多管齊下，傳承家鄉文化

屠靜

摘 要：讓孩子從小了解和掌握自己家鄉的歷史和文化，實際感受家鄉文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感，從而更好的將我們的鄉土文化傳承下去。

關鍵詞：幼兒 家鄉文化 引導 激發 熱愛

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0220-01

張家港鳳凰鎮有著深厚的歷史文化底蘊。有眾多的名勝古跡等物質文化遺產，也有非物質文化遺產。如：南朝四百八十寺之一的永慶寺、梁朝太子手植的紅豆樹、江南風情的恬莊古街等名勝古跡，還有民間藝術獲國家非物質文化遺產稱號的河陽山歌、杰出人物施耐庵的傳說……但是由于社會的發展，農村城市化的加快，對鄉土文化的瓦解，都存在不同程度的危害，因此，保護和傳承是當務之急。

幼兒園綱要指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀。感受家鄉的變化和發展。激發幼兒愛家鄉的情感。”這是新綱要對我們提出的要求。那如何引導幼兒將我們家鄉的自然資源、民俗文化帶入學習、生活中，激發他們熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛人民的美好情感呢？我們的做法如下：

1 引領孩子走入自然

作為教育工作者，我們需要的是最大限度地開拓學生的學習空間，改變單調的學習模式，增進與社會的密切聯系，把學校伸張到校外，讓孩子如小鳥般自由翱翔，去親身感受家鄉的魅力，從而培養孩子們愛家鄉的情感，使之自然而然地萌生社會責任感。春天來了，我們帶著孩子們去爬鳳凰山，來到山上，剛剛還嘰嘰喳喳，你一言我一語的孩子們突然驚呼起來：老師，快看，多美的花呀！我抬頭望去原來是櫻花樹上開滿了粉粉的櫻花，見孩子們如此感興趣，我們就圍在櫻花樹下，讓孩子們仔細地觀察櫻花。我還給孩子們介紹櫻花樹的由來，孩子們入神地聽著，觀賞著。抬頭仰望，一陣風吹過，櫻花飛舞，一片淡紅色的花瓣飄落在一個孩子仰起的小臉上，孩子激動地把花瓣捧起讓大家共同欣賞。

沿著山路向上，高大宏偉的大雄寶殿赫然矗立在眼前，小朋友們不由得發出驚嘆的聲音。來到生肖許愿石，小朋友們數著生肖叫著動物的名字，流連忘返。來到山頂，對著山下的優美景色我們又說唱起河陽山歌，與河陽山聯系在一起，更深深感受到河陽山歌的悠久，以及它特有的魅力。

回去的路上，孩子們談論著自己的所見所聞，最后還說老師下次我們還要來呀。這種是在學校里學不到的，孩子們在這種環境中明顯學習的主動性提高了，而且還萌發了幼兒熱愛家鄉美景和初步感受美的情感。

2 結合鄉土資源進行游戲

傳承鄉土文化的形式可以是多樣的，平時戶外活動時，做起爸爸媽媽小時候玩的游戲，滾鐵環、抽猢猻，小推車，九連環等民間游戲，都可視之為對鄉土文化的傳承。這種形式更形象更具體。現在的孩子不太玩，甚至不會玩，那么開展這系列的活動不僅使兒童在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達到增強幼兒體質、發展幼兒基本動作的目的，還傳承了當地的本土文化，真是一舉多得。

游戲是孩子最主要的活動方式，在角色游戲中，我們開設了特色小吃街，擺上我們鳳凰的特色小吃，明碼標價，展示出售。“豆腐作坊”是我園的一個特色區，在這里孩子們親自動手模擬起豆腐制作的工序，親自感受已有100多年歷史的手工工序制作的鳳凰豆腐的制作過程。“鳳凰茶社”通過孩子們自己設計、制作、表演泡茶使孩子對家鄉特有的傳統文化有了更深刻直觀地了解，從而體驗到創造與成功的快樂。

3 有序組織系統化的鄉土教育課程

上海市曾經實施過將上海話、上海童謠等加入幼兒園小朋友的日常課程中，通過游戲的方式讓孩子們融入“鄉土文化”教育。河陽山歌是中國首批非物質文化遺產，稱之為民間歌謠珍稀“活化石”，是千百年來勞動人民自己創造的原生態歌謠。而作為鳳凰人，怎能不會河陽山歌呢？而一所學校要有自己的藝術課堂，這樣的課堂是用來傳承自己民族文化的課堂。因此，我們從《河陽山歌集》中精心挑選了一些適合幼兒特點的山歌開設特色課程來學習。為了讓孩子們能聽到原汁原味的山歌，改變單一的課堂教學形式，我們還特意邀請了河陽山歌的老藝人尹阿姨來園演唱那傳承千年的河陽山歌，聽著山歌，仿佛置身于江南水鄉的農田，孩子們聽得津津有味，學習的熱情一浪高過一浪，在她的教唱下孩子們學會了用傳統鄉音朗誦河陽山歌，真切地感受到了山歌的韻味，鄉音的韻味。河陽山歌中的“斫竹歌”改寫了中國的詩歌史與中國的音樂史，文化學者給予了高度的評價。現如今在我園《斫竹歌》人人會唱，成為心頭愛，當稚嫩的童聲唱出古樸的河陽山歌時，不知不覺已成為了鄉土文化的傳承人。我們仿佛看到了鄉土文化的未來。

4 家園配合，形成多種教育合力

有人說：家庭教育是傳統文化傳承的重要一環。而當代我們家庭教育傳統文化傳承還挺薄弱。所以我園在開展鄉土文化教育活動中，充分利用家長資源，密切和家庭合作，達到雙向共贏，我們邀請家長朋友們一同參與我們的活動，春天來了，我們組織“鳳凰親子一日游”，家長孩子一同去欣賞家鄉的自然風光、如千畝桃園，一同去感受家鄉的悠悠歷史，如恬莊古街，一同去聆聽古老的河陽山歌，如河陽山歌館。一同去采摘河陽茶葉，制作高莊豆腐，品味家鄉的物產豐富。兒童節時，我們開展親子游戲節，根據各年齡段幼兒的特點，充分挖掘傳統民間游戲，設計了能讓家長和孩子互動的“揪尾巴”“推小車”“跳房子”“套圈”“兩人三足”等多個親子游戲。活動中，家長滿懷喜悅，帶著自己的孩子耐心地玩遍了所有的游戲。另外，我們不定期的舉辦親子手工比賽，家長們利用鄉土材料制作手工藝品，與孩子制作出一件件構思巧妙的作品，為我們的活動畫上了完美的句號。在活動中，不僅僅是孩子，連同家長們也都進行了一回對家鄉的愛的教育。

讓孩子從小了解和掌握自己家鄉的歷史和文化，實際感受家鄉文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，從而更好的將我們的鄉土文化傳承下去。只要我們堅持下去，這種教育方式對孩子的成長將終身有益。