信息技術教育支撐下語文學習方式的轉變

重慶市巫山縣實驗小學 周素蘭

當前，信息技術的應用日益普及，信息技術的迅猛發展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產方式、生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響。作為小學語文教師，擔負著培養一代新人的重任，要充分利用信息技術，借助多媒體進行語文教學，使信息技術更好地滲透到語文學科教學中。

一、自主學習習慣的養成以興趣為導向

1.激發興趣，培養自主學習意識

興趣是推動人去認識事物、探索真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。在教學中，我努力做到以下幾點：（1）創設民主、平等、和諧的學習氛圍，激發學生的學習興趣。（2）利用多媒體展示語文教材內容的特點，激發學生的學習興趣。（3）借助靈活多變的教法，激發學生的學習興趣。（4）及時評價，從而激發學生的學習興趣。

2.教給方法，培養自主學習的能力

“授之以魚，不如授之以漁。”這句話充分說明了教給學生學習方法的重要性。語文教學中，教師引導學生掌握科學的學習方法，主要有如下三種方式：一是示范點撥。二是領悟自得。三是交流中獲得。

二、注重合作學習以增強團結合作的意識

1.營造合作學習的氛圍

首先，要求教師在備課時就確立以學生為主體的思想。其次，教師要提高自身業務水平，充分激發學生的創造精神和合作精神。再者，教師應該給學生的“合作性學習”留出充分的空間和時間，使他們都能在合作群體中擔當起應盡的職責，逐漸體會到群體合作的樂趣與收獲。……