以家長志愿者為抓手，促進家園兩翼有效合作

山東省青島市西海岸新區文化路幼兒園 高玉霞

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著平等、尊重、合作的原則爭取家長的理解、支持，主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。教育家陳鶴琴先生說：“幼稚教育要家庭和幼稚園兩方面共同合作方能得到充分的功效。”在幼兒期，家庭、幼兒園、社區都會對幼兒的成長產生影響，在幼兒的成長過程中起到不同的作用。因此，家庭和幼兒園應建立一種合作、和諧、互補的關系，對幼兒的成長起到同步、同育、同構的作用，共同促進兒童的發展。

當下家長空前重視幼兒教育，逐漸地從被動接受幼兒園指令走向主動為幼兒園提建議、承攬活動事宜。一定數量的家長“照著書養孩子”，從備孕開始，就做各種科學育兒的儲備。家長把孩子送到幼兒園，并不是想著“我把孩子交給你了，幼兒園就是權威了”，而是時常會拿著書本、拿著他所掌握的理論來對照班級教師的教育教學方法正不正確，這就對我們的專業水平提出了更高的挑戰。

近年來，我園的家園共育工作以“家園兩翼有效合作，成就幼兒幸福童年”為目標，努力尋求與家長的有效溝通與合作,創新“家園共育”機制，深化共育內涵，成立由家長委員會指導下的家長志愿者團隊，指導家長更廣泛地參與幼兒園課程建設和內部管理，提升幼兒園辦園水平。

一、優化管理機制，確保志愿者隊伍持續穩定

1.家長志愿者隊伍的組建與保障

家長志愿者隊伍是由自愿承擔社會責任、無償提供適合幼兒園發展和幼兒園工作需要的服務，能夠以積極熱情的心態參與幼兒園教育的家長組成。……