探討故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

何宏

摘要：在如今十分注重教育發(fā)展的今天，人們對(duì)教育有著越來越高的要求，而小學(xué)語文作為小學(xué)階段十分重要的一個(gè)科目，當(dāng)然更是如此。所以故事教學(xué)法作為小學(xué)語文中一種重要的教學(xué)方法當(dāng)然也值得我們引起足夠的重視，它能夠在很大程度上幫助老師進(jìn)行更好的教學(xué)，學(xué)生們得到更好的學(xué)習(xí)。所以本文簡單地探討了故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：故事教學(xué)法；小學(xué)語文；教學(xué)；重要性；運(yùn)用原則；運(yùn)用策略

1.故事教學(xué)法對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的重要性

顧名思義，故事教學(xué)法指的就是老師通過故事來對(duì)學(xué)生們開展教學(xué)活動(dòng)的一種重要方法，它作為語文教學(xué)方法的一種，對(duì)語文教育來說具有不可替代的重要作用，特別是對(duì)于小學(xué)語文而言。眾所周知，語文是一門語言與文化的綜合學(xué)科。它主要強(qiáng)調(diào)的就是人們的聽、說、讀、寫、譯以及編的一種能力。而小學(xué)語文更是一個(gè)學(xué)生正式學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，因?yàn)樵谛W(xué)語文的學(xué)習(xí)中就意味著學(xué)生們要正式學(xué)習(xí)語文的一些重要知識(shí)。其中就包括拼音、字的結(jié)構(gòu)還有字的意思等等，然后隨著年級(jí)的增加不斷深入學(xué)習(xí)。比如A學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候就可能學(xué)習(xí)一些基本的字的拼音和結(jié)構(gòu)，到了中年級(jí)就學(xué)習(xí)一些比較簡單的古詩等等，到了小學(xué)的高年級(jí)就會(huì)學(xué)習(xí)一些難度比較大的古詩和課文等等。所以學(xué)生們對(duì)語文的理解就有著很大的重要性。

故事教學(xué)法作為語文教學(xué)方法中的一種重要方法，對(duì)學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)來說具有很大的重要性。首先，故事教學(xué)法是通過故事來進(jìn)行教學(xué)的，它具有相關(guān)的具體情境，能夠幫助學(xué)生們更好的理解老師所教的教學(xué)內(nèi)容，從而能夠幫助他們更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)；其次，故事教學(xué)法還能夠在很大程度上幫助學(xué)習(xí)們提高自己的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)相關(guān)的語文知識(shí)；除此之外，故事教學(xué)法作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法，它能夠很好的滿足人教版教材對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求，可以在很大程度上幫助學(xué)生們提高自己的學(xué)習(xí)成績。

2.故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用原則

故事教學(xué)法作為一種重要的教學(xué)方法在運(yùn)用的時(shí)候一定要注重遵循相關(guān)的運(yùn)用原則，如果運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致許多問題的發(fā)生，這些問題就會(huì)對(duì)學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)造成相關(guān)的影響。所以我們一定要對(duì)此引起足夠的重視，遵循相關(guān)的原則。

2.1真實(shí)性的原則

老師在小學(xué)語文的教學(xué)中運(yùn)用故事教學(xué)法一定要注重遵循相關(guān)的真實(shí)性原則，只有這樣才能夠增加故事的說服性并且還能對(duì)學(xué)生們起到相關(guān)的教育運(yùn)用。在人教版的小學(xué)教材中有《四季》這篇課文，那么老師在講這篇課文的時(shí)候講到有關(guān)四季的故事時(shí)，比如春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同動(dòng)植物的特點(diǎn)時(shí)就要注重故事的真實(shí)性，不能隨意編，不然就會(huì)對(duì)學(xué)生們起到一個(gè)誤導(dǎo)運(yùn)用，還有可能會(huì)對(duì)四季形成一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。

2.2針對(duì)性的原則

老師在小學(xué)語文的教學(xué)中除了運(yùn)用真實(shí)性的原則之外，還要注重運(yùn)用針對(duì)性的原則。這就要求了老師要根據(jù)課文的具體內(nèi)容和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和興趣來進(jìn)行故事的講解，只有這樣才能夠使老師所講的故事能夠達(dá)到相關(guān)的教學(xué)效果。比如在人教版小學(xué)語文中《靜夜思》這首詩中，主要講的是詩人所想要表達(dá)的情感而不是月亮，所以老師在講課文中就可以多給學(xué)生們講一些有關(guān)李白的生平故事或者月亮的寓意，而不是講與月亮特征相關(guān)的故事。所以故事教學(xué)法就要有相關(guān)的針對(duì)性。

3.故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1運(yùn)用多媒體設(shè)備來闡述相關(guān)的故事

多媒體設(shè)備是現(xiàn)代教學(xué)中一種十分重要的設(shè)備，它能夠幫助老師進(jìn)行更加生動(dòng)形象的教學(xué)。所以老師在運(yùn)用故事教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也可以通過多媒體設(shè)備來闡述相關(guān)的故事，使其更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生們留下更加深刻的印象。比如在《夏夜多美》這篇課文的教學(xué)中，老師就可以借助多媒體來播放一些有關(guān)夏夜的故事或者場(chǎng)景，讓學(xué)生們通過其具體的畫面再加上對(duì)夏夜的印象，從而能夠幫助他們更好的學(xué)習(xí)該篇課文。

3.2通過學(xué)生們的表演來闡述相關(guān)的故事

故事教學(xué)法的運(yùn)用除了通過多媒體來進(jìn)行之外，還可以通過學(xué)生們的表演來進(jìn)行闡述。并且這樣才能夠在很大程度上提高學(xué)生們的參與程度，讓學(xué)生們能夠得到更好的學(xué)習(xí)。比如在小學(xué)語文人教版《小兔運(yùn)南瓜》這篇課文中，就可以讓一些同學(xué)來分別扮演小兔和南瓜，然后讓他們根據(jù)課文內(nèi)容把相關(guān)的故事情節(jié)演出來，這樣就會(huì)在很大程度上幫助學(xué)生們對(duì)其進(jìn)行更好的理解。

4.結(jié)語

故事教學(xué)法作為語文學(xué)習(xí)中的一種重要方法，它具有很大的重要性，它不僅能夠幫助學(xué)生們提高自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)課文的理解，并且還能夠在很大程度上幫助老師更好的進(jìn)行教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。但是故事教學(xué)法在運(yùn)用的時(shí)候也有自己的運(yùn)用原則，所以我們一定要對(duì)此引起足夠的重視，比如真實(shí)性原則、針對(duì)性原則等等。另外為了故事教學(xué)法能夠得到更好的運(yùn)用，我們還要努力找到相關(guān)的運(yùn)用策略，以此來努力從各個(gè)方面促進(jìn)我國教育的更好發(fā)展。

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