新課標下初中音樂教學模式的實踐研究

韓明萍

【內容摘要】在素質教育背景下，以前的音樂教學觀念、方法以及手段等已經不能適應素質教育對學生發展的要求，因此音樂教育的改革是必然的，新課標下的音樂教育要體現深化教育改革全面推薦素質目標的基本精神，要以音樂審美體驗為中心，讓學生主動參與音樂實踐。本文就新課標下的音樂教學模式進行了分析，對教學中存在的問題以及解決策略進行了探究。

【關鍵詞】新課標? 初中音樂? 教學模式

音樂是最普遍和最具感染力的一種藝術形式，能夠豐富人們的精神文化生活，音樂課是初中的一門重要學科，是實現美育的一種主要途徑，是實現美育的一種主要途徑。因此，對音樂教育的改革勢在必行，旨在為學生提供更好的教學模式，培養學生的音樂素養，提高學生的音樂欣賞能力。

一、新課標下的初中音樂教學理念

新課標要求初中音樂的教學內容不局限于教材，而是要結合實際生活，在學生學好音樂基礎知識的前提下，也要幫助學生解決其生活中會遇到的問題。通過這種全面的教學方法，建立和諧的師生關系，培養學生的音樂素養，一改往日單一的教學方法。通過豐富的教學方法，將教學與實際相結合，挖掘生活中可以用到音樂教學中的教學素材，并逐步培養學生挖掘音樂的能力，提高學生對音樂學習的興趣，從而提高學生的音樂審美能力，在音樂教學過程中，音樂教師可以充分利用自己的音樂教學經驗，將學生的生活與音樂結合到一起，構建良好的課堂氛圍，培養學生的自主思考能力，進而不斷提高學生音樂素養。老師在教學中要遵守教學原則及實踐性、合作性，審美性和情感性原則。

二、新課標下初中音樂教學存在的問題

新課標下的初中音樂教學雖然進行了改革，但仍然存在一些問題。

1.課堂上的互動不足

音樂課堂上互動多表現在老師提問，學生回答。而老師提問的也大多比較簡單，都是一些基礎知識沒有難度，課堂的互動氣氛就不激烈，效果沒有最大化，長期如此也會讓學生逐漸對課堂失去性。

2.課外活動開展狀況一般

在課外活動的開展上并沒有突出目標，重點。關于興趣小組在執行時沒有按照規定的程序進行執行，打亂了秩序，也讓課外活動的效果達不到預期，讓學生學習音樂的興趣減少。

3.運用多媒體教學存在問題

隨著科技的發展，多媒體技術被越來越多地應用在教學中，初中音樂也應用了多媒體教學，雖然多媒體具有其獨特的優勢，能夠吸引學生的注意力，讓課堂變得更生動，從而提高學生學習音樂的興趣，但是在具體的運用中仍然存在一些問題，多媒體教學模式應該合理運用，否則會適得其反。比如一些老師在發現多媒體教學的好處后就會對多媒體教學產生依賴性，不管什么都用多媒體，需要老師進行示范演唱的老師卻用多媒體來代替，使得學生不能從真人細微的聲音上得到啟發對學生的學習熱情有影響。在音樂教學評價上不符合新課標要求的評價標準。許多學校還存在沒有合適的評價體系。學校領導和老師對音樂課的重視程度也不夠，需要相關學校領導及時轉變思想，音樂教師也要使用正確的教學模式。

三、新課標下初中音樂教學模式的實施對策

1.教學要與實際相結合

初中音樂課堂的教學模式在進行長信時，還結合實際，確立科學有效的教學理念。這也是新課程標準對初中音樂教學的要求，在這個要求下，老師要讓學生的實踐能力得到提高，老師要多觀察身邊的音樂相關的內容，利用好身邊的資源。結合實際，比如廣告中的音樂休閑場所的音樂通過不同背景下應用不同的音樂風格。讓學生學會欣賞并學會運用。培養學生的審美能力和對音樂美的發現。比如在休閑場所中，如咖啡廳一般都是薩克斯風或者是《我只在乎你》、《不了情》這樣的音樂能夠讓人放松，在娛樂場所則是以流行音樂為主，在廣告中的音樂也會以廣告的主題來制定音樂。不同場所對音樂風格是有區別的，老師要教會學生欣賞，培養學生的音樂審美能力。在生活中多留意身邊的音樂，學會發現音樂的美。

2.注重培養學生的能力

新課標下初中音樂教學要創新教學模式，在對學生的能力培養上也要有積極的轉變，要培養學生的創造能力和探索精神。同時，新課標對于學生的自主學習和合作創新能力方面也有說明，因此，老師在教學中要充分運用音樂的獨特性，培養學生的能力，提高學生的實際學習能力。例如，在學習《二泉映月》時，老師可以給學生播放前半部分，讓學生注意聽，理解其中的意境，讓學生發揮自己的想象，結合自己的理解，對后半部分進行想象創作，這樣的教學方法能夠培養學生對音樂的理解和探索能力。

3.轉變學生學習音樂的渠道

轉變學生的音樂學習渠道也是實踐教學模式創新的一種方式，由于傳統教學中的渠道具有局限性，會束縛學生學習音樂的興趣和熱情。因此，轉變學生的學習音樂渠道具有重要作用，能夠讓學生有效地學習音樂知識，對影視音樂也能具備良好的欣賞能力，讓學生更深入的理解音樂，多方面的認識音樂的情感表達。

結束語

綜上所述，在素質教育的推行下，要求學生德智體美全面發展，音樂教育的重要性也逐漸顯現出來，各學校應該重視存在音樂教育，初中音樂老師要創新音樂教學模式，注重結合實際，按照新課標的要求，促進學生的全面發展，提高學生的音樂能力，為音樂教育更好地實現做出貢獻。

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州臨夏縣韓集初級中學）