淺談高中英語教學現狀與對策

李麗玉

摘 要：新課標的出臺，對高中英語教學提出了更高的要求，然而現在很多學校的英語教學跟新課標的要求不相適應。為了適應新課標的要求，需要對現有的高中英語教學進行改革，尋找一些新對策，以提高英語教學質量。

關鍵詞：高中英語教學；現狀；對策

英語是一種語言工具，學好英語是一個高中生必備的能力。改革開放以來，我國教育事業蓬勃發展，雖然英語教學取得一些可喜的成績，但是還有一些不盡如人意的方面。主要表現在教師教學方法比較單一，教學節奏緩慢，教師花了大量的精力備課，而學生學得很吃力，厭學情緒大，效率低下，成績不理想等。下面就談談高中英語教學的現狀以及相應的對策。

一、高中英語教學的現狀

1. 缺少語言環境，學生不敢開口

學習語言，語言環境很重要。特別是農村學生，基本上沒有機會處于能夠用英語來交流的環境中，導致英語水平普遍比較低。在學校，英語教師平時也很少用英語與學生進行交流，只有在課堂上才會說英語。這就導致學生在學習英語時不敢出聲，變成學習“啞巴英語”。

2. 教學手段比較陳舊，學生學習熱情不高

由于學校教學設備陳舊，很多教師還在使用傳統的教學模式給學生上課，這就造成教師教學手段過于單一。教師在上面講課，學生在下面睡覺，教室死氣沉沉，沒有活力，學生提不起精神。因為沒有新鮮感，學生每天都要面對這種情況，久而久之就對這種傳統的教學模式產生厭學情緒，學生學習的積極性就得不到充分調動。

3. 師生之間互動少，學生學習方法欠妥

由于師生之間缺少交流，學生與教師之間就會產生隔閡。師生之間互不信任，教學工作就會很難開展，學生的積極情感受到影響，學生的潛能就不能充分地發揮。高中英語詞匯量大，語法多。學生在學習過程中需要有一套科學的、適合自己的學習方法，由于師生之間缺少交流，教師就很難對學生的學習方法進行指導。這樣就容易造成學生學習效率低下。

二、改善高中英語教學的對策

1. 營造良好的語言環境，讓學生開口

學校要為學生營造良好的語言環境。例如，舉辦英文歌曲比賽、英語口語比賽；開辦英語角；啟動校園廣播系統，每天播放英語；利用學校的板報進行宣傳，鼓勵學生多講英語。同時，英語教師在課堂上應盡量用英語與學生進行交流，讓學生有更多的機會開口說英語。

2. 改革傳統的教學手段，實現教學手段多樣化

教師的教學手段是否先進、是否豐富多彩會對學生的學習情緒產生影響。高中生正處于青春期，性格比較活潑，喜歡接受新事物。如果教師在課堂上能夠使用現代化的教學設備，不斷變換教學方法，實現教學手段多樣化，學生的學習熱情一定會非常高漲。高中英語聽力部分在高考中所占的分量很大，平時要多對學生進行聽力訓練，這就需要啟動語音系統，借助一些現代化教學設備（具有多功能的新媒體設備），激發學生學習英語的熱情，培養學生學習英語的興趣。

3. 加強師生之間的課堂互動和情感交流

師生之間的課堂互動和情感交流是連接教師與學生心靈的橋梁和紐帶。在平常的課堂教學中，教師要多跟學生進行互動，增進師生之間的感情。

教師在課堂上不要整節課站在講臺前，要走下來，走到學生的身邊，為學生答疑解惑，關心學生，與學生保持緊密聯系。學生感受到教師的關心和愛護，他們的學習態度就會變得更加積極，從而達到良性的互動效果。特別是高中英語，需要記憶的內容太多了，學生要學好英語，除了興趣愛好外，還要有很強的毅力。如果師生關系融洽，更能增強學生的學習毅力。

4. 選擇適合學生的學習方法，提高學生的學習效率

由于每個學生的綜合素質不同，生活習慣不同，認知水平不同，在選擇學習方法上不能生搬硬套，學生應該從自身的實際條件出發，找到適合自己的學習方法。例如，有些學生喜歡在早晨背英語單詞，比較容易記住；而有些學生則喜歡在晚上背，比較容易記住。因此，適合自己的學習方法就是最好的方法。

三、結束語

針對當前高中英語教學的現狀，教師應該為學生營造良好的學習氛圍，讓學生主動學習，主動開口說英語。運用先進的現代化教學設備，改善教學條件，實現教學手段多樣化，讓學生接受良好的教育，激發學生學習英語的興趣，幫助學生找到適合自己的學習方法。同時，也要加強師生之間的情感互動與交流，達到以情激情，以情育情的目的。

參考文獻：

葛炳芳.新課改背景下高中英語教學中的問題與對策[J]. 課程·教材·教法，2008（11）.