初中信息技術高效課堂的構建策略

摘 要：在當前的新課程改革背景下，初中階段的學習，無論是在學習上還是生活習慣上，都將對學生產生至關重要的影響，這個階段對于人生觀和價值觀的養成也非常重要。因此，在初中信息技術的課堂教學中，教師只有堅持探索高效率的課堂，才能不斷地激發學生對信息技術的學習興趣，提高學生利用信息技術解決實際問題的能力。

關鍵詞：初中信息技術;高效課堂;新課程改革

中圖分類號：G427文獻標識碼：A ?文章編號：2095-624X（2019）41-0053-02

引言

自21世紀以來，信息技術已經成為社會各個領域核心競爭力的體現，各行各業的發展都插上了信息技術的翅膀并得到迅猛的發展，信息技術在國民生活的方方面面都扮演著十分重要的角色。尤其是針對處于學習能力強、對新鮮事物充滿好奇階段的初中生，因此，我們必須重視對初中信息技術課程的高效課堂研究，幫助學生在課堂上學到知識的同時，使學生在離開校園后更好、更快地融入社會，做到學以致用。

一、改革課堂教學方法

初中階段的信息技術課程具有一定的實踐應用性，不像純粹的理論式課程教學。因此，教育教學的方法應當有所不同。信息技術課程的內容在一定程度上會受到多方面因素的共同影響。部分學生，尤其是興趣濃、操作實踐技能強的學生，對信息技術的上機操作相當熟悉。但是，也存在不少學生對信息技術課程的簡單操作都毫無頭緒。在這種學生對學科知識的掌握程度相差懸殊的情形下，任課教師只有改變教育教學的方法和手段，才能使初中階段的信息技術課程取得良好的教學效果。……