武術體育教學存在的常見問題及對策

任海軍

摘 要：基于對武術體育教學存在常見問題及對策的研究。首先，分析在武術體育教學存在課程內容老套、教師素質過低等問題。然后，為使武術體育教學更好發展，給出豐富教學內容、建設師資隊伍、改變教學觀念等有效策略。最后，武術體育老師要認識到自身工作重要性，為學生將來更好發展提供動力。

關鍵詞：武術；體育教學；學生

隨著國家快速發展，人們思想意識的逐漸提高，教育事業改革受到越來越多人重視。但是受應試教育影響，在學校老師過于注重學生學習成績，對學生身體素質的發展造成忽視。同時因為體育不作為高考項目，導致體育課出現邊緣化。武術作為體育教學中的重點項目，它能夠促進學生的全方位發展，提高學生綜合素質。但是由于學校內武術體育教學設施不齊全，從而對武術體育教學更好展開產生制約。所以，在武術體育教學中存在許多問題，而怎樣解決問題是人們面臨的重要問題。

1 武術體育教學存在的常見問題

1.1 課程內容老套

從目前發展中不難看出，各個學院已經相應展開武術體育教學，但是因為人們沒有認識到武術體育教學的重要性，從而導致在武術體育教學中存在許多問題。學校在武術體育課程安排中，沒有合理安排課程，并且課程內容過于老套[1]。這種情況將會導致每節課老師對知識內容不能深入講解，無法顧及到每個學生知識接受情況，只能帶領學生直接學習。課堂缺乏趣味性，而且缺少知識延伸與武術真正的內涵，學生對于武術招式、動作等只能死記硬背，長此以往，學生將對武術學習失去興趣，對學生武術能力提升和綜合素質的提高產生制約。與此同時，學生無法真正了解到武術的價值，對武術學習產生誤解。

1.2 教師素質過低

我國各院校在進行體育老師招聘時，存在一個普遍現象，學校看重招聘者學歷，而對體育老師真正的專業技能、綜合素養以及師德等方面內容沒有納入到招聘考核當中。這種情況將會導致，學院內武術體育老師教學水平不足，不是武術科班出身等一系列問題。而且武術體育教師沒有認識到自身工作重要性，對教學內容以及課程的安排采取無所謂態度，沒有專業武術知識，無法為學生帶來高質量課堂。而對于學生提問的武術問題，也無法用專業知識解答，從而造成師生關系僵硬，課堂效率無法提升，對學生武術學習產生負面影響。

2 武術體育教學有效對策

2.1 豐富教學內容

武術自古以來就是我國優秀的傳統藝術，它擁有各種各樣流派與拳種，并且其中蘊含較高技術。所以，在武術體育教學中老師不僅要向學生傳授武術專業知識以及動作等，還要肩負起傳承中華民族優秀傳統文化的任務。各高校在設置武術教學課程以及教學內容時，可以將當地優秀武術融入其中，將教學內容與傳統優秀武術相結合[2]。這樣不僅可以讓學生掌握更多武術文化，還可以使學生了解我國優秀傳統文化，增加學生的民族認同感，為中華民族優秀文化的傳承貢獻力量。將優秀傳統武術文化融入到武術教學當中，不但可以豐富教學內容，還能調動學生學習積極性，使學生積極主動參與到學習當中，對武術知識進行深入了解與挖掘，從而提高學生武術能力和身體素質。

2.2 建設師資隊伍

武術體育老師作為知識的傳播者在武術體育教學中發揮積極作用，所以老師要認識到自身工作重要性，為學生更好發展提供動力。首先，學校要認識到武術教學對學生身體素質以及綜合素養提升的重要作用，在進行體育老師招聘時，不僅要將老師學歷納入到應聘考核當中，還要將老師的教學水平、道德素質、師德等納入到考核中，對應聘老師進行嚴格審核，從而保證學校內體育教師隊伍擁有較高教學水平。接著，要對學校現有以及新上任體育老師進行專業知識培訓，并且定期進行考核，對于態度不端正并且考核屢次不合格的教師予以要嚴肅處理。最后，武術體育教師需要認識到自身為學生帶來的影響，不斷進行專業知識學習，這樣才能不斷提高自身專業技能、教學水平與綜合素質。才能為學生帶來高質量課堂，針對學生提問的武術知識才能對答如流。武術體育老師需要對每個學生的武術水平有大致了解，然后改變自身的教學內容與教學模式，如此可以使每個學生在課堂中跟上老師講課節奏，讓學生身體素質以及專業知識得到更好發展。

2.3 改變教學觀念

隨著國家的快速發展，科學技術的不斷進步，武術體育老師的教學理念也應該與時俱進，不斷改革創新，要認識到武術以及武術教學都是不斷發展，不斷完善的。所以，要不斷改變教學理念，了解武術教學的最終目的，從而為學生更好發展奠定基礎[3]。武術體育老師在教學過程中，要將提高學生的綜合素質、專業技能等作為教學目標。在教學過程中要突出學生的主體地位，教學內容以及教學模式的設計需要符合學生發展，要明確每節課教學目標，知道在課堂中教什么，怎樣教。可以適當將學生文化課知識融入到教學當中，這樣的武術學習，不僅可以學習到武術新知識還可以鞏固文化課知識。而且在教學過程要讓學生認識到，自身為什么要學習武術，武術能為自身帶來怎樣作用。這樣學生才能積極投入到學習當中，進而提高自身綜合素養與專業技能。

3 結束語

綜上所述，在如今新課改背景下，學生身體素質發展受到越來越多人的重視。所以，學校要認識到武術體育教學對學生的重要作用，積極將武術體育課程合理安排到教學當中。而武術體育老師也需要肩負起自身責任，不斷進行專業知識學習，不斷提高自身專業技能。隨著時代的快速發展，不斷轉變教學理念，創新教學模式，豐富教學內容。在課堂中，調動學生學習積極性，使學生真正了解武術的內涵與作用。讓學生主動參與到武術學習當中，從而不斷提高學生身體素質以及專業技能，為將來更好發展奠定基礎。

參考文獻

[1]岳修專.高校武術教學存在的問題與對策[J].課程教育研究：新教師教學，2014（25）.

[2]周光明.高校體育教學中武術教學存在的問題及對策分析[J].魅力中國，2016（21）.

[3]王艷榮.高職院校武術教學問題及對策探討[J].科研，2016（12）.