初中階段家校合作中班主任如何充分發(fā)揮家委會的職能作用

摘?要：在初中生學習成長的過程中，家庭教育與學校教育占據(jù)同等重要的位置，隨著我國教育改革不斷深入，家校合作也更加緊密。而家庭委員會是家長代表組成的組織，在家校合作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是家長與教師的一道橋梁。初中班主任在家校合作中應(yīng)該充分發(fā)揮出家委會的作用和職能，使之更好地為學校教育、家校合作、家庭教育服務(wù)，為初中生營造更加積極、健康、和諧的學習與成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家校合作;初中班主任;家委會;作用

為進一步促進家校合作，實現(xiàn)家庭教育與學校教育深度融合，初中班主任應(yīng)該充分發(fā)揮出家委會的作用和職責，家校聯(lián)動一同為學生構(gòu)建健康、規(guī)范的教育環(huán)境，奠定青少年成長基礎(chǔ)，使其能夠形成完整的人格以及正確的三觀，下文就針對相關(guān)問題進行幾方面研究。

一、?家委會的職能和作用

（一）?家委員會職責

遵守國家有關(guān)教育法規(guī);代表家長們向年級提出積極的和具有建設(shè)性的建議;負責征求家長們的意見，幫助家長們牢固樹立“學校興，孩子興;學校強、孩子強”，“老師、家長是戰(zhàn)友”的觀念，使之對學校的教育教學工作多一份責任，多一些理解。對學校建設(shè)提出合理化建議;定期召開家長委員會;配合本年級或?qū)W校參加并處理個別違紀學生的討論;積極配合本年級學生開展社會實踐活動;協(xié)助學校開辦家長學校講座，提高全體家長的育人水平;協(xié)助學校做好個別對學校工作有誤會的學生家長的疏導工作。

（二）?家委會作用

1.?參與學校的民主管理，使家長由客體變?yōu)橹黧w。由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

2.?在促進學校工作方面，家委會應(yīng)成為學校的最佳參謀和堅強后盾。

二、?家校合作中班主任發(fā)揮家委會職責作用的對策

（一）?民主選舉，規(guī)范家委會的組織機構(gòu)

現(xiàn)在很多的家委會成員的選舉都不嚴格，選舉的形式基本都是指定式的選舉，并不是所有家長都參與其中，進行民主投票選舉，更多的時候都是由學校決定，并且進行委派，這造成家委會并不能充分發(fā)揮其作用。

家委會的委員會成立，應(yīng)該依據(jù)一定的原則來開展，這個原則應(yīng)該包括最基礎(chǔ)的幾個部分：家長們主動報名、全體家長參與選舉、教師幫助推薦、學校參與審核，形成一個有層級的家委會，使得家長能夠參與到學校的更多管理。選舉家委會成員時，其成員需要具有較強的責任心，這樣才能夠做好家委會最基本職責，家委會成員應(yīng)該熱心于教育，是教育工作的支持者和宣傳者，能夠有效組織家校活動，并且能夠做好家長和學校之間的紐帶，為家校合作積極做貢獻。學校在選擇家委會成員時，最基本的要求就是要具有愛心和責任心，只有這樣，才能做好家校溝通工作，全身心的參與工作。

學校針對家委會建立章程，章程中對家委會的相關(guān)事宜有著明確的規(guī)定。家委會的選舉和人員變動都不是隨意的，都需要進行嚴格的審核和界定。家委會的主要領(lǐng)導任期最長2年，不可連任2次，并且主任委員、副主任委員、聯(lián)系人只設(shè)1人，可設(shè)委員若干。委員會的委員都是不能隨意變更指定的。班級家委會委員，需要大于班級人數(shù)的25%，家委會每個月需要召開一次全體會議，即使了解學校的工作，并為學校的發(fā)展出謀劃策。

（二）?明確目標，提升家委會的參與層次

通過對家長進行問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家長想要參加學校教育，主要可以分為兩個層次，第一個層次是較低層次的，家長僅僅想要作為學習者、支持者參與到教育中，第二個層次是較高層次的，家長想要作為決策者和參與者參與進教育中。這里面高層次的家長對學校的一些事務(wù)具有決策權(quán)力，能夠影響學校的決策，而這些高層次家長也正是學校所需要的人員。

