民航職業教育的創新發展途徑之研究

摘要：隨著社會經濟的發展進步，人們對民航的發展提出更高的要求，怎樣實現民航職業教育的創新發展變成亟需解決的問題，一直以來，民航局都掌握著民航教育的職業化發展趨向，逐漸促成了具有鮮明特色的民航職業教育發展路線。

關鍵詞：民航；職業教育；創新發展；途徑；研究

一、基于民航行業的需要，致力于民航職業教育的發展

民航業是我國社會經濟發展中的重要產業，自從改革開放至今，我國民航企業獲得了迅猛的發展，已經成為國際上的第二大航空運輸國家。民航的快速發展增加了其對專業人才的需求，尤其是高技術、能力、素養的職業人才。依據相關統計結果，當前民航專業技術、技能人才的需求量正在逐年上升，如果職業院校不快速培養專業人才，人才短缺的情況會變成制約民航行業發展的枷鎖。

民航職業教育具有極強的系統行業性。一直以來，民航局都堅持教育服務于社會、突出院校辦學特色、提升教學質量的職業教學發展定位，逐漸形成培養學生一技之長，提升學生的動手能力為主的職業教學方向，落實幫思想、教技術、帶作風的職業教學理念，及時探究出民航職業人才培育的有效措施。

在開放辦學層面，我國國內目前已經有多家職業院校開設飛行技術專業，其他國家也有很多飛行教學機構獲得了培育中國民航飛行員的許可?；趯I創設方面，促進了飛行、機務、空管等專業的教學創新活動。在校企合作層面上，飛行技術專業已經形成訂單式培育模式，而空管職業院校同空管單位聯合培育管制員工的試點正在穩步推行，機務類專業經過引企入?；顒?，創建了產教結合的人才培育模式。在推進國際交流協作層面，同空中客車、通用電氣等聞名國際的飛機發動機生產廠家以及民航職業院校長期保持合作關系。并且，民航職業院校積極推行雙證書的制度，很多民航獨有專業的學生在完成學業之后，會同時獲得畢業證書與崗位從業執照，因為堅持職業化的教學方式，民航特色專業的學生在完成學業之后其就業率超過了95%。

當前，民航職業教育的發展依然面臨很多問題，比如：相關職業院校的數量有限，學科專業的構建尚不合理，專業標準未實現同一，校企合作尚不穩定，相關經費的猶如體系尚不完善等問題，需要經過改革創新來及時完善、提升民航職業教育的執教能力。

二、落實國家相關政策的要求，對民航職業教育的發展思路進行創新

國家相關政策的頒布實施，以及召開關于我國職業教育工作的會議，標志著我國職業教學已經站在了一個全新的發展起點上。對于整個民航職業教育的發展來講，是一個里程碑性質的機遇。民航局一定要堅決落實相關政策中的要求以及會議精神，繼續對民航職業教育的發展途徑進行創新。

（1）加快創建現代化民航職業教育機制的腳步

遵照相關部門對現代民航職業教育機制的整體要求，民航局已經申請同教育部一起創建現代民航職業教學機制，并且獲得了教育部門的切實認可與積極回應。接下來，會依據本次會議精神，同教育部門共同持續構建現代敏剛職業教育機制，并盡早簽訂相關的合作協定。

（2）增強民航職業教學進行統籌發展的力度

在教育部門的統一領導與授權之下，增強民航行業自身的統籌權，達成基于行業需求導向的民航專業人培育輸送調整體系。對民航職業院校獨有專業的創設、招生、評測以及撤銷等層面達成整個行業的統籌規劃?；诿窈叫袠I的發展以及崗位細致劃分的要求，提出民航控制創設專業與特殊創設專業的意見。

（3）構建行業以及專業標準相互交融的制度

尊重民航相關的規章制度，創建民航職業教學質量的標準，以及人才培育評測標準。一定要將民航專業人才的入口標準關以及教學質量關把好。指導并扶持社會力量來創辦民航職業院校教學。使用標準的指導，逐漸創建起政府推動、市場指導、服務訴求、統籌規劃共同發展的民航職業教育新局面。

（4）創建符合民航行業發展的產教結合機制

在不斷增強民航職業院校與企業合作體系的同時，更要依據區域分步情況來增加行業投資數額，指導職業院校同企業共同合作，創建產教協作中心，對現有的實驗教學示范點進行科學有效的創新改革，積極引進企業的定向投資或者引進相關項目的參與，一起創建產教結合的職業教育平臺，探究民航行業指導之下的校企合作的人才培養機制。切實發揮出互聯網的作用，創建民航職業教育的線上學習平臺，把學校教育、職工培訓以及職業教學進行綜合發展，創建民航行業的終身培訓機制。

結束語：

現代民航職業教育依然是我國教育事業中的薄弱之處，職業教育在很多地方都需要不斷進行完善，民航運輸業的不斷發展以及對人才的需要，都亟需對民航職業教育進行創新發展?，F代，民航職業教育中的相關專業都致力于創新發展，以培養出更多更適合社會需要的人才，以其讓民航企業能夠更好地服務于大眾。

參考文獻：

[1].創新發展民航職業教育助力產業發展升級[J].職業技術教育，2014，35（18）：65.

[2]王振華，馬廣嶺，司瑤.緊跟國家職教改革步伐 創建民航職業人才培養新模式[J].民航管理，2014（05）：71-74.

作者簡介：

雷嬌（1991-10），女，四川省綿陽市人，民 族：漢 職稱：無，學歷：本科。研究方向：教育學。