高中數學在經濟中的實際應用探討

張炳蔚

摘 要：高中數學是高中學習階段的重要課程，其可以鍛煉學生的思維能力，進而為以后生活中的應用奠定基礎。簡單闡述高中數學在經濟中的作用和意義，而后重點探討高中數學在農業經濟、商業經濟以及互聯網經濟中的應用，對相關研究具有一定的參考價值。

關鍵詞：經濟；高中數學；應用

隨著我國教育事業的不斷發展，人們對高中數學的重視程度也逐漸增加。高中數學除了提高學生的計算能力，還可以提高學生空間想象力以及邏輯思維。經濟領域一直與高中數學關系密切，經濟人才必備的基礎知識之一就是數學知識。因此，探討高中數學在經濟中的應用具有重要的現實價值。

一、高中數學在經濟中的意義和作用

人類活動中的一項重要內容就是經濟活動，而經濟的本質則是數學理論的應用。由此看出，高中數學對經濟有著重要的意義和作用。經濟的基礎是數學，經濟的發展離不開數學知識的支持。只有掌握基本的數學知識，在經濟生活中才可以有較好的應用。

隨著數學的不斷發展，其已經具有豐富的內容，很多數學公式都可以應用到經濟領域中，提高經濟活動的效率以及質量。同時，在經濟活動中，隨處可見數學理論的身影。經濟運算中常見的方法有數列、曲線圖以及概率等高中數學知識。

二、高中數學在經濟中的應用

1.高中數學在農業經濟中的應用

我國一直以來都是農業大國，農業對人民的生活幸福指數以及生活水平都有著重大影響。農業的進步與發展，對我國社會經濟水平的提高有著重要的意義。將高中數學知識應用到農業生產中，可以極大地促進農業領域的進步和發展。比如，在生態化農業中使用高中數學模型，可以使農業朝著科學化的方向發展。農業生產中計算化肥的使用數量、農藥的噴灑量、種子的播種量、農田公頃數等都可以利用高中數學公式，通過已知的一個條件，就可以計算出所有的數據。這樣就可以保證農田經營的科學化、合理化，避免出現化肥農藥、種子以及農田的不合理使用情況，并且提高農產品的產量。除此之外，合理使用農藥以及化肥可以避免對環境的破壞，有利于環境保護工作。

2.高中數學在商業經濟中的應用

經濟學研究中，利用高中數學知識可以計算商家的收益以及成本，從而得出經濟活動的利潤。投資者進行基金理財活動或者商業投資活動時，利用高中數學知識可以預估最佳利潤。比如，某商業銀行有三種不同的理財項目，本金相同的前提下三種基金的收益各不相同。根據各種信息數據可以計算出市場較好的條件下三種不同基金項目的期望收益。而投資者可以利用市場行情走勢以及銀行給出的利率，預估不同情況下不同基金的收益情況，投資者對其進行對比分析就可以選擇出合適的基金產品。此過程中，會使用到高中數學中的函數以及期望值知識。同時，投資者通過分析和對比還可以判斷出不同基金產品的風險高低以及平均收益等情況。通常情況下，投資者只有了解了基金產品的收益以及風險，并且在風險最低、利潤最大的情況下投資，才可以保證收益的最大化。

高中數學在商業經濟中的應用還體現在信用卡上，每個人都有或多或少數量的信用卡。信用卡可以為人們提供小額貸款，并且具有一定的免息期，因此成為很多消費者的首位選擇。信用卡中的資金都是銀行的資金，其屬于借貸卡。人們消費的過程中首先需要向銀行借款，然后在規定的時間內將錢還給銀行。如果人們的還款時間超過了免息期，銀行就需要收取一定的利息，那么在利息計算的過程中就會使用到高中數學中的相關知識。

3.高中數學在互聯網經濟中的應用

隨著信息技術的不斷發展，互聯網對金融市場格局也造成了很大的沖擊。很多傳統的金融企業都開始聯合起來，不再是傳統的分裂格局。通過使用互聯網信息技術，可以合理分配經濟效益以及資源使用，從而實現社會進步以及經濟發展的雙贏目標。金融企業在選擇聯合的過程中，就可以應用到高中數學的基本知識，計算聯合的收益以及成本，進而保證企業的選擇和判斷合理。比如，計算利潤的時候，可以使用到高中數學知識中的圖表分析法以及平均數法，并且通過相應的公式來計算出最終結果，為企業的決策提供數據支持。然后決策者對這些數據進行分析，就可以保證企業決策的科學準確。從此就可以看出，金融領域中使用高中數學知識，特別是大型企業聯合的前期階段具有較好的應用。

三、高中數學在經濟應用中的局限性

高中數學具有較強的實踐性，但是很多教師只重視起解題能力，學生不夠了解其在農業、經濟以及生活中的具體能力，甚至會逐漸喪失思維發散能力以及獨立思考能力。如果學生不具備實踐能力、創造力，那么數學知識在經濟中就無法發揮應用的作用。利用數學知識解決經濟難題的時候，需要考慮文化、社會、歷史、法律等因素的影響，不能對數學有較強的依賴性。經濟活動中除了應用數學知識外，還需要使用生物、物理等學科的知識。

高中數學中包含的基礎知識，對農業經濟、商業經濟以及互聯網經濟都有著重要的作用。經濟活動中應用高中數學，能夠保證收益的良好、決策的科學，對經濟發展以及社會進步都有著重要的作用。

參考文獻：

[1]程云怡.高中數學知識在國民經濟中的應用[J].好家長，2017（49）：191.

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