克服不良習慣形成有效閱讀

2019-01-11 08:36:38陜西省西安市浐灞第一幼兒園

兒童與健康(幼兒教師參考) 2019年7期

陜西省西安市浐灞第一幼兒園張藝

學前時期是語言能力發展的關鍵期，在這個時期加強早期閱讀，可以豐富幼兒的情感，培養幼兒的語言表達能力，也為幼兒以后各個領域的學習奠定良好的基礎?！队變簣@教育指導綱要》中也明確指出：“利用圖書和繪畫，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能”。

良好的閱讀習慣，則是基礎中的基礎。特別是對尚在習慣形成期的幼兒來說尤其重要。好的閱讀習慣能幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，理解閱讀內容，提高閱讀效率，從讀書中獲得更多、更好的發展。

通過一學期的觀察，我發現小班幼兒在閱讀過程中形成了一些不良的閱讀習慣，大致有以下幾個方面：

一、隨意翻看，看書速度過快，專注力不強。

在進行閱讀活動的過程中我發現有不少幼兒不按序翻頁，只是隨意翻看，翻到哪兒看到哪兒，大概看一下圖畫的主要人物，不注意觀察畫面細節，一頁一頁隨意翻，一本書很快就能看完，頻繁換書，問他書里講了什么，結果什么都不知道。

閱讀活動時，經常有幼兒來跟我說：“老師，我不想看書了”。幼兒經常產生閱讀活動開始沒多長時間就要放棄的想法，這令我很詫異。仔細觀察后我發現，這些幼兒活動時只是隨意翻看兩眼便放下書東瞅西看，也不想看別的小朋友手里的書，更不與他們交流書中內容，只是隨意看看周圍，便來告訴老師不想看書了。