淺談幼兒園教學游戲化存在的問題及對策

余安琪

摘 要： 幼兒園教學游戲化存在的問題為切入點，結合自身的實際教學經驗，從幼兒園游戲教學的方式和現狀分析，幼兒園游戲化教學存在的問題，以及幼兒園教學游戲化有效實施的對策等三個方面展開研究和探討，針對現階段幼兒園游戲化教學存在的問題提出自己的看法和建議，以期能夠對這些問題的解決和提高幼兒園游戲化教學的效率起到積極的促進作用。

關鍵詞：幼兒園教學 游戲化 問題及對策

隨著社會經濟水平和科技水平的不斷提高，我們家長對于孩子的教育也是愈發地重視，越來越多的家長對能夠幫助孩子養成良好學習和生活習慣以及基礎的學前教育階段也是投入大量的心血和精力。隨著我國的現狀的教育不斷進行改革，游戲化教學在幼兒園教學中也占據了舉足輕重的地位，因此，利用游戲化教學方式來有效地激發幼兒的參與興趣，使幼兒園教學質量得到提高是現階段我們學前教育工作者主要關注的熱點話題。

一、幼兒園游戲教學的方式

在幼兒園教育的教學過程中，我們利用的游戲教學法對學生進行教學是為了將我們的教學內容和游戲融為一體，讓他們能夠從玩耍的過程中獲取知識。所以，在游戲開展的過程中，我們需要做到的三點，第一點，開展的游戲具有較強的生活性，即學生能夠輕松參與;第二就是游戲設置要符合這個階段孩子的年齡和性格特征，第三就是游戲要足夠的安全^[1]。

二、幼兒園游戲化教學存在的問題

1.課堂教學中游戲過于程式化

幼兒園階段的孩子的天性就是愛玩，我們學前教育的教學目的就在于，在一個快樂的環境下，對他們進行保育和教育。但是在現階段的學前教育當中，往往沒有將幼兒的天性釋放出來，課堂中設置的游戲過于形式化，孩子們缺乏應有的興趣和積極參與性。

2.游戲中過多強調秩序和紀律

受我國傳統教育觀念的影響，老師在對幼兒進行教學的過程中，往往會對孩子們的紀律進行強調。雖然這對于保障他們在游戲中的安全性和秩序是無可厚非的，但是如果在游戲中過多對幼兒強調秩序和紀律也會在一定程度上對孩子進行束縛，讓他們的個性收到一定的壓抑^[2]。

3.教學游戲化認識不夠深刻

現代的幼兒教學中，游戲化教學依然算是一個比較新的話題，很多老師對于游戲化教學的觀念往往認識不夠深刻，且收到傳統教學觀念的影響，老師通常也是在課堂教學中占據主體地位，導致幼兒的學習比較被動化，歸根結底是因為老師對游戲化認識不夠深刻，因此不能發揮出其應有價值。

4.游戲過程中缺乏有效的指導

作為教育工作者，我們都應該清楚，有效的指導是影響教學游戲化效果和質量的關鍵因素。但是在現在的游戲化教學過程中，老師在課堂游戲教學中所扮演的角色缺乏一定的參與度，導致難以在游戲進程中對學生進行有效的指導，而過多的是直接對學生的游戲進行干涉。從而使得學生的參與度和主動性相對降低，進一步制約了幼兒的發展。

5.教學方法落后，過多依賴教材

雖然國內對于教育的改革在進行不斷地推進，我們的教學觀念和教學方法也在隨之得到創新，然而仍然存一些幼兒園教學觀念受傳統觀念影響很深，方法沿用過去的傳統方法，導致幼兒的學習熱情較低。并且在教學中過多依賴教材，使得課堂教學比較枯燥乏味，難以調動幼兒的積極性。

三、幼兒園教學游戲化有效實施的對策

1.增強幼兒園老師自身專業素養

因為幼兒園老師作為除了家長以外對幼兒教育影響最深的人，其一言一行都對幼兒的發展有著重要的影響，所以想要提高我們對于幼兒教育的教學質量和效率，首先需要做出改進的就是要提高我們老師自己的專業素養和能力水平。老師不能被網絡或者書籍有限的游戲資源所限制，而是應該不斷總結新的教學游戲，從幼兒的個性和年齡出發來對教學不斷做出改進。

2.樹立教學游戲新觀念

正如前文所言，幼兒園的孩子天性活潑好動，因此，我們在課堂教學中設置游戲教學的目的就在于調動學生的積極性，讓他們發揮出他們的天性，能夠有效參與進游戲當中來。所以無論是老師還是幼兒都應該樹立一個對游戲的正確觀念與認知。

3.給予學生適度發揮空間

老師無論是設計游戲還是指導游戲的過程中，都需要注意到的是，應該學會留白，即：給幼兒預留適度的發揮空間。老師設計和規劃游戲的過程不等同于要求學生根據游戲劇本來演，否則只會讓學生在游戲中感到緊張和壓抑，而無法從游戲中獲得樂趣和釋放出他們的天性。

結語

總而言之，在幼兒園的學前教學當中，我們作為幼兒教育的工作者應該充分從幼兒的性格和年齡特征出發，掌握他們每個人的特點，并且以此為憑據，設計出符合幼兒年紀和他們性格特點的游戲，并對他們進行正確和規范的行為引導，鼓勵他們積極參與進游戲當中來，在游戲的過程中獲得樂趣，釋放出他們的天性，讓他們能夠從玩耍中獲取知識。進而幫助幼兒養成良好的學習習慣和生活習慣，為他們進入初等教育階段后，能夠有效適應學習的環境和節奏奠定一個良好的基礎。

參考文獻

[1]叢麗.淺談幼兒園教學游戲化存在的問題及對策[J].中國校外教育，2019（08）：147-148.

[2]陳小靜.幼兒園教學游戲化存在的問題及對策探研[J].成才之路，2018（28）：25-26.