高中政治教學中案例教學法的應用探究

劉春

摘 要：隨著教育改革的不斷深入以及新課程改革的進一步實施，高中政治學科的教學越來越引起教育界的普遍關注。提升政治教學水平對于引導學生健全人格，樹立正確的人生觀、價值觀具有非常重要的作用。但是傳統單一的政治教學模式影響了學生政治學習的興趣，案例教學法的有效應用為政治課堂教學注入了新的活力。首先闡述了案例教學法應用于高中政治課堂的主要作用，然后針對一些實際的課堂案例對案例教學法的應用進行了詳細的闡述。

關鍵詞：高中政治；案例；人生觀；價值觀

應新課程改革目標的要求，高中政治教學的目標主要是為了促進學生的身心健康發展，開闊學生的視野，幫助學生立足政治的視角去認識社會、了解社會，進而更好地融入社會生活。案例教學法就是在創設輕松、愉快的政治課堂的基礎上，促進政治課堂教學目標的順利實現。

一、高中政治教學中案例教學法實施的重要作用

1.有利于調動學生政治學習的自主性

將案例教學法應用于高中政治課堂有利于學生將抽象、枯燥的政治課堂知識進行生動形象、實質化的轉換，進而幫助學生更好地理解和掌握課堂知識內容。同時，生動形象的教學案例還可以充分調動學生的感知能力，激發學生的學習興趣，從而更加積極主動地進行政治學習。

2.有利于培養學生分析問題、解決問題的能力

案例教學法融入高中政治課堂，勢必會激發學生的問題意識，而學生發現問題、分析問題以及解決問題的過程就是學生政治學科素養全面提升的過程。案例教學法中學生是作為教學主體參與到整個教學活動中去的，因此可以自發主動地對教學案例進行分析，進而在問題分析過程中領悟課堂知識內容。

3.有利于營造輕松、活躍的課堂氛圍

相對來說，高中政治知識內容更加深刻和豐富，再加上大量的政治理論分析，常常使學生在學習過程中顯得力不從心。而案例教學法通過在課堂講解中穿插一些生動、形象、真實的案例，讓學生有一種貼合實際的感覺，仿佛自己也融入政治課程內容中去。另外再通過一些小小的課堂互動活動，增進學生之間的學習和交流，讓學生在輕松、活躍的課堂氛圍中輕松掌握知識內容。

二、高中政治教學中案例教學法的實踐應用

案例教學法在應用過程中最主要的是老師要通過恰當的教學案例促進學生的思考，引導學生提高分析問題、解決的問題能力，促進師生之間的有效溝通和互動，進而全面提升政治課堂教學效率。

1.應用案例教學法，開闊學生的視野

高中政治學科是一門綜合性較強的學科，因此在政治課堂學習中有效開闊學生的視野，對于幫助學生更好地掌握和理解政治課堂內容具有重要的作用。在引用案例時，老師可以把課堂知識內容與當下國內外的實時要聞緊密聯系起來，讓學生在掌握課本知識內容的基礎上，實現視野的不斷開闊，并且通過了解國內外的實時要聞，還增強學生的愛國主義情感。例如在學習人教版高中政治“世界文化的多樣性”時，老師就可以以世界不同國家的見面禮儀與節日禮儀為切入點，通過講解不同國家的禮儀特點，來將中華優秀的傳統文化融入課堂教學中，進而引導學生建立起尊重文化、傳承優秀世界文化的理念。另外，需要注意的是，老師在引入一些世界層面的教學案例時，要善于引導學生分辨其優劣點，進而幫助學生健全人格，提升學科素養。

2.應用案例教學法，活躍課堂氛圍

課堂氛圍對于高中政治教學來說是非常重要的，只有營造了輕松、愉快的課堂學習氛圍，才能激發學生學習政治的熱情，從而更好地掌握和領悟課本知識。老師作為案例的引入者，要將學習的主動權交給學生，學生在活躍的課堂氛圍中，通過一些交流互動活動促進學生之間的知識補充與提高，引發學生的思考，提升學生的學習能力。例如在進行人教版高中政治“世界是普遍聯系的”教學時，老師可以讓學生去講解一些與此觀點相關的案例，因為學生講解的一些案例勢必都是學生所感興趣的事件，所以非常容易引發學生的共鳴。如有的學生講到了“禽流感”對世界各國的影響，其他學生也紛紛發言講述“禽流感”對自身及周邊造成的影響。這時老師還可以借助這個“蝴蝶效應”將課本知識與所講案例有機結合，進而引導學生理解：要學會用聯系的觀點去看待和認識世界，實現教學任務的順利完成。

3.用案例教學法，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

案例教學可以讓學生更加真切地了解到國家的發展與進步，從而增強學生的社會責任感、規范學生的人生觀和價值觀。例如在講解人教版“我國公民的政治參與”時，老師可以以人大代表選舉為例，讓學生充分意識到選舉的重要性，進而讓學生更加珍惜自己所擁有的選舉權，提升自己的社會責任感。而老師也可以順利將一些抽象的政治、政策、法規轉化成實質化的案例知識，進而全面提升課堂教學效率和教學質量。

綜上所述，案例教學法應用于高中政治課堂不僅可以提升高中政治課堂的趣味性，激發學生的學習熱情，同時還可以幫助學生更加精準地掌握課本知識內容，進而全面提升政治課堂教學效率和教學質量。

參考文獻：

[1]董慧芳.高中政治教學中案例教學思路的引入實踐研究[J].高考，2018（3）.

[2]高巖.案例教學法在高中政治教學中的應用[J].考試周刊，2017（88）.