淺談如何提高高中政治課堂教學(xué)的實(shí)效性

蘇智哲

摘 要：要樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀，創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)高中思想政治課教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：高中政治;創(chuàng)新;教學(xué)模式

一、樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀

在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)甚至是個(gè)別老師對(duì)高中思想政治這門課程的教學(xué)都存在些許偏見(jiàn)，認(rèn)為政治課教學(xué)，老師講講理論，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、記記筆記、再死記硬背一下就可以了。這是應(yīng)試教學(xué)模式下對(duì)思想政治課教學(xué)的偏見(jiàn)，當(dāng)今人們已經(jīng)意識(shí)到了這種教學(xué)模式導(dǎo)致的一系列現(xiàn)象對(duì)人才培養(yǎng)的危害，全國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革。這就要求我們思想政治課教師與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，并努力引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治課的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣和動(dòng)力，這樣學(xué)生就會(huì)自然而然地投入更多的時(shí)間和精力去主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到提升，高中政治教學(xué)質(zhì)量也必然會(huì)得到提高。

政治課趨于思想教育，對(duì)高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。政治思想素質(zhì)決定一個(gè)人其他方面的認(rèn)識(shí)，可以影響人的一生，是一個(gè)人發(fā)展方向的內(nèi)在動(dòng)力。我們應(yīng)該將提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)作為教學(xué)的主方向，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的三觀。

二、創(chuàng)新高中思想政治教學(xué)模式

思想政治課教師應(yīng)根據(jù)新課改的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

1.導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式

眾所周知，每當(dāng)要進(jìn)行下一節(jié)的新課之前，最先要做的就是預(yù)習(xí)工作，這也是每一個(gè)高中生都懂得的教學(xué)程序，然而，并不是所有的高中生在進(jìn)行課程預(yù)習(xí)的時(shí)候都帶有很強(qiáng)的目的性以及方向性，大部分的學(xué)生只是在盲目地翻課本、看教材，這樣既達(dá)不到預(yù)期的預(yù)習(xí)效果，又嚴(yán)重浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，這就要求高中政治教師合理利用導(dǎo)學(xué)案，提前對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，從而保證學(xué)生能夠有目的地進(jìn)行教材的預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是把學(xué)案作為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式的教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下，教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確教材重難點(diǎn)，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中著重進(jìn)行講解。鼓勵(lì)主動(dòng)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.引導(dǎo)學(xué)生生疑、質(zhì)疑

一個(gè)新的問(wèn)題，就是一個(gè)創(chuàng)新思維的具體展現(xiàn)，創(chuàng)新思維也能在這質(zhì)疑與答疑的循環(huán)往復(fù)中獲得培養(yǎng)。在高中政治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)對(duì)知識(shí)心生疑問(wèn)。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生生疑、質(zhì)疑，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)問(wèn)。讓學(xué)生在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得思維的磨煉與創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的、有個(gè)人見(jiàn)解的見(jiàn)解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極主動(dòng)性。新課程強(qiáng)調(diào)要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心。教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，首先，教師需要對(duì)學(xué)生與政治學(xué)習(xí)有關(guān)的各方面能力進(jìn)行詳細(xì)的了解，依據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力互補(bǔ)式的分組，為小組帶來(lái)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，課堂知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的過(guò)程中，教師先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大體的介紹，然后讓學(xué)生以小組為單位對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行探究，要求他們找到應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在探究中對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生更加透徹的了解，在小組合作學(xué)習(xí)的模式下，小組內(nèi)的成員要相互討論，相互學(xué)習(xí)，挖掘教材中的內(nèi)容，從而加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。這樣做既促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高，又促使學(xué)生的人際交往能力。同時(shí)小組合作還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，真正成為課堂的主人。

4.運(yùn)用現(xiàn)代化、生活化教學(xué)手段

在現(xiàn)代化科技信息發(fā)展的今天，我們應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的先進(jìn)性，從教學(xué)方法中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。例如用視頻、網(wǎng)絡(luò)等多媒體方式，組織學(xué)生觀看法制節(jié)目《焦點(diǎn)訪談》《今日說(shuō)法》等，用實(shí)例讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

俗話說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。政治課教師應(yīng)該盡可能地做到理論聯(lián)系實(shí)際，將思想政治課教學(xué)生活化。思想政治課本來(lái)就是源于生活并服務(wù)生活的，與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，在教學(xué)中教師可以列舉一些生活中發(fā)生的事例，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式或其他方式進(jìn)行討論來(lái)學(xué)習(xí)，這樣在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也可以活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握。

5.提高自身素質(zhì)，建立良好師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育教學(xué)過(guò)程中最基本的、最重要的一種關(guān)系。師生關(guān)系的好壞直接影響教育的效果。就我們思想政治課教學(xué)而言，良好的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。古人云“親其師才能信其道”，要讓學(xué)生信其道，教師就要不斷學(xué)習(xí)，使自己是長(zhǎng)流水，才能在學(xué)生心目中立于不敗之地。“真正的教育是從教育者的素質(zhì)開(kāi)始的”，和諧的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，建立在融洽的師愛(ài)氛圍中，建立在教師高尚的人格修養(yǎng)前提下，建立在民主平等基礎(chǔ)上的。教師是塑造他人靈魂的人，要塑造他人，首先自己要有高尚的道德修養(yǎng)。教師要自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)。

高中思想政治課教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀，不斷探索教學(xué)新路，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和政治素養(yǎng)，最終提升高中思想政治課的實(shí)際教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

楊舉利.構(gòu)建高中政治高效課堂的有效模式研究[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（26）.

編輯 杜元元