基于提升初中校園足球文化氛圍與足球發展的探析

孔浩

摘要：隨著我國新課改的推進，學生教育越來越強調綜合素質，除了學生的學習成績受到家長的關注外，孩子的身體素質也應得到充分的關注。足球作為培養初中學生素質教育和提升學生體育能力的重要手段，理應受到學校及學生的重視。本文先分析了現階段我國初中足球文化氛圍存在的問題，并針對問題提出了相應的解決途徑，希望能對初中足球教學起到參考作用，改善足球文化氛圍，促進足球教學在我國教育行業的發展，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：初中；校園足球；文化氛圍

引言：

足球文化氛圍對學生學習足球來說起到至關重要的作用，好的氛圍能充分調動學生的熱情和喜愛，讓學生全身心投入到足球學習中，學生的身體素質以及綜合素養也能得到鍛煉。現階段，我國初中足球教學存在諸多問題。例如教學資源不足，教師能力不夠專業等，都在一定程度上阻礙了學生學習足球。學校應重視初中足球文化氛圍的營造，積極改善現狀[1]，為國家足球體育事業做貢獻，讓學生從小意識到發展足球運動對自己和國家來說都是很有意義的事。

一、初中校園足球文化氛圍存在的現狀問題

在我國長期的應試教育背景下，體育課程從來都不受學校的重視，只是作為教學配套的一門課程，甚至很多時候體育課都被其他課程所侵占。學生雖然喜歡上體育課，但也不是真正想在體育課上學東西，只是因為不用上其他的課而已，都是處于被動上體育課。但隨著教育對綜合素質的要求，以及足球文化的不斷普及，初中足球逐漸受到教育部門的重視以及學生的喜愛，由于初中足球教學起步較晚，導致在足球教學上還存在諸多問題，還沒有探索出適合我國足球教學的教學模式。現階段，我國初中足球文化氛圍主要存在以下幾個問題：

（一）足球體育資源投入不足

我國體育教育一直都得不到重視，體育課程安排少，還經常被別的任課老師侵占，且大多數學校的體育課并沒有專門安排一門體育課程[2]，例如籃球課、足球課等。初中足球體育課程在所有體育課程中就更少了，即使部分學校開了足球課，但對課程的投入很不足。一是足球老師配備不足，二是足球器材以及場地不足。學校對足球的不重視，欠缺足球文化氛圍，導致學生參與足球體育課的積極性不高，足球課程也不夠生動，還是以傳統的體育教學模式上足球課，種種原因導致學生對足球課不感興趣。

（二）初中校園足球文化氛圍不濃厚

文化氛圍能從很大程度上影響學生的學習效率和喜愛程度，一個濃厚的氛圍能夠吸引學生的興趣，加深學生對足球文化的認同和喜愛。但是絕大多數開展足球課程的學校并沒有針對足球方面的文化進行氛圍營造，也不知道足球文化氛圍如何營造，更不認為足球文化對開展足球課程來說有多重要[3]。有的學校每年都招收了足球特長生，卻只注重對專業后備人才培養，而忽視了對足球這項運動的普及和推廣，適當的宣傳推廣也是營造足球氛圍的方法。

二、初中足球文化氛圍營造的方法

（一）重視足球文化氛圍營造

要想開展好足球課程，就需要從思想上進行改變。改變認為足球不重要便不重視的觀點，重視初中足球文化氛圍的營造。學校和學生都需要意識到足球教育對我國體育事業發展的重要性。初中足球是學生學習足球的上升階段，光有好的足球技術是不夠的，充分理解和學習足球文化才是后期提升能力的關鍵。那么學校應該如何營造濃厚的足球氛圍呢？通過學生可以看到和聽到一些途徑宣傳足球文化，例如，通過校園廣播播放足球賽事，利用校園海報展示足球明星的勵志故事，以及學校的宣傳欄書寫足球的歷史等一系列的方法，都可以宣傳足球，營造濃厚的校園足球文化氛圍，激發學生學習足球的熱情，鼓勵學生積極參與學校足球課程的學習。

（二）定期開展足球比賽，營造校園足球文化氛圍

以往許多學校的校園足球活動，諸如開展校園足球活動周或活動月等等形式的活動。只是走走過場，拍點照片，留下影像資料，應付上級部門檢查而已。但隨著新課改的推進，各個地方的教育局以及學校越來越重視體育課程，要求校園足球抓實干，而不是走過場。這為初中足球課程的開展提供了強勁的支持。在國家和學校的支持下，學校可以通過定期組織各個班級之間以及與各個學校之間的足球競賽，通過比賽一是能營造積極向上的足球氛圍，二是比賽能增進學生足球技能的提升，再者，可以借比賽宣傳足球文化，吸引廣大學生的注意力。例如，在征集足球隊員時，通過廣播發出征集令，吸引學生注意，隊員召集后，平時的足球訓練也會吸引大撥學生的圍觀。因此，在準備舉辦足球比賽以及正式比賽這個過程中，也是營造校園足球文化氛圍的重要手段。其次，比賽可以激發學生的斗志，正規的訓練可以鍛煉學生的足球技能，走出學校參加比賽，也是對自己學校足球文化的宣傳，所以學校應重視定期開展足球賽事。如果學校舉辦的足球競賽得到許多別的學校的響應，長期定期舉辦的話，便能樹立學校自身的足球品牌，為國家青少年足球發展提供幫助，也是對學校自身文化的宣傳[4]。

（三）重視足球教師的培訓，提高教學水平

校園足球是國家培養新的足球運動員的重要來源之一，應該得到重視。而足球教練作為學生學習足球的唯一教師，需要具備專業的足球知識以及過硬的足球技術，才能給學生提供專業的指導。學校要加強對足球教師的培訓，嚴格把關足球教師的資格，定期對教師進行考核和培訓。條件好的學校可以請專業的足球運動員來學生們講課，一是增加學生對足球的自豪感，二是可以對學校足球教師提供專業的技術指導，通過專業運動員豐富的實戰經驗為教師傳授足球技能。通過這種方式，可以讓足球教師和學生學習最前沿的足球技能，豐富足球知識，對學校的足球教學質量也有很大的提升。

三、結束語

綜上所述，雖然我國現階段的中學足球教學還存在諸多問題，例如，學校資金投入少，足球設備設施欠缺，以及對足球教育不夠重視，教師專業程度不夠，學生對足球認識不足等問題，但也在逐漸改變傳統的體育教學模式。足球文化氛圍的營造，旨在為國家的足球發展提供支持，增加學生的積極性，鼓勵學生參與校園足球競賽，為學生提供更多樣的足球競賽平臺和專業的足球明星指導。只有軟硬件都跟上后，才能提高學校的足球教育水平，培養出足球人才。