探究初中歷史教學中如何激發學生的學習興趣

魏小梅

【內容摘要】初中歷史的學習是學生了解和掌握我國傳統文化的有效途徑，能培養學生的人文素養，讓學生樹立正確的歷史觀。所以，老師在歷史課程的學習中，要應用相應的方法和措施，進行有效激發學生的歷史學習興趣，促進學生歷史學習積極性。

【關鍵詞】初中歷史 學習興趣 方法和措施

初中歷史課程是學生對歷史知識學習的途徑和方法，是學生了解我國歷史知識的基礎階段。老師要對學生教授基礎歷史知識，同時培養學生正確的認識歷史情感，有效激發學生學習興趣，讓學生主動學習。學生擁有學習歷史興趣，能增強歷史教學質量，使學生正確了解歷史，使學生樹立歷史觀。

一、建設良好的課堂氛圍讓學生積極主動學習

1.歷史和現實比較，引導學生積極學習

歷史課堂教學中是學生和老師互動，進行歷史知識的教授時，學生會積極主動掌握和接受知識，傳統教學模式中，老師只進行知識灌輸，要求學生對相應的知識點進行學習和背誦，而不重視學生積極主動學習。現在實施了新的課程標準，要求老師轉變教學思想，改變教學方式，建設良好的課堂教學氛圍，師學生感受到老師的尊重，并且，老師和學生平等相處，使課堂教學氛圍輕松愉快，進而調動和激發學生學習興趣。例如，在學習人教版七年級下冊的《科舉制的建立》知識時，老師把科舉考試和現在的高考進行比對，讓學生積極主動參加課堂教學，進行古代科考制度的研究，分析其和現代高考的不同。老師組織學生分小組學習和研究，進而調動學生學習積極性，激發學生學習歷史的興趣。

2.應用多媒體方式建設教學氛圍，增強學生學習興趣

多媒體是先進的現代教學中的主要工具，在歷史教學時有效應用，可以減輕老師課程準備中的壓力，同時以其生動的畫面、聲音等激發學生興趣，進而有效吸引學生注意，使學生關注多媒體課件，積極參與課堂教學[1]。和傳統教學教學方式比較，應用多媒體教學可以改善學生學習條件，讓學生直觀深入理解歷史知識，鞥深入激發學生學習興趣。例如，學習人教版七年級上冊的《漢通西域和絲綢之路》時，老師應用多媒體實施教學，在課前，收集關于張騫出使西域及絲綢之路的圖片、視頻等，引導學生積極參與課堂學習，讓學生直觀感受張騫品質，讓學生理解和掌握相應歷史知識。

3.應用歷史故事對學生引導，研究和探索歷史本質

初中學生自主性強、好奇心強，歷史老師可以應用歷史故事營造相應的課程導入氛圍，引導學生把情感思想融合到歷史故事中，對故事情節進行復述，并發表自己觀點和看法，接著導出相應的歷史知識，同時把這些知識和歷史事件相結合，使學生有學習和了解的欲望。比如，學習人教版七年級上冊的《秦王掃六合》時，老師事先準備關于秦始皇的故事，比如“改革建帝國”、“焚書坑儒”等故事，讓學生對其進行復述，并說自己的觀點，進而對學生引導，學習秦始皇鞏固統一的方法和措施，并進行辯證評價秦始皇，進而深入學習和了解歷史知識，并樹立正確的歷史觀。

二、應用實踐活動，激發學生學習歷史的興趣

初中歷史有豐富的內容，實施具體教學時，要改變教學方式，不能只根據課本知識進行死記硬背歷史事件和其含義[2]。歷史老師要應用各種靈活的方式開展教學，比如，開展相應的課外實踐活動，使學生通過實踐活動掌握和梳理歷史脈絡，進行深入周到的理解歷史影響和意義。進而激發學習興趣。比如，在講解人教版七年級上冊的《祖國境內的遠古居民》知識時，老師組織學生成立相應的課題研究小組，制定活動課題，實施老師和學生分工，老師根據教學內容組織學生進行 “遺址一日游”活動，制定實踐活動內容和目的，實踐活動中要進行記錄，并寫出自己的感想，同時和相應的歷史教學內容相結合，對其進行深入理解，以此激發學生學習歷史知識的興趣和積極性。

三、把學生作為教學主體，進而增強學生學習興趣

根據新課程標準要求，學生是教學主體，在教學中要尊重學生，要重視多樣性教學和學習方式，引導和培養學生自主學習習慣，進行合作學習，提高學生學習興趣。初中學生已經逐漸成熟，有了相應的認知能力，可以獨立思考，同時能更好的解決問題。老師進行歷史知識的教授時，要講解相應的課程知識，對學生引導，分析和理解課程知識，同時合理提出問題，引導和鼓勵學生詳細分析和解決問題。學生在學習中提出問題，老師要對其正確評價，不能直接否定或反駁，要鼓勵學生在學習中提出疑問，學生積極主動學習，才會提出相應的問題，進而激發學生學習主動性。

結束語

綜上所述，在初中歷史的教學中，要有效激發學生學習興趣，老師要分析教學中的問題，應用相應的措施實施教學。比如，建設良好的教學氛圍、進行歷史故事渲染、應用先進教學工具、開展靈活多樣的課外實踐活動等，以各種不同形式的教學相結合，進行學生學習興趣的有效激發，提高教學效率，以此促進學生更好的學習。

【參考文獻】

[1]柳玉祥. 在初中歷史課堂教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 西部素質教育， 2016， 2（20）：102.

[2]張旭東. 初中歷史教學中學生學習興趣的培養策略[J]. 考試周刊， 2016（101）：129.

（作者單位：甘肅省景泰縣上沙窩初級中學）