鋼琴即興伴奏在音樂治療方向的作用

王盛杰

【摘 要】鋼琴即興演奏音樂治療屬于音樂治療的一種。治療師使用樂器或嗓音為來訪者提供語言和非語言的情感交流，讓來訪者充分地表達(dá)自我，探索自我的無限可能性，幫助來訪者進(jìn)行改變。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；即興伴奏；音樂治療；方向；作用

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）24-0056-01

鋼琴作為樂器之王，各種節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素的變化是最為豐富的，從而能使參與者的音樂情感及審美體驗擁有更多的可能性。也正因為其廣泛的音樂表現(xiàn)特性，鋼琴作為一類頗具特點(diǎn)的樂器還可以廣泛應(yīng)用于歌曲技術(shù)、音樂形意律動技術(shù)和聆聽類技術(shù)。本文通過各個特殊群體中鋼琴即興伴奏的運(yùn)用，來探討鋼琴即興伴奏在音樂治療方向的作用。

一、有特殊需要的兒童

通過即興伴奏的體驗來幫助治療師了解什么樣的音樂或樂器可以吸引和刺激有特殊需要的兒童具有特殊的價值，因此進(jìn)行即興伴奏具有特別的評估價值，因為有特殊需要的孩子常有不同的發(fā)育水平，所以這些即興伴奏的體驗大部分是無參照性的。舉個例子，給孩子一面鼓和一副鼓槌，讓他們開始伴奏音樂，開始不給予任何規(guī)則。這時可以發(fā)現(xiàn)孩子一些感覺運(yùn)動方面的技能、認(rèn)知概念、溝通技巧、情感或情緒上的發(fā)展等等。參與即興伴奏可以幫助可能難以適應(yīng)轉(zhuǎn)換或改變的自閉癥兒童，幫助他們體驗節(jié)奏的動感并向外表達(dá)出來。治療師可以開始跟著孩子即興伴奏，并逐漸嘗試引導(dǎo)進(jìn)行一些變化幫助孩子更好地組織他們的音樂反應(yīng)。通過身體的即興伴奏也可以為孩子們提供刺激的體驗。治療中的即興伴奏體驗是一種無價的評估手段，可以成為測量不同音樂反應(yīng)以及兒童發(fā)育水平的一種方法。

二、有智力障礙的成人

即興伴奏體驗用于治療有智力障礙的成人有助于他們的非言語交流和感情表達(dá)。即興伴奏體驗提供了廣泛的表達(dá)范圍，使用詞語則往往限制了交流。根據(jù)患者的認(rèn)知水平，即興伴奏體驗可以是無參照或有參照性的，可以使用音樂或樂器，也可以包括身體碰撞和使用其他物品。在團(tuán)體治療的環(huán)境中，隨著音樂的發(fā)展，即興伴奏的體驗可以提高小組成員之間發(fā)展關(guān)系的機(jī)會。集體即興伴奏體驗通過小組活動增強(qiáng)了歸屬感和通過成員共同努力而獲得成就感的感受，并提供了參與者體驗領(lǐng)導(dǎo)角色以及練習(xí)角色的互換、分享和跟從的機(jī)會。

三、成年精神病患者

即興伴奏體驗對有精神疾病的成人可以達(dá)到多種目的。即興伴奏的體驗可以幫助在精神癥狀發(fā)作期間的患者把自己的注意力集中到外部“此時此地”的現(xiàn)實(shí)中來，或者幫助處于危機(jī)狀態(tài)中的患者以非言語的方式表達(dá)感情的創(chuàng)傷。在這類人群中即興伴奏體驗可以是從結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)到自由發(fā)揮的，從參照性到無參照性的各種伴奏。當(dāng)音樂逐漸展開時，治療師的角色可大可小。這時治療師對患者伴奏的音樂的敏感性是非常重要的，既要給成員的創(chuàng)造性以充分的自由，又要為他們提供足夠的音樂支持以保證大家能夠共同合作。無論有或沒有治療師的引導(dǎo)，如果小組成員不能合作伴奏，可在伴奏體驗后進(jìn)行討論。可以要求小組成員思考他們聽到了什么，如何與他人合作的，對于伴奏中意外的情況是如何反應(yīng)的，他們在感到不舒服的情況下是如何反應(yīng)的，以及這次即興伴奏的體驗都引發(fā)了哪些其他的人際關(guān)系方面的問題。一個簡單的即興伴奏可以成為小組成員在這次治療中語言探討的焦點(diǎn)，探討他們是如何通過音樂與他人建立關(guān)系的。

較為復(fù)雜的即興伴奏體驗可以通過合奏來實(shí)現(xiàn)。參加成員被分派特定的角色來完成某部分的即興伴奏，可以是在整個團(tuán)體伴奏中，或在設(shè)計好的合奏中的某一個片段中擔(dān)任即興伴奏的獨(dú)奏或二重奏。這種形式的伴奏可以是參照性的，但通常是非參照性的。這種類型的即興伴奏需要治療師對音樂體驗的設(shè)置承擔(dān)更多的責(zé)任。當(dāng)小組成員伴奏的音樂不需要有太多的組織性時，即興伴奏者可在一個小而緊湊的結(jié)構(gòu)中伴奏。治療師會發(fā)現(xiàn)，這種類型的即興伴奏對那些需要對自己的外部生活世界具有更多規(guī)劃的患者是非常有用的。

四、老年人的需要

為了給團(tuán)體治療的老年患者創(chuàng)造一個參照性的鋼琴即興伴奏，治療師可以讓參加成員選擇簡單的打擊樂器和旋律樂器，然后與小組一起合作選擇一個主題（可以是即將到來的假日或季節(jié)，或是一種情感），并在這個主題上進(jìn)行參照性的伴奏。在此之后，可以進(jìn)行一個由伴奏引發(fā)出來的感情的討論，包括與主題相關(guān)的聯(lián)系和記憶。同樣，使用身體不同部分可以創(chuàng)造出身體伴奏，共同使用幾種不同的媒介可以產(chǎn)生混和媒介的即興伴奏體驗。治療師的作用是幫助實(shí)現(xiàn)體驗，可和其他患者一起伴奏。

即興伴奏也可用于個體治療。治療師可以邀請患者以參照性或非參照性的形式實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)。比如，治療師可以要求患者即興伴奏某種特定情緒的聲音（參照性）或要求患者隨心所欲地伴奏他∕她希望伴奏的曲子（非參照性）。治療師隨后可以通過參與即興伴奏來加強(qiáng)患者的體驗，或通過與患者討論伴奏的經(jīng)過來加強(qiáng)聯(lián)系。

五、結(jié)語

實(shí)踐證明，鋼琴即興伴奏在音樂治療方向的作用增進(jìn)了特殊群體的心理健康水平，有著重要心理治療的意義，值得推廣。

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