淺談高中開設法律課程的意義

摘 要：伴隨著改革開放以來，國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教育體系也發(fā)生了很大的變化。從本質上來說，我們成長的環(huán)境和我們所處的環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，這使得我們需要對周圍的環(huán)境產(chǎn)生新的認知。當學生處在高中這個階段，由于學生還沒有正確地樹立相關的價值觀，所以一些不好的思想很容易給學生錯誤的引導，使得學生走上錯誤的道路，這不利于學生的健康成長。伴隨著國內教育體系的不斷改革，我們越來越重視法律的相關知識，這使得在高中階段開設法律課程勢在必行。

關鍵詞：高中 法律常識課 必要性

高中是學生形成人生觀、世界觀和人生觀的關鍵時間。相比于小學和初中，我們的思維能力和認知能力都發(fā)生了很大的變化，但距離我們完全成型還有一定的距離。在這個階段，學生沒有較多社會經(jīng)驗和心理經(jīng)驗。尚不具備較高的分辨能力，很容易被不良的思想所影響到。

一、中時期學生易受不良思想的影響

假定學生長時間接觸一些與當前主流價值觀不符合的思想，很容易受到這些思想的影響，而產(chǎn)生一些錯誤的思想，對自己后續(xù)的工作和生活帶來非常嚴重的影響。例如個人英雄主義和不具有目的盲目的行俠仗義等等。一旦學生有了這樣的思想，很容易在生活中走向極端，甚至部分學生與社會上的閑散人員一起進行違法犯罪的行為，這不利于學生的長期發(fā)展。與此同時，這個階段的學生相關自主意識和相關潛能都會慢慢的顯現(xiàn)出來，往往急于證明自己，這個時候老師如果對學生進行嚴厲的批評，將會導致學生產(chǎn)生很嚴重的逆反心理，往往會通過違法犯罪的行為來證明自己。通過上述觀點，充分說明在高中開設法律課程是非常重要的。

二、高中學生的生理發(fā)育特征決定的課程開展必要性

高中時期是學生生理和心理發(fā)育的重要階段，大部分同學都會在這個階段進行生理發(fā)育，這個時候學生很容易出現(xiàn)自我肯定和追求個性的情況出現(xiàn)，伴隨著這種心理的出現(xiàn)，存在著相同想法的學生就會聚集對相關事物進行討論。這種聚集以后的討論，會導致相關人員的群體性地位明顯提升，極端情況下，會出現(xiàn)部分學生產(chǎn)生鼓動犯罪的情況。通過對現(xiàn)在的青少年犯罪的案例分析，青少年在犯罪的過程中，往往存在著一定的致命性和盲目性，這主要是青少年在高中這一階段的心理發(fā)育受到了消極的影響，所以在高中時期對學生開發(fā)法律意義的課程非常重要。

三、高中開設法律常識課措施分析

3.1 課堂教學中真實案例講解

對高中學生開設法律課程，能夠使得學生對各種行為的界定有清晰的認識。日常行為中，哪些是違法的，哪些是符合法律要求的，學生能夠有一個清晰的認識，從而使得學生對法律的認知和自身思想道德有一個明顯的提升，在最大程度上避免學生走向違法犯罪的道路。與此同時，教師也需要對相關的法律課程引起足夠的重視，教師在法律課程的課堂上，應當就書本上的知識結合實際的情況進行講述，通過實際的案例能夠讓學生有切身的體會。通過對相關法律知識進行學習，以便學生在平時的相關行為中能夠時刻反省自身。法律課程能夠在一定的程度上對學生的價值觀有著規(guī)范作用，教師在相關課程中要根據(jù)實際的案例將相關重點傳授給到學生，以確保學生在學習的過程中能夠及時地樹立正確的價值觀，通過相關的法律約束，使得學生能夠在言行舉止中嚴格遵照法律中相關的法律法規(guī)。

3.2 家庭教育中滲透法律常識

高中學生在課堂上的相關法律課堂知識需要與家庭教育緊密的結合，家庭教育對學生的教育有著重要的推動作用，所以家庭是學生的第二學習課堂。家庭需要及時地對學生進行法律知識的教育。與此同時，班主任也需要及時地與家長進行溝通，家長需要及時地對相關課堂作業(yè)進行檢查，以確保學生在家庭環(huán)境中能受到約束，在觀念中形成遵紀守法的概念。目前，社會上很多不良的信息對學生有著較強的吸引力，當學生的法律意識淡薄的時候，很容易走上違法的道路。家長也需要及時地關心學生的行為和心理，及時地在學生出現(xiàn)違法犯罪的苗頭的時候，第一時間運用法律的武器將犯罪的思想扼殺在萌芽狀態(tài)下，使得學生能夠第一時間對自身行為有一個清晰的認識，能夠在日常的行為中對自己進行相關的約束。

3.3 法律常識課和多媒體教學結合

在互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展下，多媒體也逐漸運用到了教學中。教師可以將法律常識利用多媒體展示出來，使得學生能夠快速地理解相關內容。傳統(tǒng)的課堂教育往往是教師口述，這樣的教育方式無法很好地將法律常識的相關內容充分表達出來。通過多媒體教學，能夠調用視頻等資料，作為教師教學課堂的補充，使得學生能夠很好地理解相關法律知識。教師運用計算機將相關的知識點輔以相關的視頻，能很好地將知識點還原到真實的場景中，能夠最大程度上調動學生在學習過程中的積極性，使得學生能夠充分理解并結合自身行為進行反省。多媒體教學不但能夠充分提高學生學習的積極性，還能吸引學生學習的興趣，從而使得學生能夠自發(fā)的思考教學過程中的相關知識。學生積極地對教師傳授的相關法律知識點進行思考，就說明了教師教學的意義。

四、結語

伴隨著時代的飛速發(fā)展，我國社會環(huán)境也在快速變化?？焖僮兓纳鐣h(huán)境對學生的思想理念也會產(chǎn)生影響。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，學生可以通過各種渠道獲取外界的相關信息，這部分信息良莠不齊。一些不好的信息將會給學生帶來很嚴重的影響，網(wǎng)絡中的毒瘤將會使得學生走向違法犯罪的道路。高中生對這些信息暫不能很明確地進行判斷，對違法犯罪的后果沒有一個清晰的認識。所以對高中生開設法律課程是非常重要的，相關法律知識能夠使得學生的辨別能力明顯的提升，讓學生對自身的行為能夠有個清晰的認識。

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作者簡介：時代（2000.12.18—），男，籍貫：南陽地區(qū)鎮(zhèn)平縣，學校：成都列五中學。