試論小學數(shù)學課堂教學方法的創(chuàng)新

周艷

摘要：新課程理念實施背景下，小學數(shù)學是小學生課堂上必修的一項重要課程，能有效培養(yǎng)小學生形成數(shù)學思維的基礎，能讓很好地促進小學生的身心發(fā)展，促使學生全面成長。基于小學數(shù)學的重要地位，就要求小學老師積極創(chuàng)新教學模式，努力嘗試更多和更加高效的教學方法，從而全面提高小學生的數(shù)學成績，保證教學質(zhì)量，推動小學數(shù)學教育模式的快速完善和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；教學方法；創(chuàng)新

一、創(chuàng)新教學手段：

1、興趣是對學生最好的老師。所有的智力方面的學習都非常的依賴興趣，它也是學生對于學習最重要的一個動力。由于小學學生的學習能力強，競爭性大，所以我們可以把班上的所有學生分為幾個小組，讓每個小組的綜合實力都相近，由每個小組自行投票選出自己組里的組長，由組長帶領(lǐng)組員在學習課堂互動中進行組與組之間的競爭，每周評選出最優(yōu)秀小組，并且給予表揚。所以在課堂上老師可以多提出問題，然后讓每個小組之間互相競爭，這樣課堂的氛圍會十分活躍，學生的思維也會被完全打開，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后在自己思考的過程中提出自己的想法，同時學生也會在主動探索數(shù)學的過程中感受到思考、迷惑、解答這一過程帶來的樂趣，提升每個學生對數(shù)學的學習興趣。

2、靈活運用多媒體教學方法。多媒體教學方法把圖畫、文字、聲音融合為一體，把抽象的數(shù)學轉(zhuǎn)化為具體的事物，變枯燥為有趣，充分帶動學生的學習興趣，有利于學生思維的發(fā)展和擴散，在創(chuàng)新教學中起著很大作用。例如在教學“雞兔同籠”時，可以利用多媒體做一些動畫：（1）首先屏幕上顯示文字小雞和兔子一共有三十五個腦袋，九十四條腿，請問一共多少只兔子多少只小雞？（2）屏幕上再出現(xiàn)一個籠子，籠子里面全部都是小雞，然后一共七十條腿（3）屏幕上再轉(zhuǎn)變成全部是兔子，一共一百四十條腿。然后大家一起討論后得出答案。每一個過程老師都組織學生積極討論，直到學生真正理解題目中所包含的含義，接著引導學生用數(shù)學方法解決題目。在這么熱烈的氛圍中各種程度的學生都能夠深入?yún)⑴c進來，輕松有趣的去學習數(shù)學。

3、合理引導，增強學生之間的合作。在課堂的討論競爭過程中老師要讓學生懂得不能只顧著自己發(fā)表意見，也要善于聽取別人的意見，多思考別人的方法和思路。然后老師要引導學生一要充分參與進來，老師要讓每個學生都參與課堂的教學活動，充分做到讓每個孩子都參與進來，這種形式可以有效的增強學生的集體榮譽感，也有利于學生之間的相互學習，相互激勵，充分發(fā)揮團體的教育學習作用。二要讓學生獨立自主思考，有效合作。真正對學生自身學習幫助最大的還是學生自己的思考，自身的思考可以幫助學生形成自己的思維方式，潛移默化的提升學生的學習能力。同時有效的合作更加充分發(fā)揮了小組間的交流與合作，大大提高了合作學習的效率。

二、創(chuàng)新教學理念：

1、尊重學生的意見，親近學生。自身對于數(shù)學的情感可以調(diào)控學生學習的熱情，師生之間的語言交流、情感的溝通具有一種親和力，能夠很大的提升學生對于數(shù)學學習的好感。小學學生內(nèi)心一般比較天真單純，容易受到傷害和情感的波動，所以老師必須建立一種互相尊重、理解、寬容的學習氛圍，把微笑帶進課堂，用真誠對待學生，用飽滿的精神和良好的情緒去帶動學生的學習，用溫和的態(tài)度不斷加強師生之間的情感交流，讓學生在一個充滿積極向上的態(tài)度和一個溫暖的環(huán)境中投入學習中去。

2、鼓勵學生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學生能力。在教學中，老師可以引導學生提出疑問，培養(yǎng)學生大膽探索，獨立思考的能力。比如說在學習乘法以后，讓學生把加法算式改寫成乘法算式：（1）1+1+1（2）2+2+2+4（3）4+4+4+3。第一個問題學生順利改寫了，而對后兩個學生則意見不一，這個時候老師更應該多鼓勵學生說出自己的想法，讓他們提出問題，并且給予肯定，讓他們獨立思考，在疑問中考慮問題的多方面。并且老師可以主動引導學生提出疑問，在講習題的過程中多問學生這個題誰還有別的做法嗎，你們覺得這個方法對嗎，讓學生在老師的引導作用下慢慢的心中多提出問題，多思考，可以有效培養(yǎng)學生的學習能力。

3、教學內(nèi)容要鮮活。數(shù)學是一個相對有點抽象的學科，因此鮮活的教學內(nèi)容能夠有效的吸引學生的學習興趣。創(chuàng)新教育更是要求老師不能機械的對著課本照本宣科，而是要生動的把書上的知識展現(xiàn)給學生，我們必須重視教學內(nèi)容的生動性，革除“惟書為上”的傳統(tǒng)不良教學內(nèi)容，在選擇和準備教學內(nèi)容時要做到以教材為基礎，充分加入簡單易懂的現(xiàn)實生活的元素，選擇的教學內(nèi)容也必須注重以學生的生活為基礎，是他們看得見摸的著，并且感興趣的，讓學生在課堂的教學中主動積極的學習。只有讓課堂教學內(nèi)容鮮活起來，才能讓課堂氛圍更加快樂，讓學生對于數(shù)學更加有興趣，把每節(jié)課都做為學生創(chuàng)新探索的一次歷程，讓學生在課堂中更好的學習數(shù)學。

結(jié)論：

總之，數(shù)學課堂應該是不斷創(chuàng)新的，教學方式也應該是不斷改變的。我們的課堂教學更應該是在實踐中不斷探究，在探究中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷總結(jié)的一個過程。小學數(shù)學的創(chuàng)新教學方法是一個不斷摸索和實踐的長期過程，對于保障教學質(zhì)量有著很大提高。我們應該不斷嘗試各種有效創(chuàng)新的教學方法，在逐漸積累經(jīng)驗和不斷完善的前提下，充分利用科學的方法，對現(xiàn)有教學模式加以改革與創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出更加良好，更加適合學生發(fā)展的良好學習環(huán)境和教學方法，用來更好的讓學生自己融入小學數(shù)學的學習中去，激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)他們的學習思維，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的數(shù)學人才。

參考文獻：

[1]鄧友祥.小學數(shù)學課堂教學的有效性[J]2011

[2]郭瑞琴.淺談小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新[J]2014