小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化的引入與 教育方式創(chuàng)新

付小娟

摘 要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要的因素，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)影響著新一代的文化資質(zhì)，甚至影響一個(gè)國(guó)家的文化發(fā)展方向。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引入，可以有效地繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華民族的發(fā)展和進(jìn)步，更好地體現(xiàn)中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，教育方式創(chuàng)新已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)話題之一，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化引入與教育方式創(chuàng)新的方法和意義以及教學(xué)信息化對(duì)教學(xué)方式創(chuàng)新的影響做了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;傳統(tǒng)中華文化;教育方式創(chuàng)新

中國(guó)是一個(gè)文化底蘊(yùn)十分深厚的文明大國(guó)，傳統(tǒng)中華文化對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展一直都有著很大的促進(jìn)作用，對(duì)祖國(guó)新一代的少年成長(zhǎng)起到了引導(dǎo)作用。小學(xué)生處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生的三觀建設(shè)發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用。中華傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教育，有利于小學(xué)生向古人學(xué)習(xí)，樹立正確的思想意識(shí)。教育方式的創(chuàng)新有利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入傳統(tǒng)中華文化，可以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化的引入

傳統(tǒng)文化是中國(guó)古人智慧的結(jié)晶，包含了孔孟之道、自然之法，祖輩經(jīng)過(guò)許多研究和親身實(shí)踐總結(jié)而來(lái)，重視人與自然、人與人之間的和諧發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文可以獲得認(rèn)知世界的機(jī)會(huì)，傳統(tǒng)文化引入小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生樹立民族自信心和自豪感有重要作用。

1.傳統(tǒng)中華文化引入的意義

民族傳統(tǒng)文化代表著一個(gè)民族的民族精神，是一個(gè)國(guó)家的民族凝聚力。傳統(tǒng)文化是豐富學(xué)生世界、開拓學(xué)生思維的鑰匙，語(yǔ)文對(duì)人一生的發(fā)展都有著重要影響，可以體現(xiàn)一個(gè)人的文化素養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化引入小學(xué)語(yǔ)文，對(duì)人生觀、價(jià)值觀處于發(fā)展階段的小學(xué)生起到的引導(dǎo)作用不容小覷。當(dāng)代的小學(xué)語(yǔ)文教育中，傳統(tǒng)文化教育部分占比很小，教師忽視傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)展的積極作用，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要加強(qiáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)中華文化的引入，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到傳統(tǒng)文化，很好地學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。

2.傳統(tǒng)中華文化引入的方法

語(yǔ)文教育是傳統(tǒng)文化發(fā)展的最重要的方式，小學(xué)語(yǔ)文教育更像是一門藝術(shù)，課堂符合學(xué)生有效學(xué)習(xí)的時(shí)代要求，二者相結(jié)合可以讓傳統(tǒng)中華文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的溫床中茁壯成長(zhǎng)。

漢字是每個(gè)中國(guó)人一生都無(wú)法離開的優(yōu)秀文化，詩(shī)詞是古人喜聞樂(lè)見(jiàn)的情感表達(dá)方法，承載著巨大的文化信息。教師在教授學(xué)生漢字的使用時(shí)，可以根據(jù)象形、聲形等有趣的講授方式，讓學(xué)生更好地理解漢字的由來(lái)和正確的意義以及使用方式;教師教授古詩(shī)詞時(shí)，可以教學(xué)生有感情地朗讀，利用一些有趣的相關(guān)小視頻讓同學(xué)們了解古人的心境和思想感情，讓學(xué)生了解漢字和古詩(shī)詞的奧妙，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心和愛(ài)國(guó)情懷。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)中華文化的教育方式創(chuàng)新

傳統(tǒng)中華文化歷史悠久，其中很多的優(yōu)秀文化對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和為人處世的方法有著重要的影響。就目前的小學(xué)語(yǔ)文教育方式來(lái)看，許多學(xué)校不注重傳統(tǒng)文化的教育，即便學(xué)校明確了傳統(tǒng)文化的教學(xué)任務(wù)，部分教師也是只流于形式，局限于書本，缺乏創(chuàng)新，不能有效地傳播弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育方式落后，急需創(chuàng)新發(fā)展解決現(xiàn)存問(wèn)題。

1.教育方式創(chuàng)新的措施

小學(xué)語(yǔ)文中傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)方式多是古文，小學(xué)生不能很好地理解掌握顧問(wèn)內(nèi)容，只能依靠刻板背誦，導(dǎo)致記憶的內(nèi)容常常不準(zhǔn)確而且容易忘記。教師可以讓學(xué)生通過(guò)誦讀的方法習(xí)慣古文的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和記憶，這個(gè)方法同時(shí)對(duì)學(xué)生的作文寫作有很大幫助。小學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)和古詩(shī)詞的好習(xí)慣，積少成多，可以讓學(xué)生在日常的積累中獲得豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)一些成語(yǔ)和古詩(shī)詞信手拈來(lái)，不再愁于長(zhǎng)篇記憶的煩惱。

當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教育局限于教室和課本，不符合時(shí)代發(fā)展的潮流，信息技術(shù)成為教育方式的基礎(chǔ)是必然的，信息化教育將現(xiàn)代教育觀念與方法相結(jié)合，有助于學(xué)生成為語(yǔ)文教學(xué)課堂的主體，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。信息化的教育方式為學(xué)校提供了先進(jìn)的教學(xué)形式和工具，多媒體教育工具進(jìn)入教室，讓學(xué)生在豐富多樣的情景中學(xué)習(xí)復(fù)雜的傳統(tǒng)文化。

除此之外，小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，經(jīng)常會(huì)愛(ài)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，希望得到教師的夸獎(jiǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要細(xì)心留意學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。一方面可以增加學(xué)生的自信心，另一方面可以讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中獲得動(dòng)力，更加努力地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

2.教育方式創(chuàng)新的意義

信息化是教育方式創(chuàng)新的一個(gè)完美發(fā)展，信息技術(shù)手段進(jìn)入校園、進(jìn)入教室，帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生可以從視覺(jué)聽覺(jué)多方面綜合學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文的教育方式相融合，教師可以利用信息技術(shù)的多媒體教室?guī)Ыo學(xué)生多種學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在不同的情景中更加了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，生動(dòng)有趣的教學(xué)方式能讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)中華文化是中華民族發(fā)展的智慧結(jié)晶，小學(xué)生是促進(jìn)中華民族發(fā)展的新主體。小學(xué)語(yǔ)文教育中引入傳統(tǒng)中華文化，對(duì)學(xué)生的思維邏輯和知識(shí)面的拓展具有重要意義。信息化教育與傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式密切結(jié)合，教師可以通過(guò)信息技術(shù)手段帶給小學(xué)生全新的感官體驗(yàn)。教師還可以通過(guò)教授學(xué)生誦讀法和積累法，讓學(xué)生積少成多，熟能生巧，熟練掌握成語(yǔ)和古詩(shī)詞的使用方法，更好地學(xué)習(xí)和傳播傳統(tǒng)文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 杜元元