從當前的形勢來看，基本多數(shù)的家長參與學校教育時，都屬于低層次，他們對學校的教育開展只是知道了解，如準時參加家長會等，對于學校內(nèi)部的一些活動開發(fā)和組織，這些家長幾乎不參與。為了將家長的參與層次進行有效提升，學校充分借助家委會的力量，來鼓勵發(fā)動更多的家長主動參與，走進校園參與教育。學校的發(fā)展規(guī)劃、課程開發(fā)、營養(yǎng)餐以及校服等工作，都有一些家長參與;在一些演講比賽、運動會等活動中也能看見很多家長的身影。通過家委會的不斷努力，家長們參與學校教育正在從低層次向著高層次發(fā)展，家長都積極地想要從“局外人”變成一個“局內(nèi)人”。

（三）?尊重主體，激發(fā)家委會的自主性

1.?做精家校合作的特色動作——金點子征集

這個活動是學校家委會自創(chuàng)的一項活動，這個活動具有非常大的影響和作用，家委會每年開學季都會向全校家長發(fā)送《金點子意見征集表》，其中包括的內(nèi)容有很多，如德育、后勤等模塊，其中涉及多個小項目，包括不限于教師工作、學生課業(yè)、學生健康等內(nèi)容。在全部家長的意見表收集之后，家委會和學校會對意見表進行分類整理，最終形成一個匯總表，然后評選出最佳的點子。

家委會和學校對收集的金點子進行研討之后，會利用學校的多種渠道來將研討結(jié)果反饋給家長，針對一些問題采取的改正措施也由家委會進行監(jiān)督，并且督導政策的落實情況。在家委會的監(jiān)督下，學校會面臨很大的壓力，雖然有些問題存在一定的解決困難，但是在家長和學校的共同努力下，一定能夠有相應(yīng)的解決辦法，比如學生減負，學校開啟“陽光作業(yè)”項目，有效減輕學生的作業(yè)負擔。金點子活動的開展，幫助家長有更多的機會參與到學校教育中，促進家長監(jiān)督權(quán)的行使，也在很大程度上推動了學校的發(fā)展。

2.?做實家校合作的集體動作——家長網(wǎng)絡(luò)論壇

按照國家相關(guān)標準，教育改革的持續(xù)推進，家長作為現(xiàn)代學校管理的一分子已經(jīng)是一種必然趨勢。家委會作為學校和家長的有效連接，其為加強學校和家長之間的溝通，在校園網(wǎng)上位家長開通家長網(wǎng)絡(luò)論壇，由家委會作為論壇主，組織家長進行日常的交流。“家長論壇”成立之后，家長們能夠積極參與學校的教育，同時也加快信息的傳遞，家長和學校之間能夠?qū)⑼话l(fā)問題及時解決。比如：就學生校服的問題，家委會組織家長從“式樣、面料、顏色”等內(nèi)容進行討論，家長們各抒己見，學校集合家長的意見，制定出正確的決策。再如：學生的午餐受到家長們的關(guān)注，家委會在論壇中組織家長討論學生應(yīng)該吃什么菜？哪些菜應(yīng)該做成什么樣的口味？這些問題都會受到家長們的關(guān)注。

3.?做好家校合作的個體動作——家長志愿者

由于學校所處的地理位置處于城市中心，并且學生人數(shù)較多，所以在放學的時候或者風雨天氣，學校門口總是會有很多人，并且導致交通比較擁擠。家長們主動協(xié)調(diào)學校附近的人員，制定出合理的“錯峰放學”等條款。家長們積極成立愛心隊，在下雨天為學生們撐起雨傘，來回接送沒有帶傘的學生，將學生安全干凈地交到家長的手中，家長組成的志愿者團隊，不僅幫助學校有效緩解門口擁堵，還讓學生和家長相互幫助。

三、?結(jié)束語

本文首先對家委會的職責和作用進行分析，接著提出初中階段班主任發(fā)揮班委會職責作用的對策，旨在助力于我國中學階段的家校合作，為學校教育與家庭教育的結(jié)合提供更加多元化的支持。

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作者簡介：馮自正，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省永靖縣劉家峽中學。