指尖上的智慧：剪紙活動的觀察與分析

西安交通大學(xué)幼兒園 胡雅萍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的想法。”而剪紙正是滿足幼兒身心發(fā)展、動手動腦、訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動作能力發(fā)展較好的方法之一，是啟迪幼兒智慧的一種操作活動。區(qū)域活動中有趣的剪紙活動深深吸引著小班幼兒自主參與的興趣。為此，我以區(qū)域中觀察到的實況，對小班幼兒個別化學(xué)習(xí)進(jìn)行分析與思考，并給予有效的指導(dǎo)策略。

觀察描述

今天區(qū)域活動時，迪迪來到了美工區(qū)選擇了剪紙。他先看了看不同的材料，有剪直條、斜線、波浪線、螺旋線等，迪迪拿出2號夾子，取出一張畫有斜線的紙條，然后左手拿紙條，右手拿起剪刀，將剪刀費力地打開，嘗試著沿斜線剪，但是剪刀合上，紙并沒有剪開，他再次將剪刀打開，繼續(xù)沿斜線剪，這次剪開了，雖然剪得不整齊，但迪迪仍然在堅持……

觀察分析

小班幼兒初步接觸剪刀，小肌肉群發(fā)育還不完善，手部的力量不夠，手指不夠靈活，所以幼兒打開剪刀時比較費勁，剪刀開合不自如，本來就不靈活的小手顯得更加笨拙。

近期我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對剪紙活動很感興趣，這源于我們班有個別女孩手指靈活，在家里經(jīng)常使用剪刀。所以在區(qū)域游戲中，有許多孩子也開始嘗試使用剪刀，迪迪一連好幾天都選擇了剪紙活動，他沿斜線剪紙，雖然第一次沒有剪開，但迪迪不氣餒，能堅持嘗試練習(xí)剪紙。