趣味教學法在高中體育籃球課堂中的應用

丁清 李濤

【內容摘要】在新課改的不斷貫徹和落實下，趣味教學法逐漸受到廣大師生的歡迎和喜愛。在高中階段，教師逐漸開始重視學生的體育學習，因為體育能夠強身健體，培養學生良好的身體素質，并且在開展體育教學時教師應該將趣味教學法融入到傳統體育課堂中來，讓學生愛上體育課。本文將以趣味教學法作為教學手段，以高中體育籃球課堂作為教學實踐展開研究討論。

【關鍵詞】高中體育? 趣味教學法? 籃球課堂

眾所周知，籃球運動受到全世界人民的廣泛喜愛，對于正處于身體發育時期的高中生，其愛跑愛跳的行為特點，對籃球運動自然更加喜愛。盡管如此，在日常籃球教學過程中，仍有很多學生對籃球運動提不起興趣來，筆者根據多年實踐教學經驗，總結出一個結論，將趣味教學法引入到高中體育籃球教學課堂中來，可以有效提高學生們的籃球學習興趣，讓學生們在籃球運動中增強體質，在籃球課堂中學習到相關的技巧與規則，調動起學生的運動熱情，以開朗的心態面對其他的科目學習。

一、在游戲中激發興趣

傳統的籃球課堂教學方法僅僅是講述在籃球訓練中應該注意哪些方面，可以避免身體受到損傷，講解籃球比賽中的比賽規則，然后就開始自由練習。這樣傳統的教學方法十分不利于調動學生的籃球課堂參與程度，往往會讓很多學生感到籃球課的無趣，就會造成很多學生不愿意參與到籃球課程的學習中來。綜合這種教學情況，筆者認為積極地組織籃球游戲活動可以改變這種教學現狀，使學生參與到籃球課程教學中來，激發他們的學習興趣，進而提高他們的身體素質。

例如：在一次跑投（俗稱騎馬射箭）射籃訓練中，筆者發現很多學生對這個訓練的熱情不高。于是就決定改變傳統的訓練思路，采用兩人互相干擾的籃球訓練方式，意思就是一名學生在進行跑投射籃過程中，另一名同學在籃球規則允許的情況下進行阻斷，以五個球為一個賽點，如果五球投完后，負責投籃的同學投中一個球，則負責阻斷的同學進行一個蛙跳，投入兩個則進行兩個蛙跳以此類推……然后進行角色互換。在這種訓練方式實施以后，同學們的投籃訓練熱情一下子高漲起來，課堂氣氛十分活躍，就連平時不太愛運動的同學也帶動了起來，也可能是因為害怕做蛙跳所以參加到了訓練中來。

利用游戲化的教學方式，在訓練同學投籃的同時，還提高了學生的籃球防守能力。讓學生們在游戲中感受籃球的快樂，積極參與還鍛煉了身體，讓枯燥無味的訓練在游戲中變得生動有趣，激發了學生的學習籃球的熱情和主動性。

二、在比賽中感受樂趣

為了更好地激發學生學習籃球的興趣，筆者常常在課堂教學時組織學生進行一些籃球對抗比賽，比如：5v5全場對抗、3v3斗牛比賽等，讓學生們在對抗比賽中感受到籃球運動所帶來的樂趣，體會到籃球運動的魅力所在。

例如：筆者曾經在課堂教學時組織了一場籃球比賽。比賽要求班里的男生和女生進行混合組隊，每五個同學為一個籃球小隊，隊內必須有一或者兩名女生，從而加大女同學在籃球課堂中的參與程度。分隊后，讓每個小隊挑選對手，進行半場籃球比賽，以三個有效進球為準，三球結束后勝利的一方可以在場上等待其他挑戰隊伍再次進行比賽。這樣的比賽方式可以讓班內不經常參加籃球運動的女生參與到籃球活動中來，感受籃球運動的樂趣，同時可以調動男生的比賽積極性，男生正處于人生的發展期，由于心理特點都想在女生面前多多表現一下，利用心理特征增加運動量，從而提高自身身體素質。除此之外，筆者還經常帶著學生們進行籃球知識競賽，包括喜歡球星的年齡、效力球隊、取得的成就等課外知識。這樣的知識拓展過程提高了學生們對籃球運動的興趣，加強了學生身體的鍛煉，為學生能夠有一個健康身體投入到其他文化學科學習提供了有力保障。

三、在表演中收獲成長

要想真正了解籃球的魅力所在，籃球表演活動是十分有效的辦法。為了更好地激發學生對籃球學習的興趣，筆者會時常組織一些籃球表演活動，讓學生們在觀看表演的同時，了解籃球的獨特魅力，進而激發學習籃球的興趣。讓那些參與籃球表演活動的同學，在表演的過程中收獲成長。

例如：在一次籃球表演活動前，筆者會對參與表演的同學進行一些的動作培訓，避免由于表演造成的不必要的身體損傷，這些花式籃球的動作大都是從互聯網上下載的，然后選出其中較為安全，較為簡單的動作避免學生在學習中受傷和耽誤其他學科的學習時間。當學生們接觸到花式籃球后，都表現出了極大的學習興趣，尤其是一些男同學，由于處在青春期階段，都愛在他人面前耍酷，正是由于這一點心理作用，所以筆者經常看到幾個男生聚在一起進行花式籃球動作交流學習。這點讓筆者感到十分自豪，尤其是在花式籃球表演時，同學們的表演技巧和動作難度更讓這個看似枯燥的體育課堂充滿了歡樂的氛圍。而且，為了迎合學生的學習興趣，筆者還經常播放一些花式籃球的視頻給學生們看，以此來增強學生們學習籃球的興趣。

總而言之，除了上述提到的籃球教學方法外，在高中籃球教學課堂上外，我們還可以采用更多的趣味教學手段來激發學生對其他體育項目的學習興趣。在體育課堂教學中交給學生必要的運動知識，在體育活動中提高學生的身體素質，秉承“身體是革命的本錢”的理念，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

（作者單位：山東省淄博市臨淄中學）