淺談自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用策略

虞瑕靜

摘 要：隨著社會的不斷進步和發展，我國的教育改革力度也在不斷加大，這對小學的英語教學也提出了更高的要求，只有對教學的方式方法進行不斷的更新升級才能夠更好地適應當前的社會發展，自然拼讀法具有非常典型的意義。通過將自然拼讀法應用到小學的英語教學中可以有效地激發起學生學習的積極性和主動性，培養學生的正確學習方式，有助于提高小學英語教學的質量。

關鍵詞：自然拼讀；小學英語；詞匯教學；策略

一、對課堂教學的內容進行有效的組合

整個小學英語教學的主要目的就是進一步的提升學生的英語綜合應用能力，主要從聽說讀寫等方面入手，所以這就要求老師對教學的內容進行合理的選擇。通過應用自然拼讀方法可以有效地將讀音和拼寫將英語知識進行融合匯總，而且也可以進一步提升學生的英語單詞記憶和語法使用技能，有助于進一步強化學生的多個方面的協調和諧性能。在進行實際教學的過程中，小學的英語老師要從多個方面將自然拼讀的方式方法引入到教學中，以此實現英語教學內容的有效組合。舉個例子來看，在講解Look at me的相關內容的時候，老師首先可以將該課文中需要掌握和學習的一些內容展示給學生，然后再更加積極性主動地引導學生進行專項的文章學習。在學習head該詞匯的時候，老師可以先讓學生跟著自己復習下音標的相關內容，重點復習[e][h][d]的相關發音，然后重復的強化練習，直到學生可以正確發出head的讀音。除了使用該方法之外，老師還可以積極引導學生借助head來進行制造語句，借助更加貼切生活化的方式來進一步鞏固對該單詞的理解。

二、對知識的表達方式進行合理的拓寬

要想獲取更加有效的學習效果，首先第一點就是要不斷提升學生學習的積極性和主動性，這樣才能夠不斷激發起學生學習的欲望。以往的教學方式過于單調乏味，學生不具備很強的學習欲望，而且課堂的氣氛過于沉悶，不利于提升學習的質量。隨著社會的不斷進步和發展，科學技術水平有了很大程度的提升，這也為教育的發展提供了更加有利的手段，新型的教學工具也應運而生，這也進一步豐富了知識的表達方式和途徑。所以小學的英語老師也要對自己的教學方式和思想進行不斷的更新升級，要脫離以往的教學思想觀念的約束，不斷提升自己的創新能力，在實際的教學過程中不斷引入更加高新的教學輔助工具，為自然拼讀教學的實施打下牢靠的基礎。舉個例子來看，在學習關于My day的相關內容的時候，老師可以舉一個更加貼合學生的日常生活的場景實例并以此作為一個基礎素材，通過這樣一種更加真實和典型生活化場景作為教學的切入點，可以讓學生更加快速地進入學習狀態，提高課堂學習的效率。除此之外，老師也可以將教材中的一些生僻的詞匯放入到課件之中，在實際的上課過程中借助自然拼讀的方式方法來進一步拓寬學生單詞學習和掌握的途徑方式，多方面提高學生對單詞的掌握和實際應用技能。

三、合理的在課堂教學中加入游戲

鑒于小學生的階段性特點，他們的思維方式等都處于慢慢形成的階段，對于很多事物的認知大都處于一種較為淺顯和表面的階段，他們很難從更加深層次的角度去理解和掌握英語的意義，如果老師不能夠進行更加積極有效的指引，久而久之學生就會對英語的學習失去信心。為了進一步提高學習的質量，老師可以在教學的過程中合理加入一些游戲。這也是對當前的教學方式的一種突破和創新，游戲本身就具有一定的趣味性，可以為英語課堂的教學提升一定的樂趣，有助于更好地提升小學生學習的積極性和主動性。

在課堂教學中設定游戲的時候，老師要注意將自然拼讀的方式進行合理的應用，讓學生在實際的游戲進程中學會如何張嘴說出英語，積極鼓勵學生大膽表述出自己的所感所想，增強學習的效果。舉個例子來看，在學習關于I like dog相關內容的時候，老師可以設定一些思維益智的游戲，借助自然拼讀方法讓學生學會多種動物的單詞讀寫，然后將整體學生進行合理的分組，與此同時提供給學生不同種動物的圖片，然后學生根據圖片來寫出對應的單詞并且正確朗讀，用時最少的那一組同學會獲取最后的勝利，老師要給予一定的表揚。

根據上文所說，我們可以知道想讓自然拼讀方法更好地應用到小學的英語詞匯教學中，需要老師在實際的教學過程中將自己的價值有效的發揮，不斷激發學生的學習欲望，進一步豐富和提升教學的方式方法，擴充課堂教學內容任務等，而且這個過程并不是一蹴而就的，需要老師和同學的長久努力。

參考文獻：

[1]高敏.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2005（6）：62-64.

[2]鐘霞.自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用研究[D].貴州師范大學，2017.