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“不忘初心、牢記使命”主題背景下如何凝心聚力,利用政工思想教育推進項目建設健康發展

2019-02-10 03:57:24于丹
現代企業文化·理論版 2019年32期
關鍵詞:項目建設

于丹

中圖分類號:D641 文獻標識:A 文章編號:1674-1145(2019)11-062-02

摘 要 習近平總書記在召開十九大會議時,明確提出了“不忘初心、牢記使命”的主題教育理念,該理念被提出后得到了各領域的積極響應,在各領域黨組織建設過程中積極進行“不忘初心、牢記使命”的政治思想教育工作,并取得了不同程度的效果。該主題活動的提出,讓更多的黨員逐漸認識到自身的工作職責和責任,使其在工作過程中凝心聚力,通過政工思想教育工作推動項目建設的健康有序的發展,從而為社會主義新時代的開啟提供有利的條件。

關鍵詞 “不忘初心、牢記使命” 凝心聚力 思想教育 項目建設 發展措施

政工思想教育工作是中國特色社會主義新時代發展過程中的重要內容,同時也是推動企業項目建設健康發展的核心內容,該工作的實施統一了思想觀念,使黨員凝心聚力為工作的有序開展提供強大的動力。現階段,傳統的政工思想教育工作模式的落后,在一定程度上阻礙了項目建設的穩定進行,因此為了適應時代發展的趨勢,積極探討政工思想教育工作如何在“不忘初心、牢記使命”的背景下實現凝心聚力,如何通過政工思想教育工作推動項目建設的健康實施,從而提高我國在國際市場中的綜合實力。

一、“不忘初心、牢記使命”主題教育開展的重要性

(一)符合黨的建設和發展的基本規律

截止到目前為止,我黨已經成立了近百年,在近百年的建設過程中,黨組織經歷了各種艱難困苦,但是仍然始終堅持黨建設的基本初心,突破各種艱難險阻。究其原因是因為我黨在建設過程中不忘初心,堅持馬克思理論,牢記社會主義發展使命,使其在發展過程中遇到阻礙時,勇于創新,堅持真理,積極改變自身所處的困境,為主題教育的開展提供理論依據。

(二)推進從嚴治黨工作的開展

中國共產黨是在我國國情的基礎上建立的,其建立的主要目的是推動我國社會的進步和發展,此外,中國共產黨在我國特色社會主義社會建設過程中起到了重要的領導作用,促進國家的發展的主要政策內容是通過黨的積極討論所決定的。黨在建設社會主義和諧社會的道路中起到了重要作用,并且獲得了理想的成就,但是在發展過程中面臨各種挑戰,黨組織內部出現各種問題,影響其凝聚力。在十九大會議召開之前,各地區黨組織積極開展“兩學一做”的學習教育,不斷加強黨內教育,提高黨員的綜合素質,隨著十九大會議的召開,“不忘初心、牢記使命”主題理念的提出,進一步加強黨內建設,實現從嚴治黨。

(三)滿足社會主義新時代發展目標的需求

隨著全球一體化發展進程的不斷加快,我國特色社會主義新時代在發展過程中遇到了不同的發展機遇和挑戰,國內外發展環境的變化、黨組織內外環境的變化,使黨組織在建設過程中需要始終堅持“不忘初心、牢記使命”的原則,加強黨組織建設,使其在工作過程中能夠充分發揮自身的職能,提高自身的執政能力,推動社會主義新時代發展目標的完成。

(四)凝心聚力推動政工思想教育的需要

實現全面小康社會的建設,是黨組織在建立初期對人們、對歷史的承諾,因此自黨建設以來始終堅持該初心,對阻礙全面小康社會建設的因素進行逐一清除,從而有效的解決我國社會主義發展過程中存在的各種矛盾,有效的將理論與實踐進行結合。黨在社會主義建設過程中經過千錘百煉,不斷提高自身的執政能力,凝心聚力推動政工思想教育的開展。

二、政工思想教育推動項目建設的現狀及問題

眾所周知,基層黨組織在企業在發展過程中起到重要的指導作用,因此加強黨組織建設非常重要。隨著社會時代的發展,各企業的基層黨組織在發展過程中的思想政治工作應用模式越來越清晰,且對各自的工作職責進行了明確的劃分,在日常工作中,除了做好自身的本職工作外,還在其他時間積極了解員工的工作狀態,及時發現員工在工作或者生活中遇到的難題,并制定針對性的解決方法,降低員工的后顧之憂,使之能夠全心全意的為企業的發展做貢獻,從而提高員工的凝聚力。但是隨著社會經濟的快速發展,部分黨組織的思想和部分員工的思想受到外界因素的影響,改變了自己的初心,進而增加了政工思想教育工作的難度,阻礙了項目建設的健康發展。

(一)重視生產經營,忽視思想教育

現階段,企業之間的市場競爭愈演愈烈,部分企業為了能夠給在激烈的市場競爭中穩步發展,將企業發展中關注的重點主要放在如何提高企業的經濟效益方面,對企業員工制定各種高標準的工作指標,并將員工的工作指標與績效進行直接掛鉤,員工為了完成自己的工作指標,不斷學習新的專業技術知識,以提高自身的工作能力,從而忽略了思想教育的學習。然而造成此種現象的主要原因是因為企業黨組織對思想教育工作的重視程度不夠,未對思想教育工作的重要性進行大力的宣傳,雖然提高了企業的生產經營效益,但是員工之間在工作過程中競爭大于合作,此種情況下,影響了員工合作能力和團結能力的培養。

