探討經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀和出路

趙書鋒

摘 要：經濟統(tǒng)計學一直是一門綜合性較強的學科，近年來的經濟統(tǒng)計學一直沒有建立起系統(tǒng)的知識體系，數(shù)據(jù)背后的復雜經濟規(guī)律沒能得到有效的挖掘。因此本文著重探討經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀和相關的問題，以此分析經濟統(tǒng)計學的出路。

關鍵詞：經濟統(tǒng)計學 現(xiàn)狀 出路

經濟統(tǒng)計學在我國一直是一門重要的學科，但是其發(fā)展狀況并沒有隨著其地位的提高而有長足的改善。作為一門重要學科，經濟統(tǒng)計學在高校課程中缺乏明顯的優(yōu)勢，難以得到重視，作為理論課程的經濟統(tǒng)計學往往其指導現(xiàn)實的作用被忽視。這在經濟發(fā)展離不來統(tǒng)計學的今天，在經濟人才眾多的今天，實在讓人匪夷所思。如何看待經濟統(tǒng)計學，如何分析經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀，是本文探討的主要內容。

一、經濟統(tǒng)計學

經濟統(tǒng)計學是一門應用型的綜合學科，其研究內容不僅包括一般的經濟數(shù)據(jù)，還包括數(shù)據(jù)的采集和生成。經濟統(tǒng)計學的最佳應用在于對背后的經濟數(shù)據(jù)的分析和復雜的經濟現(xiàn)象的解讀來為現(xiàn)實的經濟管理的決策服務。由此可見，經濟統(tǒng)計學本身的發(fā)展由經濟統(tǒng)計學的應用決定。無論是數(shù)據(jù)的收集還是經濟現(xiàn)象的分析，都需要在結合經濟統(tǒng)計學本身知識體系的基礎上加以現(xiàn)實的有效運用，因此，探討經濟統(tǒng)計學的出路離不開對經濟統(tǒng)計學現(xiàn)狀的分析。

二、經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀

（一）經濟統(tǒng)計分析與國民經濟核算。很多人對經濟統(tǒng)計分析的內容認識不清，將它看作是依據(jù)國民經濟核算的架構對經濟現(xiàn)象進行的分析，忽視了經濟統(tǒng)計分析自身的作用和內容，這種被認為是依附的關系，讓人們產生出一種既然已經有了國民經濟核算就不再需要經濟統(tǒng)計分析的這種錯覺。

（二）經濟統(tǒng)計分析的知識體系。經濟統(tǒng)計分析的一大阻礙是其內在的知識體系的不健全。部分人將經濟統(tǒng)計分析與國民經濟核算搞混是有一定的原因，因為經濟統(tǒng)計分析內在沒有系統(tǒng)的框架結構，多數(shù)授課者會在依據(jù)國民經濟核算的基礎上結合自身的偏好來安排經濟統(tǒng)計分析的內容，例如在研究環(huán)境經濟核算的情況下就其內容著重講授環(huán)境保護統(tǒng)計分析，就計量的問題時就探討計量經濟學的內容等，因此經濟統(tǒng)計學的內容是較為分散的，并沒有一個系統(tǒng)的、完整的知識體系，所以計量經濟學整體而言會被很多人忽視，但是其具體的分散的內容在很多經濟領域被學習和研究應用。

（三）經濟統(tǒng)計指標。對于經濟統(tǒng)計指標的具體內容，多年以來并沒有定論。多數(shù)院校將計量經濟學和經濟分析作為經濟統(tǒng)計指標的內容，但是因為是經濟統(tǒng)計分析，需要以計量模型為主體，因此經濟統(tǒng)計指標在包含什么和不包含什么這種問題上很難有明確的指標。

正是基于以上經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀，這些問題逐漸導致了經濟統(tǒng)計學這門課程難以在人才培養(yǎng)和系統(tǒng)的經濟分析上發(fā)揮出應有的作用。現(xiàn)在存在的經濟統(tǒng)計學要么已經脫離了原本的知識體系，要么已經被很多院校所放棄而改為對其專門內容的具體學習，雖然經濟統(tǒng)計學還存在于部分課堂，但是因為一些固有的弊端沒有解決，在實際的學習過程中也增加了難度。

