初中語文名著閱讀略談

崔高翔

摘要：名著閱讀是中學生打開世界的大門，是擴展眼界的機會，從中可以進行更多的群文閱讀，打開視野。

關鍵詞：初中語文;名著閱讀;群文閱讀

我們都是海邊拾貝的孩子，在悠悠的海風里，我率先吹響了我的海螺，繼而，孩子們也吹響了他們的海螺。我微笑地指向大海，所有的眼睛就都眺向大海，更深，更遠……那片大海，就是語文。——肖培東

語文學習當中的名著閱讀，是中學語文一道亮麗的風景線，但如何達到高效閱讀，是現(xiàn)今探討的主要問題，因此群文閱讀出現(xiàn)在了我們的視野里。我鼓勵孩子們?nèi)ふ冶滩ㄉ钐幍恼淦妫敲次覍⑹呛⒆觽冏畛醯臉幼印Ｎ覍⒁宰约旱拈喿x體驗來打開孩子們面向世界的大門。

再讀老舍的《駱駝祥子》，又有了新的體驗，二十世紀的中國是最好的時代也是最壞的時代，腐朽的中國即將經(jīng)歷大的變革，而這一切和祥子沒有什么關系，他只是歷史長河中的一朵小小的浪花，沒有辦法乘風破浪，就只能隨波逐流，甚至不幸的是他正逢黎明前的黑暗，舊北京是一座真正的人間地獄，這里不讓好人活下去，把你身上的每一滴血都榨干，隨著一滴滴鮮血的流盡，人就變成了鬼。祥子是一個來自農(nóng)村的青年，他渴望用自己健康的身體，辛勤的勞動，擁有屬于自己的車，可以過上祖祖輩輩向往的平實生活，但他不知道黎明前的黑暗就如同深淵一樣，仿佛沒有盡頭，他無力改變，只能沉人深淵。就如同尼采所說“當你凝望深淵時，深淵也在凝望你”。祥子的局限性在于思想，他沒有接受高等教育，沒有崇高的理想，他不能超越時代去抗爭去改變自己的命運，也沒辦法去做改變社會的弄潮兒，他痛苦地經(jīng)歷著自己的命運，一次次被命運之神捉弄，最終走向墮落。老舍筆下的有些變態(tài)的虎妞不甘心祥子只是一個拉車的，一直想要祥子去做小買賣，最后成為像自己父親——劉四爺那樣的殘忍榨干窮人血汗的人，但是她忽略了祥子內(nèi)心的追求，最后難產(chǎn)而死。小福子是純真善良的女孩，她出賣自己為求家人的溫飽，但是貪婪的人和黑暗的社會不給她活路，死亡就是她最后的選擇。老馬祖孫倆就在死亡的邊緣，遲早會跌倒在街頭，這就是當時的中國，貧窮又挨打的中國，好心勤奮的人沒有出頭之路，死亡和墮落就是最終的歸宿。

十九世紀英國著名作家狄更斯寫下了《遠大前程》，也將一位農(nóng)村少年搬上了英國文壇——皮普（pip），他和祥子有相似之處，他們都是出生在農(nóng)村，家境貧窮，渴望改變自己的命運。皮普是一個善良的孩子，他的追求就是和自己的姐夫一樣，成為一個鐵匠，他雖然貧窮但是內(nèi)心世界是富有的。艾斯泰拉是一個畸形的產(chǎn)物，她美麗但是內(nèi)心空虛，皮普被愛情迷惑，身邊親人的舉止讓他覺得粗魯，他的一次善良的舉動給他帶來了成為上流入的機會，他在倫敦盡情揮霍神秘人的金錢，最終人不敷出，巨債纏身。這時候你可以看見那個曾經(jīng)純真善良，以成為鐵匠為人生目標的小男孩，已經(jīng)被這個紙醉金迷的社會所同化，極度虛榮自私，這時的他和最初的他已經(jīng)判若兩人，他墮落的過程和祥子何其相似，金錢腐蝕他的心靈，但是狄更斯幫助皮普又找到內(nèi)心的善良，他幫助自己的資助者逃亡，但是失敗了，于是財產(chǎn)充公，遠大前程也由此變成泡影。皮普的思想變化是周邊環(huán)境造成的，十九世紀的英國經(jīng)歷工業(yè)革命的影響迅速膨脹，工業(yè)資本的出現(xiàn)增大了財富對人的誘惑，也拉大了城市和鄉(xiāng)村的貧富差距。故事中的人物都是社會的犧牲品，粗俗殘忍的惡棍可以通過繼承遺產(chǎn)成為“上等人”，善良樸實的鐵匠只能勞碌一生，相信純真愛情的赫維辛小姐掉人婚姻陷阱，錢財被一卷而空;四處詐騙、惡貫滿盈的騙子可以利用法律的漏洞屢次逍遙法外，而心地善良的逃犯卻因為沒受過教育屢次為人迫害，最后病死獄中。

讀罷兩本書，我感慨萬千祥子和皮普生活在不同的時代和國度，但是無一例外是社會的產(chǎn)兒，社會對他們的影響超過了他們自己的努力，這又讓我想到盛唐文化，盛唐涌現(xiàn)出的李白、杜甫、王維為代表的一大批詩人，他們共同開辟了一個氣象恢宏的贊歌黃金時代。這種熱情洋溢、豪邁奔放、具有郁勃濃烈的浪漫氣息是盛唐詩歌的特征，那樣的生氣彌漫、光彩熠熠，成為了“盛唐之音”。所以說時代對每一個人都很重要，想要改變自己的命運，就要順應時代的潮流，當你身處亂世或者經(jīng)歷坎坷，就應該成為時代的弄潮兒，才能逆流而上，不被時代拋棄。最后我想用《茶花女》中的一句話，和同學們一起思考“人生的長鏈，不論是金鑄的，還是鐵打的，不論是荊棘編成的，還是花朵串起來的，都是自己在特別的某一天動手去制作了第一環(huán)，否則你也就根本不會過上這樣的一生”。

群文閱讀的樂趣是顯而易見的，經(jīng)典的作品總有它特有的魅力，當我們沉浸其中，文學帶給我們的就是享受，就是愉悅。語文課程提供給學生的經(jīng)典名著是極其豐富的，孩子們可以在老師的引導下在文學的海洋里盡情遨游。

參考文獻：

[1]肖培東.我就想淺淺地教語文[M].長江文藝出版社，2016.

[2]老舍.駱駝祥子[M].人民文學出版社，2000.

[3]狄更斯.遠大前程[M].主萬，葉尊，譯，人民文學出版社，2004.

編輯 郭小琴