用心為每個孩子的成長保駕護航

朱海錄

摘 要：班主任是班級的領導者和組織者，作為班主任熱愛每個孩子，落實好常規(guī)要求，教育學生養(yǎng)成良好的品質，形成良好的學習風氣，是每一個班主任的職責。用心做好每項工作，才能為每個孩子健康的成長保駕護航。

關鍵詞：熱愛;常規(guī)要求;品質;良好學風

教師是人類靈魂的工程師，班主任余孩子朝夕相處，那么如何才能呵護好這些幼小的心靈健康成長，我結合自己多年的班主任工作經驗，談幾點粗淺認識與同仁共勉。

一、熱愛每一個孩子，要做到平等公正對待學生

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中就指出，教師要熱愛學生。班主任熱愛每個學生，做到平等公正對待學生，就要一碗水端平。當過班主任的老師都有這樣的經歷，好學生和后進生交代同一個問題，一般我們會比較認可好學生的說法。有一天早上，校門外小賣部的老板找到我，說我們班的學生拿了他的東西，說是我們班的好學生小紅和后進生小敏。當即我就叫來她們，讓小敏說明事情來由，她承認放學和小紅一塊拿的。接著叫來了小紅，結果她一口咬定是小敏偷的。小敏氣得滿臉通紅，爭辯不過，氣得眼淚在眼眶里打轉。后來我從其他同學處了解發(fā)現(xiàn)，小紅經常在人多的時候往小賣部里鉆，趁老板不注意時就拿一些泡泡糖、小餅干之類的東西。當晚是她拉小敏去偷的東西，并且是小紅偷了三塊餅干給了小敏一塊。當我把這一切調查清楚問小紅時，她終于承認了。在班會時讓小紅做了檢查并給小敏道歉。兩天后的課間，在我的辦公桌上出現(xiàn)了一張小紙條，內容是：“老師，謝謝您的信任，我會努力學習的，您的學生小紅。”

經常聽見一些班主任說，他們班的后進生這次成績比較好，以往沒這么高，這次考試肯定作弊了。我苦心勸導他們要做調查，不能輕易下結論，傷害學生的自尊心和上進心，因為我知道只要有點滴進步，作為班主任就要及時表揚，尤其是后進生，因為他們更想得到老師的肯定。

二、落實常規(guī)要求，要給學生樹立榜樣

怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任呢？我認為，除了具備勤奮、吃苦、愛心、責任心這些基本素質以外，還要以身作則，給學生樹立榜樣。要求學生做到的自己首先要做到，班主任要用個人的行動去感染學生，在潛移默化中影響學生。因為我知道身教勝過言傳，要為學生樹立學習的榜樣。如我要求每天按時到校，不準遲到。每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞衛(wèi)生，陪學生晨讀。堅持一段時間后，我們班的學生除特殊情況外，幾乎沒有遲到現(xiàn)象，他們總能在我到校之前做好值日就進入學習。記得去年冬天的一個晚上下起了大雪，我準備步行上班，本來半小時到的路程我提前一小時就出發(fā)，想著提前到校清掃校園積雪。沒想到我到校后發(fā)現(xiàn)，我們班衛(wèi)生區(qū)中的積雪基本上都已清掃完畢，只看見幾十個小雪人在朦朧的晨色中晃動。我走近一看是我們班的學生，只見他們每個人的手凍得通紅，還在不停地揮動雙手清掃積雪。我埋怨道你們?yōu)槭裁催@么早到校，還沒到打掃衛(wèi)生的時間就清理積雪。后來我才了解到幾個班干部通過電話聯(lián)系，分配了掃雪的工具、約定了掃雪時間，要趕在我到校之前清理完積雪，其目的是要給我一個驚喜。有的老師見了給我說，你們班的學生你在和不在學校一個樣，他們怎么那么聽話，我聽了心里美滋滋的。

三、養(yǎng)成良好的品質，要堅持思想道德教育

“五育并舉，德語為首”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。德育是班主任的中心工作，也是學生養(yǎng)成良好品質的關鍵。首先我特別看中每日早會的時間，我確立了一星期一個主題，一天一個內容，如：“安全重于泰山”、“祖國在我心”、“孝順父母我最棒”等為主題，從身邊尋找教育素材。其次，發(fā)揮德語教育的主陣地——主題班會。班會的主題一般是上周晨會主題，我讓學生通過我的認識——我的做法——自己的不足——我的努力方向來開展班會活動。有了上一周的教育和認識，結合自己一周以來的做法，同學們相互借鑒，認識自己的不足，并提出了自己以后的努力方向和做法，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過各項活動陶冶學生情操，增強凝聚力。如學校要舉行“童心想黨”慶六一文藝活動，當我把這個消息告訴同學們，學生踴躍報名參加，每天早早來到排練場地，有一個學生遲到，沒等我說話，大家便集體“教育”，有一個學生表演不到位，很多同學利用休息時間指導訓練。通過這樣的活動，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

四、形成良好的學習風氣，要發(fā)揮模范帶頭作用

要做好常規(guī)管理工作，我認為要組建好班委會，因為班干部是班主任工作的得力助手。每學期我都慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，通過全班民主選舉，選出大家認可的、能力強的、有威信、責任心強的同學擔任班干部。每個班干部根據特點進行分工，并對分管的每項工作提出要求，明確職責。要求班干部干部在做好自身工作的同時，從各方面給全班起到模范帶頭、幫扶作用。

首先要發(fā)揮班干部模范帶頭作用。班干部不僅要積極工作，還要在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。其次發(fā)揮班干部幫扶作用，我把班干部對后進生的幫扶也作為考察班干部的重點，因為班干部大都是學習好、樂于幫助人的同學擔任，我把本班的后進生與班干部“師徒結對”，定期不定期為幫助后進生輔導功課。從本期的效果來看，這些班干部能切實旅行好自己的職責，我們班還形成了你追我趕，積極向上的學習風氣，我們班的學習成績也直線上升。

常言道：“教無定法，教必有法”，教學如此，班主任亦如此。每個班主任都有自己的工作方法和技巧，但堅持相信，不論任何方法，只要每個班主任用心去做工作，在實踐中去摸索學習、不斷完善，才能對得起人民心靈的工程師這一光榮稱號，才能更好地為每個孩子的健康成長保駕護航。