三、經濟統(tǒng)計學的出路

（一）用統(tǒng)計指標對宏觀經濟進行描述和刻畫。統(tǒng)計指標是統(tǒng)計分析中最基本的元素，經濟統(tǒng)計學既然是一門單獨的學科就應當與國民經濟核算體系和計量經濟學有一定的區(qū)別，同時也要與其他的學科體系有一定的區(qū)別。經濟的發(fā)展是日新月異的，經濟理論也應當有所創(chuàng)新和發(fā)展，經濟統(tǒng)計學應當在回答“包括什么和不包括什么”的基礎上有所創(chuàng)新和突破，統(tǒng)計指標既是其核心也是其建立體系的重要指標。學習統(tǒng)計學離不開專業(yè)軟件的學習和模型的搭建但是合乎邏輯的結論更離不開指標的分析。合理應用統(tǒng)計指標對宏觀經濟的描述和刻畫是學習經濟統(tǒng)計學的前提。雖然經濟統(tǒng)計學的內容在國內被分為很多專業(yè)的小類，諸如數(shù)據(jù)的采集分析、專利科技指標等，但是對于經濟統(tǒng)計學整體而言，應當建立起專業(yè)的內容知識體系，將包括什么不包括什么重新建立起來。

（二）與具體的國情相聯(lián)系。經濟統(tǒng)計學指標作為經濟發(fā)展中的應用的學科，如何能夠有效的反映中國經濟發(fā)展中的問題，如何能夠解決經濟發(fā)展中的問題才是其有效應用的關鍵。過去的經濟統(tǒng)計學會以政府的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，缺乏會經濟的敏感度，缺乏對中國具體經濟國情的解讀。對于中國不同地域的經濟發(fā)展狀況，對于經濟供給側改革和轉變經濟發(fā)展方式面臨的問題我們應當作出如何的應對，對于金融貨幣、出口投資、政策制度等問題，如何通過經濟指標進行分析又如何運用經濟統(tǒng)計學進行深度的發(fā)掘和策略的探索，才是學習經濟統(tǒng)計學的目標，而諸如此類的問題的探索僅僅依靠國民經濟核算和計量經濟學是難以解決的。盡管在統(tǒng)計學上，很多的模型建立存在偏差，但是正是這些不斷的探索才能提供更多的可能，而只有建立在中國經濟實情上的統(tǒng)計才是更能接近合理結果的。

（三）復雜問題的特殊研究。經濟統(tǒng)計學涵蓋綜合性學科的內容，其應用范圍也很廣泛，但是僅僅依靠通用的知識去解決一些常見的經濟問題顯然是低估了經濟統(tǒng)計學的作用。學習這些基本的方法的同時也要深化這些方法，作出總結，由針對性的將不同的分析方法運用在不同的領域。對于用統(tǒng)計指標難以刻畫的內容，例如創(chuàng)新能力問題、國民滿意度問題等甚至更為復雜的問題，是不是能夠采取特殊的研究方法？對于經濟統(tǒng)計學的學習不能停留在過去，也不能局限在現(xiàn)在，更重要的是不斷發(fā)掘新內涵新方法，為未來的發(fā)展提供更多的選擇。

四、總結

探討研究發(fā)現(xiàn)經濟統(tǒng)計學的現(xiàn)狀有很多亟待解決的問題，這些問題或多或少影響了經濟統(tǒng)計學本身或者是我國外在的經濟發(fā)展，而問題的核心在于經濟統(tǒng)計學的框架難以建立。那么未來的經濟統(tǒng)計學是博采眾長兼收并蓄還是有針對性的發(fā)展是需要更多的經濟學者深入探討的問題。經濟統(tǒng)計學的發(fā)展僅僅靠個人的努力是不夠的，需要眾多的學者進行長期的努力，需要結合中國具體的國情，需要關注復雜問題和關鍵問題建立特殊的研究方法和機制。

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