新時期高職院校體育教學現狀及改進措施

杜電電

摘 要 在素質教育的不斷促進下，體育教學有了更高的目標，要求學生實現德育、智育、體育和美育的全面發展，成為復合型人才。因此，分析高職院校體育教學現狀，找出其中存在的不足，探索有效的改革措施具有重大意義。本文主要針對高職院校體育教學現狀，從其教學改革的意義及策略兩方面進行了深入探究。

關鍵詞 新時期 體育 現狀 措施

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

高職院校作為培養應用型人才的重要的基地，在促進學生成長成才方面有著至關重要的作用。具體到體育教學而言，雖然在素質教育的推進下，進行了一定的改革，但在諸多方面仍存在一些問題需要進行深入的原因分析及對策探索。從現實來看，當前的體育教學的整體重視程度不夠，很多教師依然沿襲傳統的教學模式，教學目標模糊，教學內容缺乏針對性，教學評價不客觀等問題依然存在，加之部分教師在整體素質上存在不足，難以進行大刀闊斧的革新。凡此種種，都不利于體育教學效果的提升。為了適應社會的發展及貫徹國務院關于體育教育改革的要求，高職院校的體育教師逐漸開始進行一些嘗試，從實際存在的問題出發，探索產生根源，尋找解決措施，在許多方面取得了不錯的成績。

1改進高職院校體育教學的意義

1.1有利于學生身體素質的提高

高職院校時期，學生的身體發育和知識積累均處于重要階段。此時，學校教育必須能夠保證學生能夠擁有健康的身體，并在此基礎上幫助學生更好地進行學習。體育教學若能在學生身體素質上的促進作用引起重視，并以此為基準進行全新的教學改革，讓學生以良好的身體條件開展學習，不僅有利于學生學習效率的提升，更有利于學生整體的素質水平的提升，為其更好地進行文化知識的學習和體育鍛煉提供條件。

1.2有利于體育教學質量的提高

體育教學的主要目的是讓學生了解體育理論、掌握體育技能和運動技巧，進而在不斷的學習和鍛煉中幫助學生擁有健康的身體，促進學生全面發展。若要實現這一綜合性教學目標，廣大教師必須對當前的體育教學問題進行總結和加以改進，讓學生以更大的興趣參與其中。如此，學生便能更加主動地參與其中，這在一定意義上也會極大地促進體育教學質量的提高。

2新時期高職院校體育教學改革的措施

2.1改革教學思想

明確的體育教學理念和教學目標，不僅能夠促進體育教學發展，也對高職院校體育的教學具有重要指導作用。所以，廣大教師在進行教學改革時必須從教學思想著手，樹立明確的體育教學理念，努力做到職業運動能力與基本運動能力、課內活動和課外活動、終身體育和學生體育等的多向結合，通過完成在課堂上的任務來培養學生的體育能力，達到預期的教學效果。其一，契合學生體育鍛煉的意愿。教師在教學時要從學生的實際需求出發，找到其與體育教學的契合點，讓學生能夠最大限度地根據自己的興趣選擇相關的體育項目。其二，培養學生終身鍛煉和健身意識。在教學中，教師要在“健康體育”理念的指導下，兼顧社會體育項目，使體育鍛煉具有一定的挑戰性和刺激性，讓學生產生躍躍欲試的沖動，提高自我鍛煉的能力，逐步養成終身體育鍛煉的意識。

2.2改革教學內容

高職體育教學要在滿足學生基本的學習需求上，還要實現更高層次的延伸，與社會實際緊密聯系，讓學生與社會發展相適應。比如，高職學生未來就業大多與有一定勞動強度的機械作業有關，這就對他們的耐力和協調性有一定的要求。對此，教師可在教學中安排一些有助于提高學生身體強度的項目，高爾夫、網球、羽毛球、瑜伽、健美操等都是不錯的選擇，在不斷的學習和鍛煉中，能夠幫助學生協調好上肢、腿部、腰腹的技能，為學生日后適應節奏快、頻率高的現代化的工業生產提供更多的支持。

2.3改革教學模式

在傳統的體育教學課堂上，教師多會重視基本部分而忽視了其他部分的講解，對學生的學習和鍛煉有諸多限制，影響了教學質量的提升。部分教師為此展開了全新的教學嘗試，使教學質量實現了大幅度提高。其一，以學生為主體。教師在教學中積極嘗試新穎的教學方法，創建以玩為主的體育教學方式，并開始將體育知識融入游戲當中，積極開展游戲教學，激發了學生內在的學習動力，使傳授知識的過程寓教于樂。其二，分層教學，成立學習小組。鑒于學生間顯著的個體差異，教師在教學中要盡量突出體育教學的全體性，根據不同學生的具體情況進行多層次教學。為了實現更大意義上的教學質量的提升，教師還可以將學生分成幾個身體條件接近、相似的小組，讓每個學生都能有與之相宜的目標。一旦目標實現，那么必定會極大地激發他們的學習興趣。

3結語

鑒于目前改革現狀及遇到的各種困難和問題，高職院校體育改革勢在必行。作為體育教師必須在實踐中不斷求新、求變、求異，立足實際，放眼未來，給學生創造一個充滿著新鮮感和吸引力的體育課堂，在提升學生綜合素質水平的同時，最大限度地提高教學效率。

參考文獻

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