淺析初中班主任的育人方式與班級管理藝術

完瑪草

摘 要：班主任是班級管理的重要成員。初中班主任要想提高班級管理的有效性，就要強化班風建設，創新育人方式，提高班級管理的藝術性。主要針對初中班主任育人方式和班級管理的相關問題進行分析，制定增強育人方式和班級管理藝術性的有效措施，目的是為初中生的身心健康奠定良好的發展基礎。

關鍵詞：初中;班主任;育人方式;班級管理;藝術性

初中階段的學生與小學階段的學生存在明顯不同，進入初中后的學生在心理表現得較為叛逆。若是對初中階段的學生不嚴加管教將會帶來嚴重的問題，導致初中生誤入歧途。班主任作為班級管理的重要人員，在強化學生管理上發揮著重要的作用。初中班主任采取有效的管理方式，增強育人方式和班級管理的藝術性，可以為社會培養出更多優秀的人才。可見強化初中班主任的作用是非常重要的。

一、構建良好的班級風貌

班風建設是增強初中班級管理藝術性的前提。初中班主任加強對班集體的管理，首先需要強化對班風的建設。作為一名初中班主任需要認識到良好班風的真正價值。比如可將近期表現優異的學生姓名張貼在班級的表揚榜上，這樣不僅會促使學生繼續努力，也會激勵其他學生向其學習，這對營造良好的班風是非常有效的。再者班主任需要在平日里加強對學生的思想道德教育，積極疏導初中生青春期的叛逆情緒，做好學生不良思想的防范工作。這樣可以起到防患于未然的作用效果[1]。

二、選取班干部協助班主任進行班級管理

班干部是協助班主任管理班級的重要力量。因此班主任可以選取自己的得力小助手，組建優秀的班干部隊伍來協助自己進行班級管理。初中階段的學生叛逆心理較為嚴重，若班主任不注意采取正確的方式方法對學生進行管理，將會帶來適得其反的效果。基于此構建班干部可促使學生進行自我管理和約束，能提高學生自覺參與班級管理的主動性，對他們集體意識和責任意識的強化有重要意義。班干部在選舉時要秉持民主性的原則，讓全班學生都有機會參與班級管理，強化他們的責任意識，比如可以采取競選、自薦、委任等多種方式選舉班干部。班干部的組建能密切班主任和班干部之間的聯系，便于班主任及時了解班級每位學生的具體情況，同時也能提高班干部協調管理班級事務的能力。

三、因材施教強化班級管理

初中班主任要全面了班級里的每位學生，根據他們的個性特點選擇合理的方式加強對他們的引導。比如對物理、數學等理科的知識點感興趣的學生，班主任可以為學生搜集該方面的內容，迎合他們的興趣，幫助學生拓展知識面，開發他們的潛能。再比如針對一些有特長的學生，班主任可以鼓勵他們參加關于該方面的比賽，為學生提供展示自己的舞臺，促使學生各方面素養可以綜合發展。再比如針對學生的不足之處，班主任可以對他們對癥下藥，結合他們的薄弱點，針對性引導，盡可能提高學生在薄弱方面的能力[2]。

四、采取幽默的方式進行班級管理

班主任采用幽默的方式進行班級管理是提高班級管理藝術性的重要措施。班主任在教學中不免會遇到各種各樣的問題，此時需要發揮班主任隨機應變的能力班主任要善于采用幽默的方式來進行班級管理。舉例來說，快要下課時，有的學生就習慣性地開始收拾文具書本，此時收拾文具書本的聲音不斷發出。作為班主任遇到這樣的情況就可以采取幽默的語言對學生進行教育：“同學們再堅持幾分鐘，對你們的文具書本說句抱歉，讓它們再堅持堅持，老師的講課馬上結束。”學生聽到老師這樣說笑了一會兒，接著又恢復了教室的平靜。可見幽默的方式便于學生接受，可讓學生潛移默化地接受老師的教育，提高育人方式和班級管理的藝術性[3]。

五、建立明確的賞罰機制，依靠制度進行班級管理

健全的制度是提高班級管理有效性的保障，初中班主任在班級管理的過程中，需要構建完善的制度來約束學生的行為，該行為包括學生的活動行為和學習行為。學生受班級管理制度的約束可規范自身言行，避免不良習慣的形成。比如班主任可以制定學生學習管理條例、班級日常生活管理條例，對違背班級管理條例的學生要依據規章制度進行相應懲罰。此外對于班干部要制定相應的班干部管理體系，督促班干部依據規章條例協助班主任管理班集體，發揮好班干部橋梁的作用。對于表現優異的學生，班主任要依據獎懲制度對其進行適當獎勵，鼓勵學生繼續努力，爭取做得更好[4]。

綜上所述，班級管理帶有較強的藝術性，班主任作為班級管理的重要人員，需要發揮自身的作用，采取恰當的方式增強育人方式和班級管理的藝術性，促使學生綜合素養全面提升，為社會培養出更多的優秀人才。

參考文獻：

[1]郭春梅.淺析初中班主任的育人方式與班級管理藝術[J].學周刊，2019（30）：158.

[2]趙增云.談談初中班主任如何有效管理班級[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13（29）：80-81.

[3]潘良麗.淺談初中班主任班級管理的藝術[J].南北橋，2019（17）：191.

[4]張闖，張杰.淺談初中班主任獨具特色的班級管理方式[J].考試周刊，2019（75）：162-163.

編輯 李博寧