如何激發學生的語文學習興趣

福建省漳州市實驗小學古雷開發區分校 林淑惠

一、寬容對待每一個學生

有位老教師曾提醒我，一年級的學生就像一張白紙，老師在上面畫上什么就是什么。他給我介紹了非常行之有效的方法：一年級的課文都很短，每篇課文都要求背誦，背不下來的學生放學后留下來背；每一課的生字都要聽寫，聽寫不過關的學生放學后留下來抄寫……沒錯，這樣一來，確實很多學生的學習成績都很不錯，但是很多孩子失去了獨立思考、積極探索的興趣和能力。經過探索，我弄明白了我們要在白紙上畫上寬容、平等。

農村一年級的學生還比較調皮，容易犯小錯誤，而且不那么容易改正。有一天寫字課，我發現班里有4 位學生書包在教室，人卻不在教室，后來他們直到第五節課才到了教室。經過了解，原來他們是去池塘抓小蝌蚪了。我問他們：“老師教過你們不能抓小蝌蚪的，你們為什么要去抓小蝌蚪？”他們都認識到自己的錯誤，但過了一段時間他們又去了，這樣反復了好幾次，通過耐心的教育，他們終于改正了。面對這樣的小朋友，一棍子打死或者用道德審判者的眼光給孩子定綱定性，只會讓孩子們對自己失去信心、對學習失去興趣，只有寬容、耐心地引導，才能保護童真、樹立自信、激發學生的學習興趣。

二、教師認真傾聽

一年級學生懂的東西少，表達能力更是有限。教師很容易掌握話語權。很多時候我們只知道自己要說什么，讓學生聽到什么，從而忽視了學生想要表達什么。