(二)政工思想教育工作缺乏有效的監督

目前,大部分企業在項目建設過程中并未將政工思想教育工作放在企業發展的重要位置,因此在進行政工思想教育時,對員工思想行為了解的不夠透徹,經常做足表面功夫,卻未將政工思想內容進行有效的落實,從而導致企業政工思想教育工作的效果并不理想,降低了政工思想教育工作實施的意義,不利于提高員工的團結能力。此外,政工思想教育工作在開展過程中缺乏有利的監督,多種情況下呈現出形式主義,不利于項目建設的健康發展。

(三)缺乏高素質的政工思想教育隊伍

在社會市場經濟體制不斷變革的背景下,企業在此基礎上進行了內部結構的改革和重組,同時對企業原有的政工隊伍進行了削減,減少了政工隊伍的整體數量,同時降低了政工隊伍的綜合素質。此外,企業內部具有高學歷、高能力的專業思想人才不愿在企業政工思想教育工作崗位中任職,從而導致企業現有的政工思想教育隊伍的整體素質不高,并且在開展思想教育時,仍然采用傳統的思想教育方式對員工進行思想教育。此外,部分政工思想教育者并未積極學習新的思想教育理念,對“不忘初心、牢記使命”理念內容了解不透徹,導致其無法利用政工思想教育推動企業項目的健康開展 。

(四)政工思想教育者個人主義嚴重

近年來,經過企業的不斷改革,各企業的經營效益得到一定程度上的提高,此種情況下,部分政工思想教育者逐漸將關注的重點放在如何提高自身利益方面,忽略了企業其他員工的利益,長此以往,降低了員工工作的積極性和企業發展的凝聚力,使員工在工作過程中做不到勁往一處使,在一定程度上影響了項目工程的建設進度和質量,阻礙了企業的長遠發展。

三、“不忘初心、牢記使命”背景下促進項目建設健康發展措施

(一)加強政工思想教育的重視程度

“不忘初心、牢記使命”主題的提出,對于提高黨的建設非常重要,黨組織在企業發展過程中起到核心領導作用,有利于加強企業的整體思想文化建設,從而提高企業的凝聚力,使員工在工作過程中能夠做到向著一個目標而奮斗。項目建設過程中不僅需要注重經濟效益,還需要重視思想教育,在政工進行思想教育時,應始終堅持以人為本的理念,引導廣大職工學習新的社會主義精神。在工作過程中不忘初心、牢記使命,從而提高自身工作的積極性和自覺性,為企業員工樹立良好的榜樣,做到以身作則,讓員工在工作過程中以企業利益為主,鼓勵員工之間團結合作,讓全體員工認識到團結合作的重要性。

(二)加強政工思想教育工作監督

政工思想教育作為企業發展過程中的主要工作內容,需要得到企業管理人員的高度重視,在企業項目建設過程中積極開展思想教育工作,提高員工的思想認知,幫助員工樹立良好的思想素養,培養其凝聚力,加快項目建設健康發展的進度。由于部分企業管理人員在發展過程中尚未意識到政工思想教育工作開展的重要性,所以導致企業員工的思想比較渙散,使其在工作過程中缺乏工作動力和工作方向,因此需要加強政工思想教育工作的監督,企業基層黨組織需要對政工思想教育工作的開展制定教育目標和教育計劃,并對其教育的過程中進行實時的監督,對教育結果進行評價,從而提高政工思想教育工作的質量,讓政工思想教育者對“不忘初心、牢記使命”主題內容進行全面且深入的了解,使員工在工作過程中堅持初心,解決企業項目建設過程中存在的問題,推動項目的有序實施。

(三)加強政工教育隊伍綜合素質建設

政工教育隊伍接受黨的直接領導,政工教育隊伍綜合素質的高低對于企業思想教育工作效果具有一定的影響,因此提高政工隊伍的綜合素質成為當前思想教育工作中亟需解決的重要問題。隨著“不忘初心、牢記使命”理念的提出,要想提高政工教育隊伍的綜合素質,主要從以下幾方面進行探討:首先,提高政工教育隊伍人員的上崗標準,從根本上保障政工人員具有堅定的政治理念,在工作過程中始終堅持初衷;其次,加強政工隊伍的思想教育,定期開展新時代理論的學習,使其思想緊跟時代發展的趨勢,堅持為人民服務的宗旨,不忘使命;最后,建立激勵機制,讓政工人員在工作過程中具有強烈的競爭意識,使其在業余時間不斷充實自己,提高自己工作水平,制定切實有效的教育方案,提高企業的凝聚力。

(四)始終堅持不忘初心、牢記使命的理念

在項目建設過程中開展政工思想教育工作的目的是為了引導黨員在工作過程中始終擁有強烈的責任感和使命感,在工作過程中站在全體員工的立場上考慮問題,堅持以人為中心的理念,在項目建設過程中與員工的利益積極綁在一起,摒棄個人主義。此外,抵制外界各種利益的誘惑,從而讓員工感受到自身存在的重要性,使其凝心聚力,推動項目建設的實施。

四、結語

通過上述內容的研究得知,政工思想教育隊伍通過開展思想教育工作推動項目建設的健康發展需要做到以下幾方面,加強政工思想教育重視程度、加強政工思想教育工作監督力度、加強政工隊伍綜合素質建設、堅持“不忘初心、牢記使命”的理念,提高企業整體凝聚力,推動項目的健康發展,提高企業的市場競爭力。

參考文獻:

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