游戲化教學在小學語文教學中的現狀分析及對策探討

趙銀芝

摘 要：小學語文是一門生動有趣的富有人文內涵的學科，在小學語文教學中積極實施游戲化教學策略有助于大大提升學生的學習效率。當前小學語文的游戲化教學還存在如教師對游戲化教學重視程度不足、教師游戲化教學能力不足以及對游戲化教學的總結評價缺乏等問題，本文結合小學語文的游戲化教學現狀，提出了部分關于小學語文游戲化教學的對策。

關鍵詞：游戲化教學 小學語文 現狀 對策

游戲化教學是一種適用于低年級學生的有效教學手段，符合學生的學習心理，有助于學生在生動有趣的游戲過程中加深對于所學知識的理解和記憶。在小學語文中積極實施游戲化教學具有非凡的教學意義，不僅能夠調動學生的學習積極性，還有助于學生自主自覺地參與到游戲化教學活動中，充分發揮學生的學習主體性。當前小學語文游戲化教學中還存在諸多問題，小學語文教師還需要積極探索相應的對策措施，以不斷提高游戲化教學成效^[1]。

一、當前小學語文游戲化教學的現狀

1.教師對游戲化教學的重視不足

受傳統的應試教育觀念影響，當前不少學生和家長仍然把分數作為評價學生學習能力的唯一指標，為了讓學生“贏在起跑線上”，不少家長和教師都特別注重對于低年級學生的教育和培養，導致當前小學生的學習負擔較為沉重。當前小學語文教師的教學重點多集中在對學生的語文知識培養上，采取的教學形式也是以教師講解為主，對游戲化教學的重視程度不足。

2.教師的游戲化教學能力欠缺

受小學語文教師自身教育教學素質的影響，當前小學語文教師的游戲化教學能力較為欠缺。許多語文教師并不能夠根據學生的學情實際和具體教學內容設計合理的游戲化教學方案，在組織學生參與教學游戲的過程中也往往面臨學生積極性不足、參與度不高等問題，使得游戲化教學活動難以順利開展，即使開展了相關的游戲化教學活動也難以取得預期的教學成效。

3.對游戲化教學的總結評價缺乏

教學評價是教師開展教育教學活動的重要環節，通過積極的教學評價，教師能夠認識到自己在教學過程中存在的問題，并采取相應的措施加以改正。當前小學語文教師對于游戲化教學的總結反思力度不夠，往往不能對自己的游戲化教學過程進行全面、客觀的評價，一些教師采用的教學游戲甚至是“拍腦袋”想出來的，具有臨時性和隨意性，不利于發揮游戲化教學應有的教學功能。

二、小學語文游戲化教學的對策

1.充分重視小學語文游戲化教學的功用

教師是對學生進行教育教學的主要指導者，對學生的成長和發展具有不可替代的重要作用。想要積極推動小學語文的游戲化教學進程，首先需要各小學語文教師積極轉變教學觀念，更新教育思想，充分了解游戲化教學的功用和積極意義，不斷增強自己開展游戲化教學的意識和能力。鑒于此，學校應加大對于游戲化教學重要性的宣傳力度，并定期組織以語文教師為對象的培訓大會，對教師的游戲化教學能力進行培訓，并邀請部分游戲化教學經驗豐富的教師為大家分享自己的成功教學經驗，幫助其他語文教師樹立起成功開展游戲化教學的信心。

2.采取多樣化的游戲教學手段

小學生活潑好動，對于新奇事物的探索性趣強烈，因此游戲活動是最受小學生歡迎和喜愛的活動形式之一。小學語文是一門教授學生基本語言文化知識、提升學生思想道德品質的重要學科，具有極其豐富的人文內涵，這為游戲化教學的開展提供了有利的前提。為了充分調動學生對于游戲活動的參與積極性，教師也應當不斷創新游戲活動的內容形式和方式方法，采取多樣化的游戲教學手段，確保學生對游戲活動充滿新鮮感。如教師可以采取“角色扮演”“連詞成句”等游戲活動形式。

如在講解了《猴子種果樹》的童話故事后，教師們可以組織學生進行角色扮演，邀請部分學生分別扮演猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑等，讓學生模仿各個動物角色的形態和語氣特點進行相應的角色扮演，以生動的角色模擬再現“猴子種果樹”的場景，激發學生對于課文學習的興趣，同時加深學生對于課文情節的記憶。又如在教授了學生一些新的字詞成語后，教師可以組織學生開展一場“連詞成句”的游戲活動，由教師隨機出題，向學生展示不同的詞語組合，然后讓學生將教師展示的詞組按照一定的邏輯順序組織成成語義完整且通順的句子，使學生的語言表達和組織能力在生動有趣的游戲活動中得到進一步提升。

3.對游戲化教學活動進行及時的總結和評價

游戲化教學活動的設計應當是教師仔細考量、認真思索后得出的結果，在進行了游戲化教學活動后，教師還應當積極反思、總結經驗，不斷改進自己的游戲化教學方法。小學語文教師應當對自己開展的游戲化教學活動進行及時的總結和評價，認真記錄學生對于不同游戲活動的反應，從中探尋出更加符合學生游戲心理的教學規律。

總之，游戲化教學是小學語文教學的重要方法，當前小學語文教學中還存在如教師對游戲化教學的重視程度不足、能力素質不夠等問題，小學語文教師需要積極轉變教學觀念，采取多樣化的游戲教學手段，并做好相關的總結評價工作，以不斷提升自己的游戲化教學成效。

參考文獻

[1]康桂香.淺析如何開展小學語文游戲化教學[J].中國校外教育，2019（09）：126.