立足學生視角，讓語文課堂更有韻味

江蘇省蘇州高新區金色小學校 沈丹丹

小學語文是小學階段的一門重要課程，對培養學生的語文綜合素養與語文綜合能力起著十分重要的作用。在新課改的背景下，學生是教學的主體已成為教育界的共識，但在實際的教學實踐中，不少小學語文教師仍采取的是傳統的教學方式，以教師的講授為主，將教師作為教學的主體，學生則處于比較被動的地位。這種教學方式違背了學生的成長規律，也與新課改的初衷不符。如何能立足學生視角，讓語文課堂更有韻味，是當前小學語文教學的重點與難點。具體可以從以下幾個方面入手：

一、堅持以生為本理念，重視課前自主預習

課前預習是語文教學的重要組成部分，但在傳統的語文教學中，不少語文教師未認識到自主預習的重要性，預習的內容也比較簡單。要真正立足學生視角，就需要以生為本，讓學生通過自主預習掌握語文基礎知識，同時對文本進行初步的了解與掌握，也能便于教師更好地開展教學活動。教師可以根據具體的課程內容與學生的學情來設計預習的內容，預習的內容不僅有利用工具書掌握文本的生字生詞，也可以有對文本背景資料的搜集，還可以設計一些問題，開拓學生的思維，讓學生更好地參與到自主學習中。

在教學蘇教版小學語文《讓我們蕩起雙槳》前，根據文本內容與學生的認知特征進行了課前預習的導學案設計。三年級的學生已具備一定……