現代教育技術在職業院校計算機教學中的應用分析

孫靜　吳曉婉

摘 要 從現階段的職業院校計算機教學情況來看，現代教育技術在職業院校計算機教學中的應用，不僅有利于優化職業院校計算機教學模式，同時還有利于激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。因此，不管是為了教學目標的實現，還是滿足素質教育的要求，都應該積極的將現代教育技術應用與職業院校計算機教學中，并充分的發揮現代教育技術的重要優勢。本文提出了現代教育技術在職業院校計算機教學中應用的有效措施，希望有助于職業院校計算機教學的順利開展。

關鍵詞 現代教育技術 職業院校 計算機教學 應用措施

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

1現階段職業院校計算機教學的情況

雖然，目前職業院校較為重視計算機教學的改變，但是在實際的職業院校計算機教學中，部分計算機教師由于教學觀念較為陳舊，很難及時的進行轉變。在計算機教學過程中依然在沿用傳統的計算機教學模式，其大多采用的是先進行計算機理論知識的講授，然后組織學生進行練習的模式，計算機理論教學與計算機實踐教學相互脫離，通常很難實現預期的教學效果，久而久之，學生很容易對這樣枯燥、乏味的計算機教學失去學習的興趣，從而大大降低計算機學習的效果。除此之外，還有一部分計算機教師采用的是一邊進行計算機理論知識的講授一邊組織學習進行練習的教學模式，這樣的教學模式同樣存在著一定的弊端，即忽視了計算機教學的層次性，學生個體的不同，其實際學習能力也存在著一定的差異，“邊講邊練”的計算機教學模式，不利于整體計算機教學效果的提高。總之，現階段的職業院校計算機教學模式較為陳舊、落后，很難適應知識經濟時代發展，因此，應該積極的進行和職業院校計算機教學改革。

2現代教育技術在職業院校計算機教學中應用的有效措施

2.1創新職業院校計算機教學的方法

現代教育技術在職業院校計算機教學中的應用，打破了傳統較為落后且較為封閉的計算機教學模式，學生獲取計算機知識的途徑更加多樣化，以此不斷的完善學生的計算機知識體系。現在教育技術的應用是以學習的實際學習情況為重要基礎，充分結合學生的實際學習情況進行學習工具與資料的選擇，并通過多媒體教學教學設備和先進的信息技術呈現計算機教學內容，以此有效的激發學生對計算機知識學習的興趣，充分調動學生的學習積極性。作為計算機教師應該積極的創新計算機教學的方法，充分突顯學生在計算機教學中的主體位置，促使學生自主的進行思考，培養學生的自主思維能力和實際動手能力。例如：計算機教師在授課的過程中，將學生按小組進行劃分，組織學生進行小組合作學習，通過現代教育技術設置任務或者問題，促使學生自主的進行探究，有效的調動學生的主觀學習能動性。這樣不僅有利于培養學生的自主學習能力和探究能力，同時還有利于強化學生的合作意識，促進學生的全面發展。

2.2運用現代教育技術，激發學生的學習興趣

在職業院校計算機教學中應用現代教育技術具有著非常重要的意義，尤其是在學生剛剛接觸職業院校計算機教學的時期進行應用，更加有利于激發學生的學習興趣，對學生以后的計算機學習具有著不可小覷的重要作用。例如：在職業院校新生入學的第一節計算機教學課堂上，計算機教師可以應用現代教育技術，通過圖像、文字、聲音等相結合的形式，吸引學生的注意力，促使學生自主的參與到計算機教學中來，并對計算機知識的學習產生濃厚的學習興趣，從而實現職業院校計算機教學效率與質量的提高。

2.3運用現代教育技術，加強學生自主學習能力的培養

學習自身就是一種較為繁雜的活動，學習的方法、形式以及過程都會因為個體的不同而存在著較大的差異性，并且每一名學生的心理素質、學習目的以及實際學習水平都大相徑庭。在職業院校的計算機教學中，教師的教學對象是數十名學生，這些學生之間不可避免的存在著一定的差異性。而在以往的計算機教學模式中，教學內容以及教學進度通常會以大多數的學習為主，這就很容易出現，實際學習水平較高的學生覺得教學進度過慢，而相對較差的則覺得教學進度過快的為。現代信息技術在職業院校計算機教學中的應用，很好的解決了這一問題。例如：計算機教師在講解DOS的常用命令知識內容時，教師可以利用網絡教師的廣播功能向學生展示這一課時的教學內容，促使學生了解到知識的要點和難點所在，隨后引導學生結合自身的實際學習情況進行自主的學習，教師可以通過網絡進行監督和遠程指導，以此實現學生整體自主學習能力的提高。

2.4加大資金的投入，完善職業院校現代教育的硬件和軟件設施

我國職業院校應該對現代教育技術在計算機教學中的應用引起高度的重視，并加大對其資金投入的力度，逐漸的完善現代教育所需的硬件和軟件設施，以此為現代教育技術在計算機教學中的應用提供重要保障。另外，職業院校還應該注重加強優質計算機教師隊伍的建設，其不僅僅需要具有完善的計算機知識體系和技能，同時還能夠熟練的運用現代教育技術，以此更好的應用現代教育技術開展計算機教學活動，提高計算機教學的質量和效率。

3結束語

綜上所述，現代教育技術在職業院校計算機教學中的應用具有著十分重要的意義，作為計算機教師應該充分發揮現代教育技術的重要優勢，不斷的改進和完善計算機教學，促進學生的全面的發展。

作者簡介：孫靜，（1986-），女，山東濰坊人，碩士，空軍大連通信士官學校綜合訓練系講師；研究方向：計算機教育；吳曉婉，（1983-），女，內蒙古赤峰人，本科，空軍大連通信士官學校基礎部計算機應用教研室副主任、講師；研究方向：計算機教學與計算機應用。

參考文獻

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