體育游戲在高中體育教學中的合理運用

魏其琴

摘 要：在高中體育教學中合理引入體育游戲，不僅能夠提高學生對體育學習的積極性和興趣，提升課堂教學效率，還能增強學生的體質，促進學生身心健康發展。目前如何在高中體育教學中有效應用體育游戲是關鍵所在，就體育游戲在高中體育教學中的合理運用作出分析，提出幾點建議，以供參考。

關鍵詞：體育游戲;高中體育;教學應用

學生參與體育活動不僅能夠緩解自身的學習壓力，放松心情，還能提高自身的運動能力和培養良好的團隊精神，促進自身實現綜合素質全面發展。但是傳統的高中體育教學內容單一，課堂枯燥乏味，使得學生的興趣性和積極性大大減弱，不能體會到體育帶來的樂趣，體育教學質量和效率也得不到提升，無法切實提高學生的身心健康發展水平。所以需要教師改變教學方式，將體育游戲融入體育教學中，體現體育教學的趣味性和實際價值，從而改善高中體育教學質量。

一、體育游戲在高中體育教學中的重要性

體育課程是一門輕松且趣味性較強的學科，具有較高的參與性、互動性和競爭性，體現了積極向上的競爭精神和團隊精神。對于高中教育階段來說，將體育游戲有效融入體育教學，不僅能夠使學生在學習過程中擁有較好的情感體驗，激發學生的學習興趣和積極性，發揮學生的內在潛力，實現自我價值，還能培養學生形成良好的團結意識，提高自身的學習效率和綜合素質能力[1]。通過這種游戲化教學，不光對學生有著極大的幫助，對體育教育本身也有著非常重要的意義，學生在提高學習能力的同時課堂教學質量也得到了提升，進一步促進了體育教育事業的發展。

二、體育游戲在高中體育教學中的合理運用

1.根據教學目標和學生的發展需求選擇體育游戲

高中學生的心理和生理都較為成熟，教師在將體育游戲引入高中體育教學時，需要根據教學目標和學生的發展需求合理設計教學方案，有效選擇體育游戲，同時注重學生的個性化發展和心理特點，確保體育游戲符合學生的實際情況，這樣才能充分體現體育教學的價值，提高學生的綜合能力水平[2]。

2.運用體育游戲做好體育教學的準備環節

在開展正式的體育教學之前需要進行相應的準備環節，通過課前操、短跑等方式完成熱身運動，為完成接下來的體育教學任務打下基礎。但是以往的熱身運動都較為枯燥，不能很好地調動學生的積極性和學習熱情，這時教師就可以將體育游戲運用在準備環節中，比如，課前短跑運動中，教師可以采取接力賽的方式，不僅能夠達到熱身目的，還能提高學生的學習積極性和主動性，營造一個良好的學習氛圍，進一步促進體育教學的順利展開[3]。

3.提高學生的體育技能水平

以往的體育技能培訓存在極大的固定性和單一性，使得課堂氣氛低沉，起不到較好的學習效果，所以需要教師改善體育課堂教學方法，通過引入體育游戲合理教學，能夠增強學生的學習能力，提高學生的體育技能水平。比如，在開展長跑運動時教師可以在米數范圍內合理設置目標，當學生每過一個目標點就會獲得不同的輔助工具，這樣不僅能夠使單一的長跑運動變得豐富有趣，還能提高學生的積極性，達到長跑技能的訓練效果。還可以開展蛙跳接力比賽、跳繩比賽等，增強學生之間的競爭力，在比賽氛圍中提高自身對體育技能的掌握運用能力，促使自身的體育技能水平得以進一步提升[4]。

4.培養學生形成良好的團隊精神

體育運動分為單人運動和團隊運動，體育中的團體運動需要各隊員之間完美配合，相互幫助才能順利完成，高中體育教學過程中教師應合理引入體育游戲，重點培養學生形成良好的團隊精神，促進體育教學的有效開展和學生的個人發展。比如，在開展踢毽子教學活動時，教師可以將班級內學生分為不同小組，先讓學生進行練習，然后在練習時間結束后進行比賽，在規定時間內踢毽子總數最多的一組獲勝。這種游戲化教學，不僅能夠培養學生之間的感情和團隊意識，通過小組之間相互交流、討論和學習，進一步提升自身的學習能力，還能提高學生之間的競爭力和求勝欲，有助于增強學生的綜合素質能力。

綜上所述，在高中體育教學中合理運用體育游戲，通過寓教于樂的教學方式有利于培養學生形成良好的團隊意識，促進學生全面發展，進一步提高學生的綜合素質水平。所以需要教師明確體育游戲在高中體育教學中的重要意義，制定合理有效的教學方法，將體育游戲融入實際教學過程中，切實提高學生的綜合能力和課堂教學質量，為高中體育教育事業的長久穩定發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]袁書年.體育游戲在高中體育教學中的合理運用[J].當代體育科技，2019，9（21）：93，97.

[2]黃斯彬.高中體育教學實踐中體育游戲的整合應用探尋[J].當代體育科技，2018，8（11）：74-75.

[3]倪春輝.體育游戲在高中體育教學中的應用研究[J].青少年體育，2017（6）：72-73.

[4]張海城.游戲在高中體育課堂教學中的運用探究[J].西部素質教育，2018，4（9）：52-53.

編輯 郭小琴