和多年來形成的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),在黑龍江運用日語的機會較少,日語方向研究生尤其是日語筆譯學(xué)位的研究生欠缺實際進(jìn)行筆譯和口譯的機會。

3 黑龍江省日語翻譯專業(yè)發(fā)展前景

3.1 日企人才需求旺盛

近年來我國良好的投資環(huán)境和巨大的市場潛力為日本企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，尤其是2019年我國出口博覽會的召開更是表明了我國對外開放的決心。黑龍江省的日資企業(yè)數(shù)量在近年來也大幅增加。企業(yè)增加了，吸收的勞動力數(shù)量自然增加了。據(jù)估計，日本公司在中國直接和間接吸收了920 萬人。據(jù)統(tǒng)計，日資獵頭的比例有所增加，表明一些高端職位正在移交給當(dāng)?shù)厝瞬拧Ｇ胰毡酒髽I(yè)對快速消費品，制造業(yè)，金融和貿(mào)易公司領(lǐng)域的人才需求很大。

3.2 日語是入職門檻

日語是進(jìn)入日本公司的主要優(yōu)勢。日本專業(yè)人士申請工作相對容易。一般來說，他們至少可以被人才機構(gòu)推薦三次。目前，黑龍江省只有少數(shù)大學(xué)提供日語專業(yè)，受訓(xùn)學(xué)生總數(shù)只有幾百人。很難滿足日本企業(yè)對翻譯人才的需求。據(jù)了解，大多數(shù)日資企業(yè)對人才的需求是他們懂日語并具備專業(yè)操作技能，與此同時，他們必須具備勤奮、謹(jǐn)慎、敬業(yè)、禮貌和其他優(yōu)勢。從2002年開始，日本在中國的投資開始進(jìn)入了一個充滿熱情的時期，而現(xiàn)在則是日本企業(yè)在中國投資的第三次高潮。日本73.9%的海外制造企業(yè)認(rèn)為中國是最具吸引力的投資對象。日本企業(yè)中的大多數(shù)高級經(jīng)理都是日本人，他們本身不具備一定的中文水平，因此需要大量的日語翻譯。

3.3 赴日留學(xué)人數(shù)有所增加

受人才市場供求信息的影響，外語能力往往會成為HR 面試時的一個重點，因而近年來外語類證書越來越受到人們的關(guān)注。過去，當(dāng)人們對學(xué)習(xí)外語感興趣時，英語經(jīng)常成為首選。然而，近年來情況發(fā)生了變化，日本作為首選的數(shù)量顯著增加。據(jù)啟德教育發(fā)布的《2018年亞洲錄取報告》顯示，我國赴日本留學(xué)生增加了8.9%。含金量高的文憑、低廉的留學(xué)費用、申請成功率高的亞洲學(xué)校，也躋身成為中國學(xué)生的留學(xué)理想目的地。《2018年亞洲錄取報告》中顯示，赴日學(xué)生攻讀專業(yè)主要是理工專業(yè)，其次是人文專業(yè)，其中理工專業(yè)學(xué)生選報醫(yī)學(xué)、汽車等專業(yè)較多，而人文專業(yè)則主要選擇動漫、文學(xué)研究等。學(xué)校方面主要分布在東京、京都、東北、九州幾個大學(xué)，其中東京大學(xué)錄取率最高。2020年日本將迎來東京奧運會，可以預(yù)計整體的就業(yè)環(huán)境都將變得非常有利。

4 黑龍江省高校日語翻譯專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展途徑

4.1 調(diào)整和完善教學(xué)計劃，加強教學(xué)人員，改善教學(xué)條件

首先，黑龍江省高校應(yīng)在日語教學(xué)過程中除了增加基礎(chǔ)的日語課程之外，還應(yīng)該增加一定的與日語翻譯相關(guān)的課程。使學(xué)生不但具備一定的日語專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了一定的行業(yè)技能，這對于提高學(xué)生自身競爭力、快速融入工作環(huán)境起著很好的促進(jìn)作用。

其次，黑龍江省各大高校在招聘日語教師的過程中不僅要看重數(shù)量，更要強調(diào)質(zhì)量，做到數(shù)量和質(zhì)量上的齊頭并進(jìn)。黑龍江省政府應(yīng)該加大對高校教師培訓(xùn)等方面的投入; 各大學(xué)應(yīng)與日本有關(guān)學(xué)校或國內(nèi)知名大學(xué)建立良好的教師培訓(xùn)和培訓(xùn)體系; 促進(jìn)該校所有日本專業(yè)教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，與時俱進(jìn)，接觸到最新的日語專業(yè)知識，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，訓(xùn)練自己在互聯(lián)網(wǎng)時代的與時俱進(jìn)的能力。

4.2 豐富教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方法，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時代的日語翻譯人才

互聯(lián)網(wǎng)時代日語翻譯教師更要不斷融入時代，努力融合新時代的教學(xué)方法與教學(xué)方式，提高學(xué)生在日語翻譯方面的學(xué)習(xí)興趣。告別傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)日語課程的特點，運用現(xiàn)代設(shè)備將情景教學(xué)法，生活實例介紹法，師生互換法和實踐教學(xué)法融入全過程。教學(xué)。此外，高校還可以借鑒英語自我審計教程，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4.3 多方協(xié)作,提高日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)率

就業(yè)率的提高需要政府、學(xué)校、企業(yè)、師生的共同努力和合作。首先，省內(nèi)高校需加強與政府機關(guān)中的涉日部門、日企、日本高校、進(jìn)出口貿(mào)易公司等的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟領(lǐng)域與文化領(lǐng)域的互補融合，為黑龍江省高校的學(xué)生提供更多的實習(xí)與就業(yè)機會。其次，學(xué)校要通過舉辦校企聯(lián)合會等活動為企業(yè)輸送人才，雙方協(xié)商確立一定的人才培養(yǎng)計劃，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，縮短日本學(xué)生的能力與企業(yè)的能力差距，進(jìn)一步提高就業(yè)率，學(xué)校還可以通過與企業(yè)的交流獲得更多最新的就業(yè)信息。此外，學(xué)校還可以嘗試邀請一部分日本企業(yè)中高級管理人員與翻譯人員來學(xué)校講學(xué)，分享他們在商務(wù)翻譯中的經(jīng)驗，教授學(xué)生一定的工作技能，并與公司合作組織模擬面試，以提高心理素質(zhì)，面試技巧和求職技巧;學(xué)校還可以組織公司培訓(xùn)，實習(xí)等，讓學(xué)生了解公司所需的人才標(biāo)準(zhǔn)，增加知識，積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗。