核心素養視域下高中學生信息意識和能力的培養

李春梅

摘 要：以學生為主體的教學，是目前教學的最高境界。現今的教育非常重視對學生信息意識的培養，信息意識是指對個體信息的敏感度和判斷能力。所以，培養信息意識是必要的。通過對信息意識培養的透析和重要性的分析，提出了相關的策略，以供參考。

關鍵詞：核心素養;信息意識;信息能力

面對知識經濟和社會發展的挑戰，傳統的應試教育必須要做出改變，向素質教育轉變。這就需要教師培養學生的信息意識和信息素養，在培養方法上有所突破。

一、培養學生信息意識的重要性

人類社會在其發展過程中，從本質上講，能源、物質和信息是三大戰略資源。在農業社會時代時，人們主要是利用物質資源;在工業革命時期，人們充分利用物質和能源資源;今天，人們步入了信息化社會，誰學會搜集信息和處理信息，誰就掌握了有利的條件，信息意識是對性質、位置、價值和功能的了解和反應。它決定了人們捕獲、判斷知識的程度，是自動對信息進行感知的體現。

信息意識主要體現在以下幾點：（1）對信息有獨特、靈敏的感受，及時抓住信息，并可以察覺別人察覺不到的東西;（2）對信息的注意力足夠久。對信息的關注力不會受到外界環境的影響和其他因素的限制，一張簡單的照片、一行簡單的數據，甚至是一種常見的現象，都有可能會創造出不可估量的價值;（3）對信息的價值有自己的判斷，不會人云亦云。可以在煩雜的現象中識別和選擇最具價值的信息。

二、培養學生信息意識的相關策略

在核心素養的倡導下，提高學生的信息意識，是培養學生核心素養的重要手段。教學要以教師為主導，以學生為主體，讓學生進行自主探索和自主體驗，這樣可以避免直接將知識丟給學生。信息意識本質上是內在的，是一種隱藏的知識，往往存在于實際的生活中，存在于我們的身邊，如果僅僅靠教師來引導，那是不夠的，還要通過一系列的實踐活動來感悟。教師在教學的過程中，要注重對教學過程的把控和對學生的引導，讓學生在探究和體驗中掌握知識，因此要培養學生的信息意識，就必須要對信息有所感悟。目前，高中生有繁重的課業任務，學習壓力大，因此，在課堂時間或空閑時間培養學生的信息意識，提高學生的信息素養非常重要，所以教師要掌握一些信息方法和提高認識的措施。

（一）培養信息意識的前提是科學的認知

信息意識的到來是信息時代的歷史需要，信息新時代作為最新和最寶貴的知識體現，經濟競爭、科技競爭是不可避免的。因此，讓學生了解信息，增強意識，是滿足社會發展的需要，也是形成核心素養的關鍵。

目前世界上的各大時報訪問量呈現不斷增長的趨勢，一個時報平臺，一天的信息量相當于近代時期一個人一生中所得到的全部信息。近年來，中國網民數量不斷增長，網絡成了獲得信息最普遍的途徑;另外，目前的科學技術每天都在變化，這就使信息意識和時代的發展是相通的，也意味著科學技術的更新換代非常快，淘汰幾率也會越來越高，所以教師要選取學科中的基礎知識和技能作為教學內容，適應目前高中教學的需要。

（二）適當的案例可以開發信息意識

開發學生對信息的敏感度是培養信息意識的重要途徑。對于信息的敏感度一般體現在知識和應用能力上，所以它不太容易用語言來表達。所以筆者認為，在教學中案例的選擇是很重要的，這可以激發學生對信息的濃厚興趣，開發學科信息意識，培養學生的興趣，優先考慮貼近生活的案例，用看得見、摸得著的東西建立起學生對信息的興趣。

例如，現在部分學校都有職業生涯規劃的活動室，特別是省級示范性高中校。你知道什么是職業生涯規劃？為什么要建設職業生涯規劃活動室？我們學校有嗎？我們地區哪些學校有建？職業生涯規劃與新高考有什么聯系？福建省新高考政策出臺，你們了解嗎？“3+1+2”中，1指的是什么，2指的是什么？所選的科目與職業生涯有什么必然的聯系？問題一拋出來，學生就會開始討論，不僅活躍了課堂氛圍，還可以讓學生深入挖掘信息，培養信息意識，從而形成核心素養。

總之，隨著社會的發展，人類已經步入信息化的時代，在這個信息共享，飛速發展的時代，信息意識的培養尤其重要，信息意識可以為社會和自己創造巨大的價值，有著無窮的魅力。而高中信息技術學科教師要注重策略、方法，注重學生的信息意識和能力的培養，讓學生通過實踐、感悟、強化，提高自身的核心素養。

參考文獻：

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編輯 馮志強