初中體育教學中興趣教學法的運用

謝媛

摘 要：體育作為一個開放式的課堂，深受學生們的喜愛，因為他不僅可以強身健體，也可以緩解學習帶給學生們的壓力，現如今，大部分初中院校對于體育教學工作愈加重視，目的也是為了可以使同學們對自己的愛好更加明確，或是發展自己的興趣。制定新的教學目標并且實行新的教學方法是尤為重要的，本篇文章將在體育教學中出現的不同難題以及如何解決作為主題進行了不同方面的分析與解答。

關鍵詞：興趣教學法；初中體育；運用

對于體育這門課程來說，無論是在同學們的心理素質上還是身體素質上都是十分有利的，在體育課上，體育老師們需要教給學生正確的鍛煉方法，鼓勵學生們進行體育活動，在鍛煉他們的身體的同時提高他們的興致，減少學習帶來的壓力。之所以要實施興趣教學方式不單單是為了強身健體，也是在鍛煉身體的同時激發他們的興趣，這樣一來，在提高他們學習效率的同時又鍛煉了他們的身心健康，可謂是一舉兩得的辦法。

一、開展可以為學生提供心理疏導的教學活動

初中的學生們大多處于青春期，剛剛打開了對未知世界探索的大門，少不了會有叛逆的情況，為了讓他們彼此之間更加和諧，增進彼此的友誼，更具有團隊意識、負責任的心理，體育老師們以及校方各領導可以適當的開展一些室外的活動，如趣味運動會、籃球賽、足球賽等各種各樣的開放式的體育團體活動，通過這些活動去引導他們、鼓勵他們，同時對于那些平時害怕與人交流，不參加集體活動的同學也是有幫助的，既打開了他們的心扉，又使他們的身體得到了鍛煉，樹立正確的目標，恢復自信心，重新變得積極向上，從以上各方面來說，開放式的體育活動對學生們的心理疏導起到了很大程度上的作用，所以，初中院校開設類似的心理疏導的教學活動是十分有益的。

二、興趣小組的組建

在進行體育教學時，老師們應該不斷變化課上所教授的科目，擴大他們的學習范圍，增加他們的興趣愛好，體育老師們也可以加入到他們其中，充分利用自己在體育競技方面的知識來開拓他們的視野，與此同時，也可以通過一系列的活動來找出課堂上所存在的不足之處，并及時的改正，是自己的教學方法盡量完善，老師們也可以尋找一些與藝術方面有關的體育類活動，也可以是民間的傳統藝術，這樣不僅可以使其不被遺忘，也可以弘揚中華民族傳統藝術能量，開闊學生們的視野，修身與養性共同實現。

與此同時，各位老師也可以組建一些興趣小組，讓他們根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的興趣小組，可以組織一些各小組之間的友誼賽等活動，這樣也會是他們更懂得團隊意識的重要性，以及人與人之間的合作關系等，這樣一來，可以為學生們以后的學習打下夯實的基礎，讓他們有一技之長，為他們以后的成長，甚至是未來的發展也是一個良好的開端。

三、創設情境，誘發學生的體育興趣

如果在教學過程中老師發現有的學生對不同的項目有不同的感覺，可以根據他們的喜好來進行教學，培養他們在這一方面的特長，可以向他們普及一些關于該項體育活動的知識以及參與該項體育競技的比較出色的人員，例如乒乓球可以講述張繼科的例子；籃球可以舉例姚明等人；田徑方面可以是劉翔、蘇炳添等人，用來來鼓勵他們，明確自己的目標，堅持自己的夢想，但是也要教導他們體育類的興趣愛好最好是作為學習方面的輔助課程，不能由于沉迷體育活動而荒廢了學業。

適當的體育活動可以提高學生們的學習興趣，減輕他們在學習中的壓力，還可以激發他們的想象力和創造力，遇到對體育方面比較有天分學生可以上報給學校，尊重本人或其家長的意愿進行培養，幫助他樹立目標，實現夢想。所以說體育這門課程無論是在學生們的學習中還是生活里都有一定的幫助，還可以提高他們的學習效率以及學習興趣，讓他們不再厭惡甚至是懼怕學習。

四、游戲與教學相結合激發體育興趣

對于初中生來說，最開心的事情莫過于課間的游戲了，經過了一節課的知識學習，總是需要課下進行點娛樂活動來放松一下的，以便于為下一節課的狀態做調整。所以，體育課就成為了學生們比較喜歡的課堂，但是又不能每天都安排體育課，所以這就需要老師們采用課堂教學與課間活動相結合的方式來幫助學生們緩解疲勞、減輕壓力。老師們可以根據學生們的意見來選取合適的游戲，正確的與教學結合起來，這樣一來，不僅可以讓學生們不在覺得學習枯燥無味，也達到了體育課堂教學的目的，調動了學生學習的興趣，開拓了他們的思維，也讓他們在各種各樣的團隊活動中更加團結，懂得團結的重要性，知道要有責任感，提高自身的品德素養，發展他們的交友能力等等。

總的來說，體育教學是初中的教學中必不可少的，它在學生的學習上還有身體健康上都起到了很好的輔助作用，各個學校也應該對體育這門課程重視起來，實行一些合適的方案，正確的引導學生們對于自身興趣的開發，在不耽誤學業的情況下將自身興趣愛好發展培養下去，對于以后的生活，擁有一技之長是十分重要的，而且，適當的體育活動還可以減輕他們的學習壓力，提高他們的學習興趣以及學習效率，可謂是一舉多得的事情，所以我們應該積極的采用這個方法，完善體育教學課堂上的不足之處，為了學生們可以更好的學習而努力。

參考文獻：

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