解析新時期高校體育足球教學的現狀及優化措施

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摘?要：在高校教學體系中，體育教學是必不可少的組成部分，而在高校的體育教學中，足球又是深受學生喜愛的體育項目。加強足球教學，不僅可以提升學生的身體素質，鍛煉學生的意志力，還可以激發學生的合作意識，提升學生的團隊合作能力，促進學生的成長和發展。基于此，本文重點針對新時期高校體育足球教學的現狀進行了詳細的分析，并針對性的提出了優化措施，以供參考。

關鍵詞：高校體育;足球教學;現狀;優化措施

足球，被譽為“世界第一運動”。近幾年來，世界足球運動的發展越來越職業化、專業化以及規模化，我國的各大高校也根據實際情況增設了足球課程。但是，高校體育足球教學要想跟上時代的發展，就必須要做出相應的調整。所以，必須要客觀分析現階段高校體育足球教學的實際情況，結合高校足球教學中的問題進行教學模式的創新，實現足球教學質量的有效提升。

一、新時期高校體育足球教學的現狀分析

（一）理論教學與實踐教學聯系不緊密

高校體育足球教學中，體育教師應當注重以下兩方面：第一，傳授學生與足球運動有關的理論基礎知識;第二，實施足球實踐教學，提升學生的足球技能;第三，注意足球運動過程中的細節，培養學生的團隊合作能力與發散思考能力，讓學生成為有著積極、樂觀的心態的新時代人才，可以更好的適應高校生活。然而，實際情況卻是，很多教師只是注重與足球運動相關的理論教學，注重足球運動規則的教學，并沒有意識到實踐教學的重要性。使得足球教學目標呈現出了表面性特點、階段性特點以及暫時性特點，足球教學的意義并沒有得到真正的發揮。

（二）足球教學程序化現象普遍

在高校體育足球教學過程中，存在著嚴重的程序化現象。首先，教師依然使用傳統的教學模式，機械式的開展教學，教師教的內容就決定了學生學的內容，學生只能被動的接受，學習狀態十分被動。其次，無論學生的實際能力強與弱，無論學生身體素質的好與壞，教師對于學生的標準要求都是一致的。最后，在互動有限，溝通有限的情況下，教師與學生之間的關系并不親密，學生也沒有表現出較高的足球運動學習興趣。

二、新時期高校體育足球教學的優化措施

（一）加強各種足球教學方法的靈活應用

在新時期下，必須要加強各種足球教學方法的靈活應用。首先，在實際的足球訓練中，學生在學習足球技巧的時候難免會出現一些疑惑，此時教師就必須要引導學生展開自主思考，并給出正確的思考方向。其次，在實際的足球教學中，針對一些難度較大的動作，教師要采用反復演練的方式，同時還要在自由練習環節，對學生的掌握情況進行觀察，并針對性的進行指導。再次，教師還可以采用分組對抗的教學方式對學生進行訓練。只有在實戰中，學生的足球能力才能得到有效的提升，所以，教師可以通過實戰演練的方式有效增強學生的團隊合作意識以及競爭意識。最后，教師可以提前設計一些符合符合學生興趣愛好以及年齡特點的問題，通過對問題的討論來集中學生的注意力。例如，在我國中超聯賽在我國舉辦的熱火朝天的時候，教師就可以針對我國每一個城市的代表性球隊進行相關問題的設計，從而吸引學生的注意力，讓學生可以根據自己日常生活中所掌握的信息展開討論。而且在討論這些問題的時候，教師與學生之間的距離也會得到有效的縮短，學生對于家鄉的特殊情懷也會得到有效的激發。另外，如果高校的教學條件允許，教師還可以將學生組織起來，進行一些經典足球比賽的觀看，讓學生欣賞并學習專業足球明星的高超技術，讓學生更好的理解“挑球過人”以及“背向過人”等足球技術。然后再通過一定的足球練習，提升學生的足球運動水平[2]。

（二）注意足球教學氛圍的營造

在新時期下，必須要營建良好的足球教學氛圍。因為足球運動具有很強的競爭性，對抗性，有著各種復雜、高難度的技巧動作，身體接觸比較多，如果學生無法在短時間內對這些技巧動作融會貫通，就會產生很大的學習壓力，產生焦躁、畏難等情緒。此時如果教師過于嚴厲，那么將會打消學生對足球運動的學習信心以及學習興趣。只有營造良好的足球教學氛圍，減少外界因素對學生的影響，并通過一切手段激發出學生對足球運動的學習興趣以及學習信心，幫助學生克服畏難情緒，才能達到理想的足球教學效果。

首先，部分學生由于自身身體素質的限制，很少參加體育活動，而在足球練習中也很難達到教師的要求，對于足球的學習興趣也不是很濃厚。教師應當給予這部分學生充分的鼓勵和幫助，通過教師的人格魅力幫助學生建立學習足球運動的信心和興趣，激發學生的足球運動潛力，逐步提升學生的足球練習水平。其次，在實際的足球教學中，經常遇到學生不規范動作或者錯誤動作的現象，此時教師一定不能過度的批評學生，而是要幫助學生找出經常犯錯的原因，進而采取針對性的措施幫助學生糾正錯誤。只有這樣，教師才能夠保證足球教學氛圍的活躍性，進而激發出學生對于足球運動的學習積極性，提升足球教學質量。

（三）加強高校體育足球的實踐教學

在新時期下，必須要加強高校體育足球的實踐教學，即教師要盡可能多的讓學生接觸足球運動，通過實踐訓練來掌握各種足球運動技能。而且，在高校體育足球教學中，實踐教學也是必不可少的組成部分，只有加強高校體育足球的實踐教學，實現足球理論教學與足球技巧實踐教學的深度結合，才能加深學生對足球運動的理解，進而幫助學生更好的探索全新的足球技術領域，領悟足球運動的真諦。

三、結語

將足球教學納入高校體育教學體系中具有十分重要的意義。在新時期下，要想促進高校體育足球教學，改善足球教學現狀，體育教師就必須要加強各種足球教學方法的靈活應用、營建良好的足球教學氛圍、加強高校體育足球的實踐教學。

參考文獻：

[1]徐泉.新時期高校體育足球教學的現狀及措施[J].農家參謀，2018（20）：175.

[2]陳崗.淺談新時期高校體育足球教學的現狀及措施[J].當代體育科技，2018，8（04）：72-73.

[3]朱利.分析新時期高校體育足球教學的現狀及措施[J].現代經濟信息，2016（15）：421.