中職學生法制教育的現狀及對策

【摘要】隨著我國教育事業發展完善，當前法制教育重要性逐步顯現。中職教育旨在培育更多以就業為導向的職業人才。從目前中職教育現狀來看，法制觀念薄弱對教育教學工作全面開展具有較大限制性。所以當前要整合中職法制教育中存在的問題，明確法制教育重要性，提出應對措施。

【關鍵詞】中職? 法制教育? 現狀? 對策

近些年隨著我國社會領域快速發展，法治水平也在不斷提升，獲取了較多法治成果，法制建設其過程任重而道遠，需要社會各界共同努力。目前受到諸多要素限制，中職學生法制教育中存在較多問題，需要結合問題擬定應對對策，提高法制教育成效。一、加強中職學生法制教育的必要性和重要性

在網絡技術快速發展背景下，網絡中出現的負面信息較多，對學生群體產生了較大影響，近些年學生違法犯罪事件頻發，對社會穩定發展也造成了負面影響。中職學生處于身心發展的關鍵時期，此階段是非分辨能力較差，心智不成熟，對待多項事情較為沖動，容易誘發各類犯罪事件。法制教育是在易教化特點基礎上對學生講解各類法律知識，引導學生樹立正確的法制觀念，通過各項法律對自身行為進行規范，所以當前中職學校強化法制教育具有重要意義。

一、中職學生法制教育的現狀

（一）重技能，輕德育

在激烈的市場競爭環境下，有較多中職學校將教學重點放置在培育應用型、技能型人才方面，教育教學主要是對學生專業技能進行培養，重視專業教學成果。對法制教育、德育處于忽視態度，壓縮教學課程量，導致法制、德育教學成果受限。學生缺乏良好的法律意識，未能借助法律對自身行為進行規范。

（二）法制教育主體和法制教育要求想脫離

法制教育屬于實踐性較強的學科，但是從部分中職法制教育現狀來看，有較多教師都是采取灌輸式教學模式，忽視了學生在法制教育中的主體地位，對各類案件未進行深入分析，使得學生難以從法律角度對各項行為進行判別，教學活動與法制教育要求相脫離。

（三）法制教學形式化

在中職法制教育中教師會根據教材內容進行講解，但是目前部分教材內容理論性較強，忽視了實踐活動的重要性，不能滿足學生實際發展現狀，導致學生很難通過所學的法律知識來解答生活中各項實際問題，法治教學形式化問題嚴重，限制了學生學習興趣與法制教育成果的提升。

（四）法制教育內容缺乏針對性和系統性

在當前中職學校課程計劃中法制教育已經被納入其中，但是在實際教學過程中，法制教育課堂內容設定仍需要進一步完善。教學內容缺乏創新性，與當下時政要點聯系不夠緊密，導致部分學生將法制教育視為思品課教育，逐漸淡化學習興趣，嚴重限制了法制課程有序開展。

二、應對中職學生法制教育現狀的對策

（一）轉變法制教育的觀念

當前為了引導學生能夠更好地投入到和諧社會建設中，從日常生活中積極抵制不良行為影響，遠離違法犯罪案件，中職學校需要全面開展科學化的法制教育。在新時期法制教育中，教師需要明確法制教育目標，對傳統法治教育觀念進行轉變。學校管理部門也要認識到法制教育的重要性，對課程教學體系進行優化調整。通過高效教學幫助學生樹立正確的法制觀念，能夠促進學生健康發展。針對中職教育來說，有部分學生自身學習能力、認知能力較薄弱，所以廣大教育工作者在法制教育中要重視教育引導。

（二）營造法制教育的環境

要想提升法制教育成效，還需要積極創設良好的教育環境。法制教育形式具有多樣化特征，在固定的教學時間內，很難開展多種類型的教育活動。教師要合理應用課余時間開展形式多樣、豐富多彩的法制活動。定期組織專業法學人員進入學校開展法制講座，或是讓學生依照相關案件開展根據所學知識創設模擬法庭，組織辯論大賽，這樣有利于創設良好的法制教育環境，拓寬學生法制學習思維能力。

（三）改革法制教育的內容和方法

在法制教育活動中，教師要結合中職學生心理特點以及學習情況在現有的教材內容基礎上，創設更多新內容，對法制教育進行改革，培養學生法制意識。在整合學生學習基礎上，掌握學生缺少哪類法律知識，然后對教學內容進行補充。比如補充教育內容時能夠與學生所學專業相對應，例如針對中職財會專業的學生能夠多補充稅收法、合同法相關內容。針對學前專業，可以講授教師法、義務教育法的相關內容，滿足學生對法律知識的需求。在豐富教學內容的基礎上還需要對教學方法進行創新，比如應用案例分析法、討論法等，在教學中要融入更多真實案例，在案例基礎上補充說明相應法律條文，案例選取中要與學生日常生活聯系緊密，比如網絡犯罪、搶劫、盜竊等。

（四）利用“第二課堂”開展多種形式的法制教育

由于教學時間有限，為了提升法制教育成效，需要保證教學連續性。所以當前要通過“第二課堂”來延續第一課堂相關教學，教學內容源于教材但是不限制于教材，不需要通過考試，是素質教育中重要組成部分。可以通過微課、翻轉課堂教學模式開展法制教育，讓學生能夠根據自身學習需求來選取相應課程，學習活動不受到空間環境和時間限制，在學校與家庭中都能進行，有助于提升法制教學質量。

總而言之，中職學校法制教育屬于長期性工作，教學環節復雜性、系統化、長期性較為顯著，需要結合教學現狀擬定針對性教學措施。教育工作者要轉變法制教育的觀念、營造法制教育的環境、改革法制教育的內容和方法、利用“第二課堂”開展多種形式的法制教育，引導學生樹立正確的法制觀念，推動中職學校法制教育全面發展。

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作者簡介：王燕秋（1985-），女，講師，欽州市衛生學校，研究方向：學生思想政治教育。