立足三尺講臺，爭做教育先鋒

吳金玲

摘要：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。一位人民教師的責任就是點亮學生心中的燈。讓每一個孩子在我們愛的引導下奮勇向前，實現自己的人生目標。

關鍵詞：自信；責任；信任

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0224-01

從事教育工作二十幾年來，一直擔任班主任工作，寒來暑往，春夏秋冬，一批批學生從低年級到高年級，從高年級到初中，在教學和班級管理中經歷了許多故事，今天我所講的，只是其中最平常的一件。

這件事發生在我剛到長青小學來時，按照學校的統一安全，我接任四年二班班主任，新的工作環境讓我感到新奇，同時也有很大的壓力，盡力做到每天早來晚走，把更多的精力投入到教學管理中。每天面對稚嫩的五十多雙求知的眼睛，教師的責任感和使命感讓我更加努力，盡力做到讓每一個學生都進步，讓每一個學生都成才。讓他們每個人都在知識上有收獲，更要讓每個學生養成良好的道德品質。為此，我在日常教育管理上，注重教育方式和方法，并取得了一些成效，現摘取一例述之。

一天放學，值日生清掃衛生，我在教室批改，只見一名男生走進我放包的地方，輕輕地擦窗臺，不一會就去拿垃圾桶向外走。這時我去包里拿U盤，發現錢包里的錢不見了，尋找無果，猛然想起有一名男孩到過包的附近并有特殊動作，另外加上前任班主任曾向我提示過該學生曾經有過偷東西的經歷，于是我將目標鎖定在他的身上。

他倒完垃圾回來若無其事的背著書包準備離開，我忙叫住他，問他是否看到我包里的錢，他當時愣了一下，直搖頭，我又問：“你剛才來到我的包附近做什么？”他吞吞吐吐地說擦窗臺，我進一步說：“老師喜歡誠實的孩子，如果你知道錯了。老師可以不追究你的，那些錢就送給你吧。還會把這件事作為咱倆的秘密，絕不會告之家長和同學們，老師相信你一定會做一個誠實的孩子。”這時只見他把頭低下，我此時心里明白了錢一定是他拿的，只是他不想承認而已。

我又撫摸他的頭語重心長地說：“老師知道你可能遇到了難處才會這么做，說出來老師和你一起分擔”。他搖搖頭，又點點頭內心矛盾極了。為了進一步加強對孩子的教育，我深知此事也需要家長的配合，于是我撥了家長的電話，很快家長就來到了班級。我將事情的經過告訴家長。家長沒有說什么，然后對孩子進行了一頓訓斥，又對孩子進行一番詢問，孩子終于開口說出了拿錢的真相，原來他想給媽媽買生日禮物，自己的零用錢不夠，又不敢向父母要，所以才拿了老師的錢。

多么孝順的孩子呀！我的內心有些愧疚，沒有及時地了解每一個孩子。他的母親也落淚了，后來孩子和她的母親共同去將藏起來的錢拿了回來，父母雙雙向我鞠躬致歉，孩子也淚流滿面的承認錯誤。我此時抓住契機，拿出毛巾幫他擦去眼淚，鄭重的對他說：“孩子，你的孝心讓老師感動，值得每個人學習，但是你不應該隨意拿別人的東西，遇到事情要跟父母說或者和老師說。老師希望你將來做一個誠實、正直有愛心的孩子。”我此時也對他父母的做法委婉的批評，父母說：“由于家庭生活水平有限，對孩子的教育嚴厲些，平時也很少和他溝通，所以才會發生剛才的一幕，請老師原諒。”

對孩子的教育，不光是老師或者家長的事兒，也是全社會的責任，通過這件事我和他父母達成共識，以后經常聯系關注孩子的發展動態，共同教育好孩子。我也兌現了我的承諾，這件事沒有對任何人講，維護了孩子的尊嚴。

孩子們犯錯，是很正常的，只要我們正確引導，我相信每一個孩子都會發展成一個健康向上的人。這件事就這樣悄無聲息的過去了。在以后的學習生活，我沒有將他遺忘，更沒有歧視他，課堂上還是一如既往的提問他，讓他盡情的展示自我，活動中也能看見他的身影，我沒有將他放棄，而是讓他重新樹立信心，找回了自信，使他的學習生活里充滿陽光。在家庭生活中，也幫父母做一些力所能及的事，連鄰居的叔叔阿姨都說孩子懂事，尊敬老人，孝順父母，他的父母很欣慰。還說孩子從內心感謝我，是我及時發現它的不足，幫他克服了缺點。

經歷這件事以后他再也沒有犯同樣的錯誤。后來他以優異的成績畢業了，進入初中后成績也名列前茅，又考上了重點大學。每次教師節他都會打電話問候我，他說我是他的恩師，也是他的良師益友。這件事雖然過去很多年，但在我的心中每每回憶起來還是感到驕傲，如果當時我放棄他，那就不會成就現在他。只有向愛自己的孩子那樣愛學生，盡情的欣賞他們，把他們看成是一朵含苞待放的花朵，在這個過程中需要你去耐心的呵護，耐心的等待，靜待花開。

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任就是點亮學生心中的燈。讓每一個孩子在我們愛的引導下奮勇向前，實現自己的人生目標。