社會主義核心價值觀轉化為高職大學生的行為習慣研究

王偉亞

摘 要：本文通過對高職大學生認知和踐行社會主義核心價值觀現狀的調查，分析高職大學生對社會主義核心價值觀的情感認同現狀，為加強社會主義核心價值觀轉化為高職大學生的行為習慣提供科學的踐行路徑。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 現狀 行為習慣 路徑

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”[1]

一、社會主義核心價值觀的涵義

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。[2]

二、高職大學生踐行社會主義核心價值觀現狀分析

2018年3月起，利用問卷星軟件對山東旅游職業學院大一學生進行“社會主義核心價值觀認知與踐行”的調查問卷，問卷共設置10道題，于6月收回有效問卷410份。1.平時主要看什么電影？國產占68%，歐美占23%，日韓占4%，都不看占4%。2.平時主要看什么電視劇？國產比例占72%，歐美占7%，日韓占10%，都不看占11%。3.平時瀏覽新聞看什么網站？中文網站占86%，英文網站占1%，都看占9%，都不看占4%。4.你認為自己是否受到西方價值觀的影響？有一點影響的占到81%，影響非常大的占4%，無任何影響的占15%。5.你判斷人生價值的標準是什么？認為“金錢財富的多少”占10%，認為“社會地位的高低”占6%，認為“人生理想的實現”占53%，認為“對社會貢獻大小”占31%。6.你認為以下何種原因對價值觀形成影響最大？認為“學校教育”的占24%，認為“家庭教育”的占57%，認為“媒體信息”的占4%，認為“朋友圈子”的占15%。7.能否完整說出社會主義核心價值觀24個字的全部內容？選擇“能”占88%，選擇“不能”占12%。8.你認為中華優秀傳統文化對社會主義核心價值觀的形成，“意義深刻”占82%，“有一點意義”占14%，“毫無意義”占2%，不清楚占2%。9.你認為開展哪種活動最有利于社會主義核心價值觀的宣傳？（多選）認為“道德模范評選和學習實踐活動”占70%，認為“送溫暖獻愛心和志愿服務公益活動”占63%，認為“社會宣傳和文藝演出”占48%，認為“微信微博和網絡媒體”占44%。10.你認為在校園文化培育中貫徹社會主義核心價值觀最合適的媒介是什么？（多選）“報紙”43%，“書刊”占45%，“網絡”占75%，“廣播”占36%，“教師授課”占57%。

綜上所述，從問卷調查反映出以下問題：

第一，大學生對國產電影和電視劇關注度最高，因為近五年我國年均生產故事影片700余部，位居世界第三。2016年全國電影總票房比2012年凈增近兩倍，達到492.83億元，位居世界第二。國產電影和電視劇的進步促使大學生關注度提高。

第二，大學生認為人生價值的標準是理想實現和貢獻社會，絕大多數大學生更看重個人理想和社會理想的實現。絕大多數大學生認為家庭教育和學校教育對價值觀的形成影響最大，原生家庭的教育和學校后天的培養是形成價值觀的最大影響因素。

第三，中文網站是大學生獲取新聞信息的主要來源，另外受到西方價值觀有一點影響的學生在大學生中占有相當大比重。絕大多數大學生對社會主義核心價值觀的內容深刻掌握。絕大多數學生認為中華優秀傳統文化對社會主義核心價值觀的形成意義深刻。

第四，絕大多數大學生認為道德模范評選、學習實踐活動、志愿服務公益活動是有效的宣傳社會主義核心價值觀的方式。絕大多數大學生認為網絡和教師授課是在校園文化培育中最合適的貫徹社會主義核心價值觀的媒介。

三、加強社會主義核心價值觀轉化為高職大學生的行為習慣的路徑

第一，加強網上宣傳和引導，充分發揮新媒體優勢。做好社會主義核心價值觀全方位、多角度、立體式、廣覆蓋宣傳，充分利用我國優秀的愛國影片和視頻資料，創新教學模式，以電影教學、藍墨云班教學、社會主義核心價值觀微電影拍攝等模式帶動思政課教學，提高高職大學生上課的抬頭率，真正做到思政課進頭腦。[3]

第二，加強理想和信念教育，充分發揮家校合作共育。習近平總書記說，“對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念，是共產黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得‘軟骨病，就會在風雨面前東搖西擺。”原生家庭的教育和學校后天的培養是形成價值觀的最大影響因素，學校教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。家長有意識地通過自己的身體力行和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，有助于塑造良好家風。

第三，加強優秀傳統文化學習，充分發揮模范榜樣力量。中華優秀傳統文化是中華民族在長期的歷史發展過程中形成的反映中華民族優秀民族特質和民族精神風貌的民族文化，是中華民族最寶貴的精神財富。要善于挖掘并發揮先進典型的示范引領作用，特別是要加大對優秀老師和學生道德模范宣傳力度，積極開展各類表彰活動，將弘揚社會主義核心價值觀落到具體、落到細微、落到實處。

第四，加強各項社會公益實踐，充分發揮知行合一理念。將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，形成有利于弘揚社會主義核心價值觀的良好導向，積極開展各項公益活動，利用寒暑假開展“獻愛心、送溫暖”活動。深入紅色革命教育基地進行實踐教學，使理論與實踐相結合，做到社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

參考文獻

[1]嚴書翰，中共中央黨校，論培育和踐行社會主義核心價值觀，《中共福建省委黨校學報》，2015.

[2]王學儉、李東坡，培育和踐行核心價值觀的原則、路徑和機制研究，《中國特色社會主義研究》，2014.

[3]田方，高職大學生社會主義核心價觀認同問題研究，《長安大學》2014.